浅谈叶圣陶语文教育思想

【摘要】叶圣陶先生是我国著名的作家、语文教育家，他在语文教育的研究方面有一定的影响力，他的语文教育思想具有前瞻性、先导性，本文围绕语文教育思想进行多方面的阐释说明，以期对以后语文教与学方面具有深刻的指导意义。

【关键词】叶圣陶  语文教育  思想内容

语文是我们一切工作的基础，在平常生活中，人们交流、工作、表达情感等都需要运用语文。从思维层面来说，它是思维工具;从社会层面来说，它是融入社会的基础工具;从教学层面来说，学会语文才能更好地学习其他课程。人与人交往中必定会用到语文，不善于运用语文，就无法更好地完成工作，生活中也会由此引发很多误会，语文的学习，并不只是单纯地为了考试，语文应该是帮助人们可以更好地生活于社会，将语言的力量发挥起来，而不是只知道“语文”这个空洞的词，却不知道该怎么去运用。我们往往需要通过沟通、交流来达到自己的“目的”，我们也需要条理清晰的语言来表达自己的想法，而这些都需要依靠“语文”，语文能力的不足，吃亏的不只是个人，同时也影响到社会。

叶圣陶先生潜心研究我国语文教育数十年，他在语文教育方面有着自己独特的见解，他对语文教育方面的研究以及做出的贡献仍值得我们学习。叶圣陶先生语文教育思想的主要内容包含了语文的含义、语文的目的和性质、语文的学习方法和意义等内容。具体地说：

第一，语文的含义。在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丏尊提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材。在新中国成立之后，叶圣陶先生提出将“国语”和“国文”合二为一，改称为“语文”，且这一建议也最终被采纳。“语文”就是“语言”的意思，包括口头语言和书面语言，在口头谓之语，在书面谓之文，合起来称为“语文”。

第二，学习语文的目的和性质何在呢？表现在以下四个方面：1、能够听明白别人的话，人们在职场工作，有时候更需要理解上级和领导的“言下之意”;2、向别人介绍自己或者某项工作等方面，表达需要清晰明白，让别人明白自己想要表达的内容;3、阅读的能力要不断提高，表现在识字（包括不频繁出现的字词）的范围和阅读速度;4、在当今电子产品的广泛渗透流行下，人们存在提笔忘字的情况，这些问题需要我们重视起来，汉字是我们博大精深的文化，我们不仅要会书写汉字，更要求书写规范。

第三，语文的学习方法。很多人说学习语文很简单，不需要向理科的科目一样，要动脑子，但是语文的学习需要动心，用心去体会文章的主题思想，理解文章想要表达的思想感情;用心揣摩词句之间的深层含义，学习构架文章的方法。经过整理，学习语文的方法大概分为四个方面：1、阅读自学法：通过朗诵、默读、背诵而进行自我学习;2、讲授法：可以由老师向学生讲述、讲解;3、讨论法：老师将学生按学生的学习能力和性格分为不同的小组进行讨论，最后进行总结分享;4、也可依据一些多媒体等设备更形象的将知识传递给学生。

总而言之，学习语文的方法是灵活的多样的。教师在教学中也需注意培养学生的阅读能力，理解能力，写作能力。

第四，学习语文的目的和意义。学习语文更多在于培养我们的爱国主义情怀，增强我们的文化自信;我们在幼儿启蒙时期便开始学习《三字经》《百家姓》等蒙学读物，对于这些从古至今流传下来的文化，我们总是朗朗上口，而且这些读物也教给我们一些诚实守信，善良有爱，孝敬父母等美好品质，指导我们树立正确的人生观、价值观和世界观;我们理应传承发扬我国的传统文化，在借鉴传统文化的基础上发挥自己的创造力。还有学习语文可以满足人们日常生活中言语交际的需要，使人拥有一种提高学习效率的工作，获得一种基本的工作能力，学习语文给予了人基本的文化修养，促进了人的基本发展;俗话说“腹有诗书气自华”，对语文的学习也会提升人的修养。叶圣陶先生的语文教育思想中对“听”“说”“读”“写”这些方面进行了详细的介绍，还有其他学习语文的方法。这里不再赘述。

语文是我国文化艺术的瑰宝，从古绵延至今，在历史的长河中，语文有其不可忽视的重要地位，而语文的教学更是在传承和发展我国源远流长的文化。结合目前语文教育教学中的情况，叶圣陶先生提出关于语文教育系统方面理念对于解决以上语文教学中存在的问题有十分重要的作用。

参考文献：

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[2]刘国正.叶圣陶教育文集（第三卷）[C].人民教育出版社，1994.

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[4]王琪.论葉圣陶语文教育思想对语文教学的指导[J].黑龙江教育，2016，（3）.

作者简介：李艳（1999-），女，汉族，籍贯：内蒙古自治区鄂尔多斯，单位：内蒙古师范大学青年政治学院汉文系2018级语文教育班在读。