办“不一样”的学校

黄若琼

一、审时度势，确立鲜明的教育理念

结合学校的发展现状，我校确定了清晰的办学思路，树立“创建活雅校园，创造适合学生发展的教育”的办学理念，创建“活雅教育”的办学特色，以“文雅、儒雅、高雅”，构建活雅教育特色建设指标体系，着重从活雅学生、活雅教師、活雅课堂、活雅校园四个维度打造活雅教育特色文化，使学校办学质量得到不断提升，实现了跨越式发展。

二、倾心践行，让核心理念开花结果

1.构建丰富理念内涵的精神文化

我校通过在实践中的不断总结，探寻到了广西壮族自治区防城港市东兴市实验学校“以特色活校，用质量立校，创建活雅校园”发展之路，成为了全校师生的共识，师生之间情感融洽、平等相处;课改之路合作学习、积淀自信、教学相长;同学之间亲近友爱、互勉互励，整个校园中有一种浓厚的积极向上的气氛。为了加强观念文化的导向作用，我们提出了办学思想：办学定位：创建北部湾义务教育示范学校;办学理念：创造适合学生发展的教育;办学愿景：我们努力，让我们的学校成为一个充满活力、智慧的地方;我们努力，让我们的老师成为教学改革的先行者;我们努力，让我们的学生成为同龄人中的优秀分子。

校训：学以求真 行以至善

校风：团结 拼搏 务实

教风：博学善教 敬业爱生

学风：勤学乐学  活学善思

2.建设彰显理念之魂的物质文化

精心设计，抓活雅校园，彰显活：机灵、有生气

彰显雅：

（1）文雅：文明优雅，有礼貌、懂礼仪

（2）儒雅：学识深湛，气度不凡

（3）高雅：人品高尚（勤奋、诚信、感恩）

我校以校园全面改造为契机，以彰显雅为原则，紧紧围绕“活雅教育”主题，对校园整体精心设计建设，努力打造活雅校园。例如，迈进学校，映入眼帘的是形如风帆的舞台篷顶，当东方破晓，万丈霞光便缀满银帆。莘莘学子踏进校门，勤为径，笔作桨，梦想之帆从这里起航。舞台旁边种有凤凰树，其叶如飞凰之羽，花若丹凤之冠。每当凤凰花开，便是升学考试之时，凤凰树上艳红色的花朵一团团一簇簇怒放在枝头，看上去仿佛着了火，也预示着辛勤学子将在考试中浴火重生，考取优异成绩，成为高飞的凤凰。舞台背墙下，思学泉涓涓活水，源源不息。泉旁鲜花四季盛开，活水与鲜花，顿时有了活力有了精神。迈开脚步，走进校园，便走进了知识与智慧的宫殿。课堂上，学子们追随师者的脚步，敞开思绪的大门，带着求知的欲望，知识便如泉涌般源源不断。彰显儒雅。与思学泉对望的是盆植鲜花布景与山石相拥下的感恩池。池中有石形如磨，象征着教师辛勤耕耘，磨出滴滴琼浆。池旁一古木桶提水，意为学子在此汲取知识。这一和谐之景，倒有几分吃水不要忘记挖井人之意。彰显高雅。池旁圆形花坛周围，雕刻着春夏秋冬二十四节气。这如转盘形的节气轮回，是辛勤园丁年复一年夜以继日、呕心沥血付出的写照。师者，为人之模范，传道受业解惑也，我们的教师要努力成为教学改革的先行者。每年9月，我校的校园文化小讲解员还会在新生走进校园之际，为他们讲解每一面墙壁蕴含的内容，发挥物质文化潜移默化的教育功能。学校力图让每一面墙壁都会说话，使学生在雅的环境中学习成长，享受雅的涵养与滋润，使学校真正成为彰显雅、传播雅的园地。

3.建立融化理念情感的制度文化

建立一支民主、团结、奋进、和谐的领导班子。管理中，要树立“以人为本”的管理理念，依法治校，健全机制，编制修订《东兴市实验学校管理制度汇编》和《东兴市实验学校学生管理汇编》，以“制度管人，文化管心”为策略，在原有的校长室---各处室----年级组长----教师四级管理的模式下，实施制度管理，目标管理，情感管理。坚持以人为核心，以做好人的工作，充分调动人的主动性和积极性为根本，坚持“以人为本”，最大限度地激发人的潜能，进而提高管理功效，实现预定目标。在管理过程中，不论是管理者还是被管理者，都是管理资源的核心和精华。人人既是管理者又是被管理者，人人树立人本思想，会关心人，激励人，促进人的全面发展，这样，既促进了班子成员和教师的发展和提高，又促进了全体学生人格、身心、智力和能力的全面发展。

4.开展弘扬理念精神的行为文化

我校以“活雅教育”为核心，加强师德建设，培养活雅教师。一是优化、完善学校各项管理制度和评价机制。在教师的共同参与下，先后制定了“教师八要八不要行为公约”“活雅教师标准”“教师雅的课堂用语28句”等行为规范准则和“活雅团队”评选方案。二是在全体教师中开展“活雅教育我先行”活动，引导教师在课堂上用整洁得体的衣着、美观规范的板书、自然亲切的教态、生动富有感染力的语言、优雅大方的举止、爱生如子的品德、高超的教学艺术，为学生展示雅的行为，让学生在教师的言传身教中，感受雅的熏陶，产生对教师的敬慕与爱戴之情。三是开展活雅教师、活雅团队的评选表彰活动，把教师思想统一到以高尚的师德、健康的人格去影响、熏陶学生上来，引导教师用雅的行为、雅的形象为学生树立榜样，做雅的践行者。塑造良好师德形象。学校历来重视师德师风建设，采取定期不定期、集中与分散相结合的形式，组织老师学习，强化教师教书育人意识，坚定工作信念。做到在学习中实践，在实践中反思，使学习活动与教学工作有机结合起来，创造性的贯彻执行师德方面的各项要求，不断提升思想境界和师德水平，帮助每一位教师确立服务意识，倡导“爱的教育”，杜绝体罚和变相体罚，努力成为学生喜欢、家长满意的儒雅教师。

我校充分利用国家、地方课程实施活雅教育，深入挖掘活雅教育元素，归纳、整理各学科中实施雅育点，精心设计课堂教学，实现了国家、地方课程的校本化实施。各学科教师以课堂为阵地精耕细作，努力构建活雅课堂，雅化教学过程、材料呈现方式、教学情境、教学评价，从不同学科、不同角度，带领学生多方位、多层次感受美、体验雅。