研究社区老年人健康教育的现状及对策

李艳芳

【摘 要】在当今社会中，对社区老年人进行健康教育的时候，由于国家政策、法律法规等还需要进一步完善，所以对该项工作带来了诸多影响。本文分析了社区老年人健康教育的现状，提出了相应的解决对策。

【关键词】社区;老年人;健康教育

【中图分类号】R193 【文献标识码】B 【文章编号】1002-8714（2020）03-00-01

如今，随着老龄化的不断发展，在全球中，对社区老年人健康教育给予了高度关注。在健康教育干预中，主要是维护老年人的健康，尽可能减小老年人的健康风险。可见，在社区护理工作中，健康教育至关重要，健康教育对改善老年人的健康行为以及生活质量具有重要的意义，也是社区护理工作的重要任务。

1 社区老年人健康教育的现状

1.1健康教育人员数量不足

针对社区老年人进行健康教育的时候，根据实际现状可知，社区医院健康教育人员数目比较少，有不少健康教育人员为兼职人员。由于健康教育人员的临床经验不足，在该项工作中表现的积极性也比较低。有一些人员没有医学背景，也没有接受过系统培训，整体的服务水平需要提升。即使接受了培训，还是有一些社区医师未能全面满足健康教育的相关要求。比如说，经过访谈可知，有的社区医师未能掌握社区老年人随访记录表中的心理干预内容。可见，社区健康教育人员的综合素质需要进一步提升。

1.2社区老年人健康教育质量有待提高

对于社区老年人来说，在展开健康教育的时候，主要存在的问题有以下几方面：第一，随访服务项目不全，有的社区在老年人健康体检工作中未能测血糖。第二，档案资料不全：有的社区医院未能在健康中包含辅助检查单，有些单据是不全的，有的社区医院未能在健康档案中包含检查报告单。第三，随访记录的相关内容出现了缺项现象，根据调查研究可知，在健康体检表中，有一半都存在缺项现象，比如说，某老年人饮酒，然而，在饮酒种类、日饮酒量、饮酒年限、戒酒等方面的信息是缺失的。

2 提高社区老年人健康教育工作有效性的建议

2.1关注社区健康教育中的重老年人群

在社区老年人健康教育，重老年人群主要包括：第一，生理方面的重点人群：对一些存在慢性病的高危老人应该加强健康教育，对他们的行为进行干预，帮助老年人进行自我管理。如果老年人刚出院正处于康复期的，此时要加强健康宣教。一些老人在长期卧床的情况下，很容易发生压力性溃疡，此时要对患者及家属进行皮肤宣教工作。第二，心理方面的重点人群：离退休老人，随着人际交往、生活节奏的变化，他们经常会出现负面情绪，再加上亲人的陪伴比较少，不少人会感到失落，从而出现相应的心理问题。可见，对于一些心理高危人群要实施针对性的心理干预，鼓励他们积极参与社交活动。第三，特殊人群：有些老年人的文化水平比较低，在健康教育中要选择重点内容，宣教方式要简单易懂。若一些老年人行动不便，可以上门进行健康教育。若一些老年人具有严重精神病，可以对其亲属进行健康教育。

2.2完善社区老年健康教育评价体系

目前，在我国的社区中，对了老年人进行健康教育的时候，主要采用了专题讲座以及宣传栏等方式，由于老年人的差异性比较大，所以，这样的健康教育方式所取得的效果并不理想。可见，针对社区老年健康教育工作需要进一步完善其评估体系，保证健康教育工作具有较强的针对性和有效性。比如说：对老年人进行健康教育之前要对老年人的基本信息以及相关的健康状况进行全面评估，采用问卷、测试等方式来综合评估。对一些比较简单的保健常识可以采用集中式教育。对于特殊的疾病，在进行健康教育的时候可以采用分层教育方式，在整体上提升健康教育的有效性。不仅如此，还要对反馈体系进行不断健全，在健康教育活动之后要全面收集老年人的相关反馈信息，进而完善教育内容及教育方法，进而实现健康教育目标。

2.3激发老年人参与热情

在健康教育中，要增设健康教育课程，加大媒体宣传力度，让公众积极关注自身的健康，让老年人树立端正的健康理念，在各项健康教育中能够积极参与。不仅如此，对社区老年人进行健康教育的过程中，要注重该项工作的实用性，让老年人可以充分接受，经过社会动员形成自治型健康教育模式，这样可以激发老年人的参与热情，让他们积极参加社区健康教育活动。

2.4提高社会的支持度

在社区老年人的健康教育中，主要是对老年人讲解相关的健康知识，帮助他们形成健康理念，进而产生正确的健康行为。不过，从知识发展到行为需要较长的时间，在此过程中需要不断加强老年人的健康教育，巩固他们的健康知识，强化他么的健康信念，进而规范他们的健康行为。对于健康教育人员来说，在社区老年人的健康教育中的干预是有限的。所以，要从老年人的伴侣以及子女等出发，对老年人进行心理支持，全面干预老年人的日常行为，进而让老年人正确认识健康管理，保证健康教育的有效性。

2.5引入新型的健康教育模式

近年来，由于健康教育受到了很高的关注，在国外形成了健康指导的健康教育方式，在这样方式中摆脱了传统的说教形式，以患者为健康教育核心，医护人员与患者保持了平等、信任的关系，以此来展开健康教育。在健康教练中，医护人员会对患者心理进行全面了解，然后设置健康教育目标，提高了患者的自我效能，让老年人重视健康，从而改变以往的健康行为。这种教育模式被广泛应用在健康行为的改变中，进一步改善了健康教育的结果，在慢性病管理中发挥了重要的作用。

2.6利用现代化信息技术

在社区来年人的健康教育工作中，要对网络技术、手机APP，以及多媒体技术等进行积极应用，借助于这些现代化信息技术可以提升健康教育质量，比如说，针对老年人的健康教育开发APP，将相关的健康教育内容推动在社交软件中，这样可以丰富健康知识的宣传途径，并且，健康教育还可以不受时间、地点的约束，有助于让老年人全面掌握健康知识。不仅如此，在社区健康教育中要积极应用视频设备以及社交软件，帮助社区老人广泛社交，满足行动不便、空巢老人的心理需求。

结语：

综上所述，为了让社区老年人具有较强的健康管理能力，要让他们掌握丰富的健康知识，并且做好人才培养工作，积极引进先进的管理方法，提高社会公众的参与度，经过采取有效的健康教育措施，让社区老年人都能积极参与健康教育工作中，从而实现健康教育目標。

参考文献

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