关于士官院校微课建设的几点思考

陈超

摘要：随着网络信息技术的迅猛发展，院校教学模式正发生着重大改变，微课建设逐渐成为教学模式创新中的重要环节。本文阐述了军队士官院校大力开展微课建设的原因，深化分析了士官院校当前微课建设存在的主要问题，并针对微课建设的机制、流程等方面提出了建议。

关键词：士官院校;微课;机制;教学法

中图分类号：G420 文献标志码：A

随着互联网和通讯技术的发展，基于网络的教学模式不断地冲击着传统课堂教学的模式、方法和内容。军队士官院校教学也紧跟信息通讯技术的不断发展，大力开展在线课程和线上教学，微课建设也随之开展起来。微课作為一种新型的教学方式可以让学员按自己的时间和需求进行学习;可以帮助学员突破难点，弄清疑点;有助于培养学员自主学习、自主探究的能力;有助于培养学员的核心素养。目前，军队中许多士官院校也追逐地方职业院校的步伐大力研究、开发和使用微课，并积极的尝试和有益的探索，不容忽视的是士官院校在微课建设中也存在一些问题。

一、士官院校大力开展微课建设的原因

1、士官院校的生源是部队的士兵，文化水平集中在初中和高中水平，他们学习的课程专业性较强，善于通过更加直观形象的教学方式接受和理解知识点，而微课的呈现形式恰好符合士官学员的认知特点;

2、部队士兵是具有一定专业基础的，每个人专业水平不同，分层次教学在具体实施过程中还是存在一定难度。而微课的展现形式，有助于实现翻转课堂等教学模式的创新，课下时间将新知识进行直观的层现，课堂教学只是教员答疑解惑的过程，所有层次的学员都可以针对新知识的不同理解参与课堂讨论，深化理解，提高课堂教学效率;

3、士官学员平时政治学习、常规训练等任务较多，每个人的自主学习时间不统一，而将课程知识点依托校园网络平台以微课的形式展现，学员可以随时进行自主学习，自己掌控节奏，不断地看、反复看，记录问题，从而带着疑问进入课堂。

二、士官院校微课建设存在的问题

1、认识片面。观念认识没有高度往往无法指导正确的行为，有的士官院校在微课建设方面居然规定了每个教员每年必须制作一定数量的微课，但是从实际制作和使用的效果看不容乐观。多数教员对微课认识不足，致使在实际应用中出现选题不当、视频制作质量差等诸多问题。还有的院校制作微课只是为了参加各种微课比赛活动，为单位争得荣誉，作为教学质量提升工程的一个支撑材料，并没有考虑在教学中的具体应用价值。

2、选题不当。微课的题材应该是针对课程中的重点或是难点内容而进行的有选择、有重点、有针对的去制作，而不是什么素材丰富制作什么，什么内容容易实现制作什么。应该从课程内容的特点出发，从学员学情出发，针对重点、难点、疑点、易混淆点去定位和思考。

3、应用不当。微课应用是要结合一定的教学方法，例如翻转课堂教学模式、案例式教学等教学方法，并不同于一般的课堂教学。微课的作用在于把某些问题放入特定的情景中，引导学员分析、探究，力求做到通俗易懂，铺垫恰当、富有启发。结合微课所采用的教学方法必须符合学员的认知规律和认知特点，真正做到以学员为主体，提高课堂教学质量。但是目前有的士官院校微课应用只是体现在一般的课堂教学内容呈现，没有真正做到创设情景、启迪思维、引发思考的目的。

4、资源缺乏。目前大部分士官院校的微课建设资源还是依托教员自身的办公计算机硬件，没有经过专业微课制作辅导，更缺乏微课制作经验，在一定程度上制约了微课的制作质量。首先，以视频为主的微课需要一定硬件配置的计算机以提高制作效率和质量，同时需要学员拥有终端设备作为学习工具;其次院校的微课开发是一个系统工程，需要专业人员或分管领导进行统筹规划，但目前士官院校微课建设普遍存在零散、不系统的现象。

三、士官院校微课建设的几点建议

1、提高认识。首先，针对士官院校微课建设理念存在的问题，机关部门可以通过专业培训和经验交流等形式，科学认识微课制作的意义，端正态度。其次，组织院校专家到校外强化微课的理论研究，带动校内理论研究者加强对院校微课特点、制作流程、应用方法的理论研究，帮助微课制作者进一步明确微课的相关内容，指导他们的实际工作。

2、规范微课制作流程。首先，结合院校理论研究者和教学专家的建议，形成符合士官院校自身特点的微课制作流程，明确微课建设团队的人员构成，提高效率。其次，微课题材的选择涉及两个方面，一种是以课堂教学需求为中心的，教学重点和难点的分析;另一种是学员兴趣的拓展，这两种内容从不同的角度为不同需求的学习者提供了便利。最后，注意微课建设中不要盲目的追求数量，切记保证微课质量，达到最佳效果。

3、士官院校应该具有微课建设的具体政策和机制，针对微课建设以及微课相关教学方法的创新制定奖励措施，鼓励院校内部进行微课建设工作。同时院校对于校内教员进行一定的技术培训，通过校外学习、专业知识培训等方式提高教员的能力水平，让教员充分掌握微课制作的精髓。必要的时候建立专门的技术团队，对于校内的其他教员进行指导。

总之，士官院校要想全面推广以微课为核心的教学方法创新，必须科学合理的进行微课建设，保证微课的质量，在实际应用中重视培养学员使用微课的习惯和能力，在不同的时段合理的进行微课安排，关注应用，保证发挥更好效果，通过多方面共同努力，提升军队士官院校的教学质量。