高中通用技术教学中如何培养学生的实践能力

张磊

摘 要：现在我国的教育改革工作已经逐渐趋向于一种更为深入的状态， 所以相应的教育思想以及教育目标等都发生了一定程度的改变。现在教育部门更为注重的是学生对知识的实际运用能力，同时社会的注意力也更倾向于人才的综合素质，所以现在教师的首要任务就是全面提升学生的综合能力。而下文将对高中通用技术教学中如何培养学生的实践能力进行研究。

关键词：高中阶段;通用技术;实践能力

现在我国社会的经济已经基本上保持在了一种快速发展的状态，而推动着我国社会发展最主要的因素就是每一位科学工作者的创新精神，所以现在我国开始对技术方面的创新有所重视，同时教育方面也更注重与培育每一位学生的创新意识。现在一部分高中阶段都开始开设通用技术课程，目的就是为了使学生可以通过这一课程形成较强的创新意识，同时也拥有较强的实践能力等，但是大多数教师的教学质量并不是很高，同时学生们对这一课程也没有太大的重视，这就导致了通用技术课程根本发挥不出自身最大的作用，教师的教学效率以及整个课堂的效果也根本无法达到人们的预期。

1 激发学生学习兴趣，培养实践能力

1.1 提出设计课题，引导学生探究

通用技术这一课程的特点其实就是具有较强的综合性，而学生技术学习的主要目的就是遇见问题时可以更加高效以及顺利的对其进行解决，而在解决问题的过程中，最为重要的就是学生自己所设计的解决方法。高中阶段的教师在开展通用技术教学工作的时候就要注意，一定要全面的调动学生的创造能力，同时还要时学生的实践能力得到实际性的锻炼。比如，学生在刚开始接触通用技术课程的时候，教师就可以结合相应的教材，让学生自己去设计一些比较简单的物品，比如日常生活中经常会见到的台灯，或者是另外一些比较常见的学习用品等。除此之外，教师还要注意在对学生的实践能力进行训练的过程中，一定要结合学生所学习的理论知识，只有这样才可以提升学生对知识的运用能力。

1.2 创设教学情境，引导学生参与

如果教师想要使学生的学习效果可以得到比较明显的提升，那么必须要做的就是把理论知识与实践训练之间进行有效的结合。对于高中阶段的通用技术课程来说，其所使用的教学材料基本上每一章节都有相对应的实践活动，所以教师就可以在每讲述完一个章节的知识点后，结合学生的实际情况让学生以个人或者是小组合作的形式去开展章节对应的实践活动，其中实践活动的内容可以是设计相应的技术，也可以是制定相应的模型等。除此之外，教师还可以结合学生的兴趣，定期组织学生针对自己感兴趣的东西进行设计等，这样一来不但学生对于通用技术的学习兴趣可以得到充分的调动，同时学生的实践能力还可以得到明显性的提升。

2 在操作实践中，培养实践能力

2.1 重视技术支持，亲历实践过程

对于高中阶段的通用技术这一课程来说，在真正意义上落实教学目标的最为主要的因素就是技术支持。所以教师在开展教学工作的过程中，一定要做的就是对每一位学生都进行技术上的支持，与此同时教师还要注意在每节课都要基于学生一定的个人思考实践还有属于自己的独立创新空间等。对于技术指导来说，其所需要的就是相应的场地和工具还有材料等。而教师在对学生进行技术支持的过程中，就要注意遵守因材施教的原则，同时还需要使用具有启发性的教学模式，以便学生可以不再去被动的接受知识，而是会积极主动的去探索问题的答案。

2.2 注意规范操作，重视安全教育

在实际的通用技术教学课堂上，教师在向学生进行示范的过程中，一定要先对自己的操作规范性有所保障，同时还要有较强的安全意识。同时教师向学生讲述使用每一种工具时的所有注意事项，以便學生的个人安全可以得到保障。比如学生在对木工模型进行制作的过程中，所涉及的工具一般都包括刀具，而刀具的特点就是锋利，同时木头上也经常会出现一些毛刺，这些毛刺也会对学生造成一定程度的伤害，所以教师一定要在学生进行实践操作之前，引导学生形成较强的安全意识，不但要对自己的操作进行规范，同时还要严格规范学生的每一步操作，在最大程度上降低以外发生的概率。

3 提倡合作学习，学会分工协作

在通用技术的实际教学课堂上，学生可以长期以小组合作的形式展开学习以及参加相应的实践活动，那么不但学生可以形成较强的团队意识，同时其实践能力还可以得到很大程度的提升。所以教师在开展教学工作之前，可以先根据每一位学生的综合能力对学生进行合理的分组，以便学生可以在互帮互助的环境下共同完成实践项目，同时学习氛围也会因此得到一定程度的改变。除此之外，在组织学生进行实践之前，每一个小组的成员都要给自己分配具体的任务，做到合理分工。最后，小组在正是开始实践的过程中，教师还要注意对每一个小组进行监督，同时如果有任何一个小组遇到了问题，教师也要及时的对其进行指导，以便整个课堂的效率可以得到保障。

4 结束语

总之，通用技术这一学科的开设时间相对来说还是比较晚的，所以大多数教师在这一门课程上其教学经验并不是很丰富，所以教师一定要对通用技术教学的教学目标进行全面的了解，同时还要注意根据学生的实际情况选择适合学生的教学模式，多组织学生以小组合作的形式展开学习，以便学生的实践能力可以得到明显性的提升。

参考文献：

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[2] 闫利如.构建自主、合作、探究教学体系培养学生创新实践能力[J].青少年日记（教育教学研究），2016（4）：93.

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