网络教学在舞蹈课程中的应用与探讨

段秀花

“没有一冬天不会过去，没有一个春天不会到来”，在武汉人民的期盼中，我们终于迎来了春暖花开的日子。因为疫情而笼罩在武汉上空的阴霾也正在逐渐散去。我们教育工作者，虽然不能向医务工作者那样，奋战到抗“疫”的一线，但是我们一样守土有责、守土负责、守土尽责，守好我们教书育人的神圣职责。在全国各地教育战线都开展了停课、不停学的网上教学号召声中，我校各级教学部门也都积极行动起来，我们舞蹈系也迅速制定了教学计划和安排。

特殊时期的教学活动要正常开展，就得借助网络，而舞蹈这门就连平时都需要面对面、手把手纠正的技术课程，面对这样一种新的教学方式，确实存在着很多局限性，给教学带来了很大的挑战，但是老师们凭着自己对舞蹈教学实践的热爱之情，凭着自己对舞蹈教学理念的思考和实践，积极探索线上教学的方式方法，使得舞蹈课形式活泼，内容鲜活。深受学生喜爱和欢迎！

1 网络教学中发现的问题

通过六周的网络教学，发现存在一些问题，舞蹈系教师通过及时开展教学研讨并采取积极的办法解决问题。

1.1 课程界面不清晰

第一周上课有的课程比较混乱。19高招年级同头教师比较多，在同一门课程里面就有10多位老师建班。这样学习通界面就很乱，不能立马看到自己的班级和相关讨论、通知、作业。期间还存在老师误删班级、作业的情况。

解决方法：联系学习通工作人员帮忙解决了这个问题，她设置了每个老师只能看见自己的班级。这样每个老师界面干净整洁，提高工作效率。

建议：这一功能只能在电脑上操作，如果能实现手机操作将更方便，疫情期间很多教师没有带电脑回家过年，所以只能通过手机完成工作。

1.2 有时网络不稳定

每次上课的时候是高峰期，前三周，学生经常反映会卡网，有时候不能按时签到。

解决方法：我们教研室有的老师会提前10分钟签到。有的老通过微信接龙方式签到。有时候网络出现问题，我们会通过微信、腾讯课堂等平台来完成教学。为了缓解网络压力，老师们会提前把学习素材、PPT、视频、文字讲解上传，并提前在学习通发布教学内容和学习要求及作业的布置。

1.3 个别学生不按时完成作业

解决方法：兴趣是最好的老师，网络课程要更好激发学生的兴趣，他们才有动力坚持下去，教师应调整自己的教学方法和教学语言，使学生有主动学习的欲望。对个别忘记交作业的学生，老师们会通过学习通、微信私信提醒，或要课代表催促。对于基础较差的学生，可以进行沟通，因材施教，降低作业难度。

1.4 舞蹈风格性难以把握

民间舞和外国代表性这两门课程，通过网络教学，难以让学生体会到舞蹈的风格性、体态、动律。

解决方法：老师们课前让学生欣赏相关的舞蹈作品，感受舞蹈的风格性，并要求学生提前查阅资料，了解本民族的环境、气候、人文、习俗、服装、生活方式，加深对本民族的了解，可以提高学习效果。对于学生常错、重难点内容教师们会提前录制小视屏发布在学习通上。课后对学生的问题，再次指导纠正。网络教学主要是翻转课堂，通过教师的引导，学生自己分析问题，解决问题为。

1.5 发型、服装不到位

有的学生因为是在家里学习，就没有按照学校上课要求扎头发、穿舞蹈服装。

解决方法：提前在学习通上发布通知，要求学生扎好头发，穿适合运动的服装。回课中发现有睡衣睡裤、披头散发的现象，会在作业批改中提示要求，披头散发不仅影响舞蹈动作，更多是学生对美、对场合礼仪的不理解。我们学习舞蹈就是要发现美、欣赏美、创造美，如果自己出现的是睡衣、睡裤，披头散发，如何让自己美、如何让别人感受到你的美。疫情期间，大家都是足不出户，容易精神散漫，上海市精神卫生中心主任谢斌建议：在家化妆打卡，从心里上唤醒自己。我们每周借机舞蹈课堂，让自己干净美丽一点，运动后神清气爽，不仅提高免疫力，还降低抑郁的心情。

