信息技术在小学英语核心素养教学方面的实践应用

古丽努尔·阿里甫

摘 要：在新课程标准的要求下，小学英语教学，更多地转变为对核心素养的要求。小学英语教学任务繁重，目标立足长远，不仅仅体现在当下，也要为日后的教学打好基础。对此，本文也将从多个角度出发，找寻信息技术应用小学英语核心素养的可行性方法。

关键词：信息技术;小学英语;核心素养

随着社会、经济的不断发展、信息技术也在日渐成熟，并不斷走入小学英语课堂。相对于传统教学中教师言传身教的教学方式而言，信息技术教学有着更多的优势，也更有利于教学展开核心素养的教学。因此，本文针对问题，探讨信息技术在小学英语核心素养教学方面的实践应用。

一、信息技术使英语语言充满活力，促进语言能力提升

英语作为一门语言技能，学生之所以学习英语，在于更灵活地运用，要将理论学习投入于生活当中，通过英语学习了解中西方文化的不同，促进学生英语能力的同时，也要促进学生的综合素养。叶圣陶言：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导”。小学英语教学中，也应始终秉承这一观点，以信息技术之丰富彰显语言之魅力，彰显文化之魅力，全方位帮助学生进行提高。

例如，在小学英语教学中，传统教学大都沿用书本内容，以数学内容所呈现的对话为学生的主要学习方向。但在核心素养的教学要求下，传统书本的内容是否能够做到与时俱进，又是否能够做到“投其所好”是值得思考的。故此，在面对书本内容时，学生难免感觉枯燥、乏味。那么，在信息技术的实践运用中，教师便可将对话以信息技术的方式呈现出来。一来，在教学形式上，信息技术能够起到丰富的作用。二来，在教学内容上，信息技术也能够起到增添趣味性的作用。关于小学英语教材中的对话，教师可以通过美剧、英语演讲、英语短片等多种形式展现出来。通过这种更为多彩的方式，能够极大程度地吸引学生的注意力，使英语教学更具活力，也使英语核心素养的提高更具效率。

二、信息技术为思维品质搭建平台，放飞思维，自主探究

在新课程标准的要求下，一再强调师生地位的转变，要发挥学生的主体地位，建立以学生为中心的课堂教学模式。小学英语教学，乃至整个小学教育阶段，其重点仍在于对学生的智力培养以及思维培养。对此，信息技术的应用也在于发散学生的思维，提高学生的创造力与想象力，通过英语学科的特性，更好地培养学生。

例如，在教学有关“颜色”的英语知识时，与其直接将颜色的单词和知识点呈现给学生，不如让学生自己去思考。教学中，教师可通过多媒体给学生呈现一幅多彩的图画，或者是多彩的照片。在图画与照片中会包含多种色彩，教师便可让学生畅所欲言地说出这些色彩。同时，教师还可在学生学习了有关颜色的知识点后，给予学生一幅黑白的图片，让学生畅所欲言，自行通过英语中关于颜色的知识，给图片填上色彩。其中，为了更全面地培养学生的综合素养，教师可针对特定的英语知识来结合其他方面的知识，进行混合学习。我们同样以颜色的学习为例，在美术知识中，若将两种颜色进行结合便可形成新的颜色。对此，教师可通过多媒体技术，来进行美术模拟，帮助学生通过色彩的结合转化为新的颜色，从而在掌握了相关的英语知识时，也能够提高自身的想象力与创造力，进而提高学生的综合素养。

三、信息技术在学生学习能力培养中发挥着桥梁和导师的作用

李贽言：“动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速”。小学英语教学中，除知识的学习外，另一个侧重点也在于师生间的互动。课堂教学需要加师生间的互动，并在师生互动的基础上同时强化生生互动以及学生与知识间的互动。对此，信息技术便可成为学生与教师以及知识的桥梁，搭建出课前、课上以及课后的完整教学体系。

例如，在教学中，教师可利用信息技术，对课前预习、课上学习以及课后复习进行整合，实现课堂翻转与学生自学能力的提高。具体实施中，教师可在课前制作微课视频，将本节课的重点内容与难点内容通过微课的方式让学生先行学习。同时，教师也要组建微信群，通过微信群来鼓励学生进行课前的小组合作学习，自行发现问题、探究问题并尝试解决问题。那么，在经历了课前的有效学习后，课上教学的效率便会得到极大的提升。学生们在课上所提出的问题和所探讨的方向，是经过课前筛选后的，有着极大的针对性，教师教学也能够减轻压力，将更多的时间投入到更有必要的问题上。此外，除了课前和课上外，课后复习中，教师仍可利用信息技术手段来进行完善，使教学成为一个整体，学生在整体中进行更有效地学习。

结束语：

综上所述，在信息技术应用于小学英语核心素养教学的过程中，教师可通过信息技术使英语语言充满活力，促进语言能力提升、信息技术为思维品质搭建平台，放飞思维，自主探究以及信息技术在学生学习能力培养中发挥着桥梁和导师的作用等一系列方法来达到教学目的。意在从多个角度出发，帮助学生掌握英语知识的同时，也能够提高学生的思维能力、创造能力等一系列综合能力，为学生的日后发展保驾护航。

参考文献：

[1] 何永强. 信息技术在小学英语核心素养教学方面的实践应用[J]. 学周刊， 2020（3）.

[2] 叶海燕. 现代信息技术在小学英语教学中的有效运用[J]. 中国教育技术装备， 2012（23）.