微课在初中信息技术教学中的应用

曹非

摘要：随着经济和科技的发展，信息技术也在各个行业引起广泛的应用，微课在教育领域开启新的篇章，尤其是在初中教育阶段开设信息技术课程带来有全新的效果，通过对微课在信息技术课堂的应用，帮助学生学习和掌握信息技术的学习技巧和方法，尤其是在新课引用，课前准备，课后练习等方面开展教学活动等方面取得显著成果，多角度全方位的概述微课在初中信息技术教学中的应用是非常重要的。

关键词：微课，初中信息技术教学，应用

中图分类号：G633.67文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-117-1

信息技术的发展为教学注入了新的生命力，微课在不断的被推向教学的各个领域，信息技术成为课程教学的重要手段之一，打破了传统的教学模式，在教学领域带来新变革，特别是初中信息技术比较复杂，学生往往难以掌握，而且信息技术课程是相对较少的，学习时间有限。微课与信息技术密不可分，它作为一种新技术，新媒体，是以视频为主体，时间较短，所以把它应用到初中信息技术的教育教学中是非常重要的。

一、微课在初中信息技术教学中的作用

信息技术的快速发展，改变了人们沟通交流的时间与空间观念，改变了人们的思维与交往方式，在素质教育要求下，初中阶段学习信息技术知识，掌握计算机操作技能是必不可少的。微课在初中信息技术教学中应用，有利于提高学生的学习效率，有利信息技术的普及，有利于信息技术和多媒体技术相结合。其次，学习信息技术知识的要求，把微课应用在初中信息技术课堂上，学生可以根据自己的学习方法进行学习，按照自己平时的学习习惯灵活的使用微课视频，在微课视频的使用课中进行重播，暂停，倒退或是快进，可以更快更好的学习和掌握信息技术知识，并且提高学生学习兴趣，激发学生的学习能力和自主创新能力。最后，是教学方式的要求，近几年，传统教学方式的弊端无法满足学生的学习需求，需要教师进行全新的教学改革，在初中信息技术教学中也是如此。在教学中使用微课开展教学，能够丰富学习方法，调动学生学习信息技术的积极性，提高教学效率，从而更快、更高效的完成教學目标。

二、微课在初中信息技术教学中的应用

1.课外学习，把握重点知识

随着经济的发展，新课程改革也在深入，在教育教学中提倡新式课堂，当然信息技术课程也不例外，进行合理有效的课外学习，让学生通过视频观看来学习和巩固，使教育教学活动不局限于教材中，通过课外学习掌握核心知识可以在学生学习初中信息技术的学习时降低难度，是帮助学生学习初中信息技术知识的重要手段。如：在“浏览与选择文字”教学时，重点为浏览与选择的学习，难点多为选择文字，所以教师就可以通过视频的方式给学生展示，视频内容多以文章，篇幅或者文字加图片的形式出现，由此告诉学生信息技术是非常常见的，应用领域也十分广泛，让学生更加全面的了解信息计算机，改变学生传统的观点。

2.引入新课，让情境更形象

在初中信息技术教学中，为了使课堂更加活跃，让学生更好的理解和掌握新课程，教师可以通过微课将教学内容以图片，视频等方式呈现给学生，可以再配上解析和字幕，给学生视觉和听觉上的冲击，让同学更快的进入到学习的状态，使学生的注意力得到提升。如：在“制作图片”学习中，教师可以把图片制作成微视频，结合教学内容一起展示给学生，学生可通过视频学习制作图片的发方法和步骤，在结合教师的讲解，可以以使更好的理解和掌握，增强学生的能动性。在初中信息技术教学中，使用微课导入，可以帮助学生更快更好的接受新的知识，提高学生的学习效率。

3.协助教师，使专业更成熟

随着微课在教育教学中越来越重要，在初中信息技术教学中对教师的要求也越来越严格，特别是教育教学水平和业务能力。微课教学模式包括PPT设计与制作，文字处理，软件操作等，都需要初中信息技术教师自已能够熟练运用。在软件操作方面，如智能手机的拍摄，数码相机的拍摄，软件录制等，都需要教师自身的学习和业务能力的成熟。PPT设计是相对复杂多变的，一个微课学习课件不能有任何瑕疵，这就需要教师格外细心，一个优秀的课件需要搭配文字，布局要合理，对于学生要有启发性和悬念性，让学生对于视频要有新鲜感。其中案例设计难度相对较大，教师要做好角色转换，由此了解微课的意义。这样有利于增加学生的积极性，不容易出现审美疲劳，对信息技术保持高度的热情，提高学生的创新能力和思维能力。

三、结语

总之，在初中信息技术教学中，微课是一个新事物，新潮流，是信息时代高速发展的产物，微课在初中信息技术教学中的发展前景是十分光明，它不但可以在教学活动中运用，而且可以独立自主学习。事物的发展具有两面性，并不是所有的微课都适合教学活动，教师在选择微课时要慎重，要以提高学生的学习质量为目的，全方位，多角度的出发，使微课可以充分发挥自身的优势，为课堂服务，为学生服务。以提高学生的自主学习能力，提高课堂教学效率为目标，充分发挥其自身优势，使微课在初中信息技术教学得到广泛的应用。

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（作者单位：甘肃省兰州市第六十九中学，甘肃 兰州 730000）