糖尿病护理对糖尿病患者健康教育的影响

杨春芳

【摘 要】目的：探究糖尿病护理在糖尿病患者健康教育中的临床价值。方法：对我院内分泌科收治的100例糖尿病患者进行分组调查研究，选取时间为2017年8月至2019年7月，分组方式按照随机数字表法，分别为接受一般护理的对照组和接受糖尿病护理的实验组，两组患者各50例，比较两组患者经过不同护理干预的临床疗效。结果：对照组患者的健康知识知晓率相较于实验组更低，差异存在临床对比价值（P<0.05）;在护理满意率方面，对照组低于实验组，对两组数据进行比较后，结果：显示差异具有临床参考价值（P<0.05）。结论：在糖尿病患者的健康教育中应用糖尿病护理能够有效地提高患者的健康知识知晓率以及护理满意率，对于提高患者的自护能力具有极其重要的作用，可在临床中进一步应用推广。

【关键词】糖尿病;糖尿病护理;健康教育

【中图分类号】R473.5 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）03-0-01

糖尿病是一种终身性疾病，近年来也被列为我国慢性疾病之一。由于糖尿病没有完全根治的药物需要长期服用药物来维持血糖平稳，因此对患者进行健康教育是非常重要的[1-2]。健康教育可以使患者对疾病有详细的了解，并掌握糖尿病的相关知识，从而减少其并发症的发生。糖尿病护理是针对于糖尿病患者实施的一种护理方式，能够有效提高整体护理效果。为了验证其临床价值，本次选取在我院进行护理的糖尿病患者作为研究对象，详情如下。

1 临床资料与方法

1.1临床资料

将2017年8月至2019年7月我院收治的100例糖尿病患者作为本次调查对象，将所有患者按照随机数字表法分为两组，分别为对照组和实验组各50例。对照组患者男女比例为29：21，患者的年龄范围在29岁到77岁，年龄平均值为（58.2±2.4）岁;实验组患者的男女比例为23：27，患者的年龄范围在32岁到75岁，平均年龄为（57.4±3.3）岁。比较两组数据，结果显示，差异不具有对比意义（P>0.05）。

1.2方法

对照组和实验组患者在入院后均接受常规检查，并给予对症治疗，对照组患者接受一般护理。实验组患者接受糖尿病护理，方法如下：①健康教育，针对患者的文化水平不同，可通过开展健康讲座、发放健康知识手册、一对一健康指导、播放健康知识视频或音频等形式，对其采用不同的健康宣教方案，旨在使患者能够了解糖尿病的发病机制、危险因素、注意事项等，增加患者对于疾病的了解，提高其对于疾病的重视程度;②心理护理，由于糖尿病属于终身性疾病，且大部分老年患者都合并有其他的临床综合征，需要长期大量的服用药物，给患者的身心都带来了极大的负担，甚至部分患者会由于担心预后而产生恐慌、焦虑的不良情绪，针对患者的不同情况，对其实施针对性的心理指导，增加患者的治疗依从性;③饮食护理，根据患者的饮食习惯为其制定个性化的饮食护理方案，告知患者饮食应少食多餐、营养搭配均衡，减少高脂肪以及淀粉的摄入，并且需要戒烟忌酒;（4）生活方式指导，对患者不良的生活习惯进行纠正，告知患者养成良好的生活习惯，加强运动、控制饮食、按时服药、定期复查。

1.3观察指标

①采用优、良、差三个等级对两组患者的健康知识掌握情况进行观察评价，健康知识知晓率=（优例数+良例数）/总例数×100%。②观察两组患者的护理满意度情况，护理满意率=满意率+一般满意率。

1.4统计学分析

将本次研究中两组患者的健康知识知晓率和护理满意率等相关数据利用将到SPSS17.0统计学软件进行统计学计算，其中护理满意率、健康知识知晓率均应用n（%）描述，两组对比行x2检验，当对比结果为P<0.05时，说明存在临床可比意义。

2 结果

2.1健康知识掌握情况比较

对照组患者的健康知识知晓率与实验组相比更低，差异存在临床比较价值（P<0.05），见表1。

2.2护理满意度比较

实验组患者的护理满意度高于对照组，两组数据比较差异存在参考价值和对比意义（P<0.05），见表2。

3 讨论

随着人们生活水平的不断提高，越来越多的患者还有糖尿病。糖尿病的发生与患者的饮食习惯，遗传因素，个人身体素质等均存在一定关系。近年来人们对糖尿病也越来越重视[3]。糖尿病需要通过长期服用药物来维持血糖平稳。如果血糖没有及时有效地进行良好的控制，很容易使患者出现一系列并发症，影响患者的身体健康，同时对患者的生活质量也会带来严重影响。在糖尿病护理中对患者进行健康教育是提高患者整体护理效果的关键[4-5]。糖尿病护理主要是针对患者发现糖尿病后对其进行积极有效的治疗，同时配合有效的临床护理，使整体治疗效果达到明显提升。通过对患者发放健康知识手册和播放相关糖尿病视频等方式来传授患者糖尿病知识，使患者能够了解糖尿病的发病因素以及饮食对糖尿病血糖水平的影响等等。通过对患者进行一系列的健康教育，能够使患者的整体治疗效果和护理效果达到最佳状态。为了验证其临床价值，本次选取在我院进行治疗的糖尿病患者作为研究对象，通过对其实施不同护理方式观察患者的整体护理效果，实验组优于对照组，由此可见，研究结果再一次验证其文献理论。

综上所述，对糖尿病患者进行糖尿病护理门诊，临床效果显著，值得广泛推广应用。

参考文献

[1] 额定花.健康教育护理策略对糖尿病患者血糖稳定的影响[J].全科口腔医学杂志（电子版），2019，6（28）：80.

[2] 黄永娟，王美玉.探讨糖尿病护理家园对糖尿病患者健康教育的影响[J].糖尿病新世界，2019，22（6）：152-153.

[3] 李馨.糖尿病健康教育对内分泌护理患者治疗依从性和生活质量的影响研究[J].健康必读，2019（14）：135-136.

[4] 王承莲.全程健康教育模式在糖尿病患者中的护理效果及对知晓率的影响研究[J].糖尿病天地，2019，16（3）：22.

[5] 詹淑珠，代田.個体化健康教育对糖尿病患者足部护理行为的影响[J].糖尿病新世界，2018，21（20）：153-154，157.