高校美术专业绘画基础教学的研究

摘要：绘画基础属于美术专业学生需要具备的基本技能之一，一直在教学中占据重要地位。但是就当前美术教学现状来讲，绘画基础的受重视程度并不高，多数学生绘画基础也不高，这在一定程度上影响了学生深层次学习。因此，在实际教学中高校需要重视对学生绘画基础的培养。

关键词：美术专业 绘画基础 深层次学习

绘画基础的学习能够促进学生美术学习功底的提升，凸显美术作品当中蕴含的艺术价值，是美术教学中比较重要的环节。同时，学生在欣赏美术作品的过程中，能够更好地感受美和发现美，深化对课程内容的掌握，为今后进一步进行美术学习奠定良好基础。[1]

一、高校美术专业绘画基础教学中存在的主要问题

（一）生源素质相对不高

在高校扩招的背景下，部分进入美术专业的学生绘画基础水平不高，高校在招生时，往往是将分数作为基础，对学生的绘画基础并不是非常了解。而这部分学生通常是文化课成绩比较好，但是绘画基础相对薄弱。在进入高校美术专业之后，为了使美术专业成绩快速得到提升，往往会对绘画基础的学习有所忽视。

（二）教学理念相对落后

在美术专业教学中，传统理念已经难以适应时代发展需求，学生在进行美术学习过程中，不仅需要绘画基础良好，也需要具备一定的创新精神。[2]而当前高校教育理念相对落后，创新意识不强，美术专业教师在讲授过程中往往会向学生传授一些基本技巧，难以满足人才培养需求。同时，学生在进行美术学习时，对绘画基础的认识不够深刻，在此情况下，其创新精神难以得到很好的培养，这对创新人才的培养比较不利。

（三）理论教学相对滞后

部分高校在进行美术专业教学时，只重视对绘画技术的讲授，对绘画基础缺乏系统、明确的认识。虽然学生学到了绘画技术，绘画基础也得到了锻炼，但是在此过程中进步比较缓慢。多数教师的教学内容仅仅围绕理论开展，理论和实践之间的联系不够紧密，同时理论内容也存在相对滞后的问题，以致教学难以获得明显效果，学生实际专业水平难以获得明显提升。

（四）课程设置缺乏合理性

相关调查显示，高校實施绘画基础教学时，在课程设置上缺乏合理性。随着年级的增长，学习绘画基础的课时减少，同时学习技能的时间也越来越短，这种情况不利于学生对基础技能的学习，难以为今后的进一步学习打下坚实的基础。

二、高校美术专业绘画基础教学改进策略

（一）践行以人为本的理念

在美术专业教学中，要将学生视为主体，重视学生在学习中主体地位的发挥，使学生得到多样化和个性化发展。在此过程中，教师要对学生的兴趣爱好有一定了解，在掌握学生实际学习能力的基础上，因材施教，使学生以更好的状态进行绘画基础学习，促进学生学习质量和效率的提升，优化整体教学效果。[3]在此过程中，教师要运用正确方式对学生进行引导，鼓励学生进行个性化创作。

（二）注重对学生创新意识的培养

虽然美术教育在教育改革背景下取得了一定效果，但是仍属于素质教育的初级阶段。在美术教学过程中，经常还会存在应试教育思想，而这种状态并不利于学生的长远发展，会影响对学生创新意识与创造思维的培养。因此，教师在实际教学中应注重对学生的强化训练，鼓励学生在学习中积极发表自身的想法与观点，促进其自主意识在学习中的发挥。在具体实施时，可以安排学生进入大自然当中，使其在大自然中受到启发，进而在思维能力上得到较好提升。

（三）加强理论和实践的结合

在实施美术专业教学的过程中，不仅要对学生理论知识的学习给予充分重视，也要注重学生在学习中对绘画基础的强化训练，进而促进学生理论和技能的共同发展，使学生在掌握理论基础的同时，能够对学习内容进行深层次挖掘，形成个性化绘画技巧，使理论和实践之间有效结合，使学生在学习中充分调动自身能动意识，获得更广阔的发展空间。

（四）强化学生人文素养

学生在进行美术学习时，不仅要具备一定的专业基础，也要具备相应的人文素养，这是学生在学习中必须具备的素质，也是满足社会实际发展需要必备的一种能力。但是一些高校教学中对人文素养的培养相对缺乏。[4]因此，高校应重视对学生人文素养的培养，设置相关课程，为学生人文素养的形成创造良好条件。同时，要加强人文宣传，让学生认识到人文素养对专业技能提升的重要影响，进而使学生以更主动的态度提高自身人文素养。

三、结语

总之，在新时期，高校美术教学在实施过程中应抓住机遇，做到与时俱进，综合运用多种方式促进学生绘画基础能力的提升，培养学生的学习兴趣，使其获得更全面的发展，进而更好地适应社会实际发展的需要。

参考文献：

[1]刘洪.高校美术专业绘画基础教学的思考[J].美术教育研究，2019（10）.

[2]高扬.高校美术专业绘画基础教学的现状与发展[J].艺海，2019（06）.

[3]危才超.高校美术专业绘画基础教学的思考[J].美术教育研究，2018（24）.

[4]陈小宇.高校美术专业绘画基础教学探讨[J].魅力中国，2018（28）.

（作者简介：杨可，男，本科，六盘水师范学院美术与设计学院，讲师，研究方向：油画创作）（责任编辑 刘月娇）