分析小学数学高年级课堂教学中错误资源的有效利用

傅燕

摘 要：小学数学是培养学生理科思维的基础科目，尤其是高年级更是建立數学思想的重要阶段，数学教师必须积极研究课堂教学方法，为学生提供更好的学习氛围，从而帮助其提升数学学习成绩。在课堂教学中合理利用错误资源不仅可以使学生快速解决错误问题，而且还可以加深其对相关知识的理解与记忆。因此，高年级数学教师必须切实做好错误资源的利用。只有充分利用错误资源对学生进行引导与启发才能更加有效的提升教学成效。

关键词：高年级数学;课堂教学;错误资源

引言：

小学数学教师在实际教学过程中往往只注重对学生进行正向引导，导致教学内容较为简单直白，忽视了合理利用错误资源促进教学，从而使教学活动未能发挥非常理想的效果。合理利用错误资源进行教学是一种非常有效的教学方式，促使学生加强反思，从而对相关知识建立正确牢固的掌握。基于此，笔者对如何利用错误资源提升教学成果进行分析与总结，以期为数学教学者提供理想的参考价值。

一、诱导错误，强化疏漏补充

小学生的思维理解能力相对较差，对相关概念与定律往往理解较浅，从而导致其应用相关知识与技能时往往易于出现错误。而这些错误正是学生理解方向的集中体现，通过积极处理这些错误资源可以有效的纠正学生的错误意识。因此，数学教师在课堂教学中可以故意引导学生犯错，在学生自以为是时再以合理的方式将学生引导到正确的方向，从而使学生恍然大悟加深理解程度[1]。例如，在乘除法混合运算教学中教师可以板书这样一道课堂习题：9.6/3.2+9.6/6.4，然后板书其答案：9.6/（3.2+6.4）=1，接着问学生看老师的答案对不，学生往往会说对呀。他们之所以出现这种错误的原因是错误地应用乘法分配律;然后，教师可以让学生从左往右按照顺序依次算一遍，这时学生便会发现刚才算出来的答案是错误的，从而进行热烈的相互讨论;最后由教师进行总结：只有除数相同时才可以用乘法分配律。这样一来，学生便会对乘法分配律的使用条件产生深刻的认识，当下次再出现这类题型时学生就不再容易出错。

二、分析错误，提升概念理解

小学生的生活经验较少，使其学习相关数学知识时难以对相关概念建立较为深刻的认识，进而使其不能很好地记住这些数学概念，导致其在概念应用中经常出错。因此，数学教师要及时发现学生在学习中出现的相关问题，仔细研究之所以出现这些问题的具体原因，并根据这些错误资源采取合理的教学方法对学生进行启发式教学，引导学生对自己所犯的错误进行反思，从而提升其对所学概念的认知程度[2]。例如，在三角形面积教学时我出过这样一道课堂习题：三角形底边长22厘米，高8厘米，求面积大小;然而有学生的计算答案为22×8=196厘米，明显是由于忘记除2;我为学生分析其出现错误的原因，并让其将一个正方形剪为两个相同的三角形进行观察，从而使学生牢固的理解三角形计算公式;同时，为了防止学生学习梯形面积时出现同样的错误我让学生将两个完全相同的梯形拼接为一个大平行四边形，并据此总结出梯形面积的计算公式。如此一来，学生对数学概念的理解就会更加深刻牢固。

三、整理错误，提升纠错能力

学生对数学知识与技能的熟悉理解过程是一个循序渐进的过程，同时学生在日常学习过程中普遍存在知识遗忘现象。因此，在课堂教学中数学教师要对学生出现的错误及时进行总结，在总结时要求学生对错误题型、错误原因等情况进行详细记录，告知学生经常翻看这些记录，从而帮助学生对所学内容建立极为牢固的正确认知。例如，在比的应用教学中我出过这样一道课堂练习题：周长为100厘米的长方形长宽比为3：2，求面积大小。有的学生是这样解答的：3+2=5，100/5=20（厘米），20×3=60（厘米），20×2=40（厘米），60×40=2400（平方厘米）。这显然是由学生误将长短和看做周长而致，于是我向学生讲解出现这种错误的原因，并让其将错误内容记录如下：①抄写原题及错误答案;②日期：11月21日，出错来源：课堂练习，出错原因：长短比只是周长的一半，误将长短比分配看成总周长而出错。这样一来，日积月累，学生便可建立自己的纠错本，让他们经常翻看自己的纠错记录便可帮助其有效的明确以前所犯的错误，进而建立对本学期以来所学内容的全面认知。

四、结束语

小学生在理解力与计算力等方面均存在明显的不足，从而使其在数学学习中经常出现各种错误;然而出现这些错误并不一定是坏事，只要善加利用便可以此为根据帮助学生不断提升对数学知识的正确认知。在课堂教学中数学教师不仅要诱导错误，帮助学生补充知识疏漏，而且要分析错误，帮助其理解相关概念。此外还需指导其整理错误，强化纠错能力。

参考文献：

[1]王尚毛吉.小学数学课堂教学中错误资源的有效利用分析[J].名师在线，2019，14（28）：19-20.

[2]谢欢. 小学高年级数学课堂教学中资源性错误的价值及其实现研究[D].湖南师范大学，2019，26（14）：74-75.