1.6 学生条件受限制

我们通过回课视频可以看出很多学生家里条件简陋，学生回课空间有限，第一周天气寒冷，有的学生在室外回课，担心感冒。有的在很小的空间里面，动作也不能舒展完成。

解决方法：私信告知学生安全第一，天冷不要在外面录制视频，在家尽可能的完成作业;有的学生受场地无法顺利完成组合，我会要求学生坚持练功，只要基本功坚持练习，这些组合回学校很快就能完成。现在除了常规教学回课组合外，我们基训教师每周要求回课基本功的练习。俗话说“一天不练自己知道，两人不练老师知道，三天不练观众都知道。”我们会对学生提出要求“以梦为马，不负韶华。”

2 网络教学中学生的亮点

2.1 电子产品的使用比我们更透彻

回课过程中就发现有的学生回投屏到电视机上学习，观看更仔细，也保护眼睛;有的学生基础比较落，会使用慢放功能，让每一个动作慢放出现;还有的学生把手机对着镜子，这样就不用反面学动作。

我们老师一般都是看视频，自动学反面动作。但是“不管黑猫、白猫，能抓住老鼠的就是好猫。” 学生以后工作当老师，学习视频教授学生是必备的技能，正好通过这次机会大大提升了这项技能。

2.2 学习能力较强

歌德说过“没有人事先了解自己到底有多厉害，直到他试过以后才知道”。我第一周发布资料和作业的时候，学生私信我学不会，但是通过这三周来看，无论是舞蹈系还是学前系的孩子，基本都能顺利的完成舞蹈组合，当然有的质量是有点堪忧，但是每次能顺利完成学下来就已经很棒了。

2.3 学习态度端正

“态度决定一切”，本次网络教学大部分学生会按时上课，按时完成作业，基训课程中很多学生没有舞蹈鞋，就穿袜子完成组合，民间舞课程中，学生没有扇子，就用筷子、纸巾等来代替。我班上有个学生手烫伤了，也坚持完成舞蹈基本训练。舞蹈系全体学生出勤率高。回课积极。

3 网络教学中老师们的智慧

3.1 相互协作

儿童舞蹈教学法课程老师们采取团队合作提前建课，建课前认真讨论教学方案，发挥各自的特长，在学习通上分任务完成建课，把学习提前资料上传，把一门课程教学内容教材、素材逐步完善建好。

3.2 重难点解析

针对重难点、节奏等较难的知识点进行拆分讲解，并通过提问互动让学生自己去发现找到要点，提高学生的课堂参与度，让每位同学都发言或语音回答问题的机会，为课后自主练习打好基础。

3.3 作业指导

课堂上首先对上一周课程中作业完成情况进行點评，易错知识提出来再次强调解决，老师们会针对学生易错内容录制视频分享学习通。教师们会展示学生作业案例，学生欣赏互评，对作业完成好的同学进行表扬鼓励，树立典型，激发学生学习动力。

3.4 加强与班主任沟通

系部任课教师会及时与班主任反馈沟通学生学习情况，合力做好督查督管工作。对大部分老师而言，这是初次网络舞蹈教学，大家在不适应中慢慢得到了磨砺。无论是对教材的解析还是教师语言的提炼，都是新的挑战和进步。

因为疫情，我们的课堂变得不一样，但是不变的是迎难而上，并肩作战的勇气，是顽强拼搏、追求卓越的精神。春暖花开时节已到，相信疫情很快就要过去，期待我们师生早日学校相见。

基金项目：本文系2018年 参与课题 “舞蹈教育专业教学工作诊断与改进研究” 湖北教育科学规划课题;2019年湖北省教育厅哲学社会科学研究项目中申报课题“农村儿童舞蹈教育发展现状及对策研究——以湖北省为例”。

（作者单位：湖北幼儿师范高等专业学校）