应用型高校大学生微创新困境破解策略研究

江燕燕

摘 要：微创新是一种侧重应用、重视用户体验感受的新创新模式。目前高校大学生，特别是应用型高校大学生微创新面临诸多困境，因此，拟从科技公司微创新视角构建应用型高校大学生微创新困境破解策略。

关键词：大学生微创新;微创新困境;破解策略

中图分类号：F24        文献标志码：A      文章编号：1673-291X（2020）05-0054-02

大多数应用型地方本科院校都以“为区域经济社会发展服务”为办学目标，担负着为地方企业培养具有创新视野，同时又具有强大实践能力的综合性人才的任务。由于微创新具有门槛低、投入少、周期短、风险小等特点，因此，微创新为应用型本科院校大学生创新创业教育提供了新的范式。但是目前大学生微创新还是存在诸多问题。本文拟从科技公司微创新视角构建应用型高校大学生微创新困境破解策略，这对提高应用型高校大学生微创新能力具有重要意义。

一、微创新的内涵

对评论家金错刀而言，微创新不侧重技术创新，而是侧重技术应用，其核心是关注用户体验感受，主张以客户为中心，从应用的角度出发对一些产品进行改进，以满足消费者的需求[1]。Saariluoma等人则把创新者的创新过程称为微创新[2]。赵付春将微创新定义为渐进式创新[3]。罗仲伟等认为，微创新是通过大量微创新组合对原有设计进行改进，最终由量变到质变的过程[4]。周青等认为，微创新不仅是技术上的微小创新，也可以在工艺（流程）、商业模式等方面进行改进;微创新可分为模仿式微创新、延续式微创新、自主式微创新[5]。

二、应用型本科院校大学生微创新困境

针对应用型高校大学生微创新困境主要两个影响因素“微创新目标难以确定”、“自身微创新目标变现能力不足”，我们给出基于科技公司微创新视角的破解策略。

策略1：应用型高校大学生微创新应聚焦用户，确立微创新突破点。

随着互联网时代的到来，人们越来越追求个性化，由此产生了诸如“自我中心化”和“体验分享化”等个性化要求，因此，大学生微创新必须以满足人们各种个性化要求为主要目标，快速且灵活地为用户提供个性化服务。

微创新是能够给用户带来内心体验巨大变化的创新，因此在关注度上把用户摆在首位是必然的，其首要任务是挖掘用户体验，贴近用户需求，解决用户痛点，据此科技公司可以确立微创新的突破点。例如，上海市有一家生产手机芯片的企业，在高通等国际巨头利用手机核心芯片专利进行技术垄断的形势下，专门开发手机下游芯片，生产“大喇叭”手机的芯片。能歌善舞的非洲人非常喜欢这种装有“大喇叭”的手机，因此该企业生产的芯片在非洲市场非常畅销，仅在非洲市场上其年销售额便能达到4 000多万美元！

策略2：应用型高校大学生应从小处入手确立微创新突破点。

由于微创新不侧重技术创新，而是侧重技术应用，其核心是用户体验，主张以客户为中心，从应用的角度对一些产品进行改进，以满足消费者的需求，因此，大学生只要从小处入手，对市场上流通的产品做点小的改进，如果满足了消费者的需求，并且使消费者有着舒服的体验，那么这样的一次微创新就可以看做是一次非常成功的尝试。例如，腾讯公司在对QQ的文件传输功能进行微创新时并没有获得传输技术的重大突破，只是凭QQ的文件传输速率比MSN快那么一點，腾讯公司就打动了消费者的心，使得其产品QQ不再是一个人们仅仅用来聊天的工具，而是成了人们在办公、交流过程中非常有用的即时文件传输工具，从而成功地将QQ的用户洒遍全国，极大地推动了腾讯公司发展。而在现实生活中，由于受资金及技术的限制，大学生没有足够的实力进行技术开发，所以大学生只能从小处入手，对市面上流通的产品做点小的改进，如果其能打动消费者的心，那么此次微小的改进就算一次成功的微创新。因此，大学生可以从小处着眼，贴近用户需求确立微创新突破点。

策略3：应用型高校大学生在微创新之前应客观评估自身实力。

微创新具有投入少、风险小等特点。但微创新不是没有投入、没有风险，所以腾讯公司为此特别设置了容错机制。大学生进行微创新时，资金的投入是必不可少的，有时微创新也要一定的技术，不同行业、不同产品的微创新所需要资金以及技术大多数是不一样的。高校大学生进行微创新最难以解决的问题就是资金问题。在经过初步市场调查后，如果确定了几个待评估的微创新点，那么就要结合自己的条件评估这些微创新突破点，把经过努力就可以顺利完成的微创新突破点排在首位。如果排在首位的微创新突破点不是自己熟悉的，那么大学生就需要拥有一定的科研能力，可以对原有的技术进行消化和吸收，否则就要调整微创新突破点，以避免时间，金钱以及精力的浪费。

策略4：应用型高校大学生在微创新过程中应注意微创新的时效性和持续性。

首先，应用型高校大学生如想把自己的创意变现，微创新过程就应尽可能短，否则其他微创新跟进者也有可能在这个产品原有的基础上进行微创新，因此微创新过程宜短不宜长。其次市场需求像潮水一样有涨有落，微创新的过程过长可能导致产品刚投放市场就遇到市场需求的谷底，或者市场上已不需要此种产品了，因为更符合用户体验的产品已经出现。再次有些微创新产品具有很强的市场针对性，本身具有时效性，这也要求微创新过程宜短不宜长。例如，手机外形、照相功能等持续周期越来越短。因此，大学生在确立了微创新突破点之后，需要快速行动将创意转化成产品投放到市场上，并根据市场反馈来的信息决定下一步的行动;如果产品改进不能引起市场反应，那么就要迅速调整微创新突破点。另外，对于想利用微创新策略谋发展的大学生来说微创新应该是一个持续的过程，大学生应该持续关注消费者个性需求的变化，随时准备调整微创新方向。

策略5：应用型高校大学生微创新应该遵循“现有行业主导设计”准则。