幼儿园晨间游戏有效开展的策略研究

张利利

摘 要：本文结合幼儿园晨间游戏实际，总结幼儿园有效开展晨间游戏的策略，期待为教育同仁提供有益的启示。

关键词：幼儿园;晨间游戏;策略

晨间游戏是幼儿园一日活动的重要内容，根据幼儿园一日作息有效组织与开展晨间游戏可以促进幼儿全面发展，并能为幼儿开启一天美好的生活。因此，对晨间游戏有效开展的研究是非常有意义的，本文总结了幼儿园晨间游戏有效开展的策略，为相关教育实践提供了有价值的参考。

一、教师转变理念与角色，让幼儿体验晨间“真”游戏

幼儿园课程游戏化改革要求我们坚持“幼儿本位”，即把“游戏”的权利还给幼儿，让他们体验到游戏的快乐，缓解早晨入园的紧张感、焦虑感，让他们顺利、快乐地迎接幼儿园一日生活的到来。[1]为此，教师要改变传统以“教”为主的教育理念，在一日学习与生活中努力转变角色，从重视幼儿“学”切入，体现幼儿在生活、学习、游戏中的主体地位，并对三者进行有机整合，使幼儿“在游戏中学”，从而体验到学习的乐趣。此时教师要以引导者、保护者、帮促者的角色组织与开展晨间活动，幼儿在晨间游戏中自主探究，自主选择喜欢的游戏或独自游戏或和小伙伴一起游戏，自主制订游戏规则、设计游戏故事情节。教师把游戏的权利“还”给幼儿，有效满足了幼儿的兴趣需求，有利于使他们能够快乐迎接幼儿园美好生活的一天，有利于缓解他们早晨入园时的焦虑心理。如为了有效开展晨间活动，教师鼓励孩子们在室内玩桌面游戏的同时，也可以玩一些室内体育游戏，并专门划出了一片室内体育活动区，每个体育活动区都用黄线隔开，保证体育游戏的有序、安全地开展。如教室的墙面上专门悬挂了一个篮球筐供孩子们玩投球的游戏，教师投放了几种不同的“球”，有自制沙包、自制纸球，以及皮球等，充分引发了幼儿自主游戏的兴趣，在锻炼身体的同时，使他们获得了愉快的心情。

二、充分利用室内、外区域，不断创新晨间游戏形式

在幼儿园一日晨间活动中，我们坚持室内外结合的原则，在天气条件允许的情况下鼓励孩子们在室外玩体育游戏，通过晨间活动真正“野蛮其体魄、文明其精神”。[2]如在晨间活动中，有的教师会带领孩子们做韵律操、玩队列练习游戏等，避免了因单纯组织动作训练而给人带来一种生硬、呆板和枯燥的印象，有效提高了孩子们参与晨间活动的积极性。在户外晨间游戏准备环节，我们除了使用走步、跑步、简单的走跑交替动作进行热身外，还会使用模仿大象走、小兔跳、青蛙跳等入场。而在晨间队列训练游戏中，我们将增强幼儿秩序感、团体意识与促进他们理解指令的能力结合起来，使孩子们“在玩中学”“在学中玩”，充分体现了现代教育理念的运用。在晨间操节游戏中，教师会根据不同的年龄段选择与推荐不同的游戏，如小班在模仿操以及徒手操方面的游戏有小鸭操、小鸡操等，到了中班和大班推荐了轻器材操，并为孩子们投放了大量的低结构材料，如棍棒、哑铃、花环、绳、红旗、圈、椅子、乐器、筷子、球、花、大刀、帽子等，孩子们根据自己的喜好可以自由选择，有效增强了晨间游戏的趣味性。在现阶段，有些幼儿园开展晨间活动基本上以室内游戏为主，这就需要教师为孩子们设置更加丰富多彩的桌面游戏，通过不断创新游戏形式来调动幼儿参与晨间游戏的积极性，确保在促进幼儿身体发育的同时，促进他们多种能力的发展。

三、晨间游戏材料多样化，培养幼儿创新水平

在晨间自主游戏中，教师常常会通过游戏材料的有效投放来进行隐性指导，以推动幼儿自主探究，提高晨间游戏的质量，维持幼儿参与晨间活动的热情。如在室内晨间游戏中，为了提高幼儿在晨间自主游戏中的参与度，减少了高结构材料的数量，鼓励孩子们利用生活中的废旧材料自制游戏玩具，极大地激发了他们的游戏兴趣。如孩子们利用自制的纸制篮球反复玩投篮的游戏、和小伙伴结对滚球、投球的游戏，因为纸球安全性高，孩子们玩起来心态也更加放松，更能体会到自由游戏的乐趣。从这一点出发，教师充分开发和利用本土教育资源，利用晨间游戏的时间带领孩子们自制玩教具，如有的地方有很多草编民间手工艺人，教师可以邀请这些民间艺人来教孩子们编织自己喜欢的玩具，在晨间游戏中孩子们也特别喜欢使用这些玩具游戏，而且会引发他们创新，如在户外队列游戏中，孩子们利用自制的纺织绳圈玩拉火车的游戏，或者是玩排成一路纵队的游戏。由此可见，在晨间游戏中，除了投放高结构材料外，我们还需要通过低结构材料的使用来促进游戏材料的多样化，进而通过隐性指导来提高幼儿创新水平。

在幼儿园课程游戏化改革背景下，我们对晨间活动进行了游戏化改革的实践与探索，以期提高晨间活动的质量，促进幼儿全面发展，为幼儿在园一日美好的生活打造一個良好的开端。同时，通过晨间活动游戏化改革促进教师角色转变、更新教育理念，丰富晨间活动的形式与内容，延长幼儿游戏的时间，促进幼儿和谐、健康发展。

参考文献：

[1]徐玲玲.让运动的快乐在晨间飞扬——注重有效锻炼，提升幼儿晨间锻炼品质[J].教育现代化，2017，4（39）：340-342.

[2]朱云婷.在情景游戏中提升中班幼儿晨间锻炼的实效性[J].读与写（教育教学刊），2017，14（02）：215.