现代艺术对新异性的追求与创造的关系研究

摘要：现代艺术的特点在于打破艺术家及其作品与观者之间的区别。部分设计师将现代艺术对新异性的追求认定为创造，部分却不认同。因此，本文通过结合设计作品对新异性和创新的概念进行分析，讨论现代艺术对新异性的追求是否属于创造。

关键词：创造 现代艺术 新异性

一、现代艺术

现代艺术，又称现代主义或现代派，是指20世纪以来，区别于传统的、带有前卫和先锋色彩的各种艺术思潮和流派的总称。其特点在于打破艺术家及其作品与观者之间的区别。其深受现代社会文化的影响，批判现实社会对人性的压抑，主张用艺术去影响人类生活。

在现代艺术设计过程中，作者的新异性表现为：打破常规的逻辑，形成较为独特的风格，以貌似不合理的手法取得耳目一新的效果，其目的是为了引起人们的注意，刺激人们的视觉以及心理。

二、创新

但是对新异性的追求，真的可以称之为“创造”吗？在厘清这个问题之前，首先要掌握“创造”的基本概念。

“创造”在辞海中的解释：“创”作为动词，意为开始，开始做；“造”有往某地去、成就、忽然等含义。在哲学上，实践即创造。马克思指出：人类是有意识的存在物，人类本质是人可以劳动，通过这种生命活动，人将自身的本质力量对象化，即通过实践创造对象世界，改造无机界。简而言之，创造属于典型的人类自主行为，通过运用不同的手段制造或生产出以前没有的事物。因此，创造的特点我们可总结为四点：（1）创造的主体性。创造活动的主体不是上帝、神、观念或别的什么东西，而是现实的人，通过人来完成每一次的创造活动。（2）创造的可控性。任何创造活动都由主体控制，有目的性地去进行调节，将自身目标作用于自身客体、自然客体和社会客体，从而进行信息、物质和能量变化的活动。（3）创造的新颖性。每一次的创造活动都能形成一个全新的成果。（4）创造的价值性。创造活动能促进人类进步，具有经济价值和社会价值。

提到创造，人们还会想到另一个词——创新。那么，什么是“创新”呢？它和“创造”又存在什么样的关系呢？“创新”有三层含义：一为更新，二为创造新的东西，三为改变。在《现代汉语词典》中，“创新”被解释为“抛弃旧的，创造新的”，即在原先事物的基礎上，通过将原有特征进行打散重构、排列组合、延伸发散、否定等，提出别人从未提出的思想或从未做过的事，设计创造出一种与原来既有一定联系又有明显区别的新事物。因此笔者认为：“创造”是指从无到有的原创、首创；“创新”是在创造结果基础上的延续发展，包括对原有事物“从有到好”的改进或“从有到用”的延伸。

下面，笔者通过以下几个例子来详细说明创造与创新之间的差异。

（一）绘画类

传统绘画与现代绘画艺术有很大的不同，现代绘画艺术更加追求新的特点。以德拉克洛瓦的《希奥岛的屠杀》和毕加索的《格尔尼卡》为例，前者是经典的浪漫主义传统绘画作品，后者是现代主义绘画立体主义的代表作。两幅画的都以战争为创作题材，但是从作品的表现形式来看，却是大相径庭。《希奥岛的屠杀》运用了写实造型的绘画手法，生动形象地刻画了侵略者在战争胜利后的炫耀，以及倒在血泊中挣扎的受压迫者绝望、孤立无助的惨状；而《格尔尼卡》却截然不同，毕加索只运用了简单的几何形状和游动的曲线，抽象地表现出牛头、马头及残缺不全的妇女、儿童的剪影，是一幅具有装饰性的半抽象画面。由此可见，现代主义绘画的特征之一即为绘画的表现形式从具象转变为抽象或意象。

毕加索通过运用象征的表现手法、抽象的画面、平面化的表现形式及灰暗的色调，表达了战争的残酷与给人民生活带来的灾难。在《格尔尼卡》中，牛头、马头象征残暴的法西斯士兵；残缺不全的人体剪影，体现的是人民惨遭迫害的境况；几何形状与线条的相互交错形成了视觉上的混乱，从而烘托出残暴恐怖的气氛。因此，现代主义绘画的特征之二，即为传统绘画的表现从客观世界转变为主观世界。

（二）设计类

现代动画影视作品中的角色本身是不存在的，是人类创造性思维创造出来的，但是做出动画的这一行为是运用已有的计算机以及软件制作，属于创新行为。计算机及软件的发明属于创造行为。

红蓝椅的设计灵感来源于蒙德里安的作品《红黄蓝相间》的立体化翻译，他将风格派艺术从平面延伸到立体空间。这是对传统椅子的一种改革，不是创造性行为。

（三）舞蹈类

创造行为也可以表现在舞蹈中。如杨丽萍老师的舞蹈《雀之灵》，虽然其主题为傣族舞蹈，但动作上没有生搬硬套，而是抓住傣族舞蹈内在的动律和审美，依据情感和舞蹈形象的需求，吸收了现代舞充分发挥肢体能动性的优点，创编出一套全新的舞蹈语汇，动作灵活多变，富有现代感，更符合当代人的审美需求。所以说，《雀之灵》的孔雀形象是创造艺术上的一次飞跃。

三、结语

通过以上分析可知，“创造”是从个人创作的感情层面出发，而新异性，即创新行为是以求新求异为标准，并不是以作品的情感为评价标准。由此我们可以得出结论：现代艺术对新异性的追求不是创造行为。

（作者简介：蹇奕，女，硕士研究生，重庆电子工程职业学院，助教，研究方向：艺术设计）（责任编辑 刘月娇）