幼儿园趣味阅读的实践研究

朱志娟

3岁至8岁是人的阅读能力发展的关键期，这个阶段的儿童需要养成阅读习惯、形成阅读能力，并在阅读过程中学会独立思考。随着时代的发展与进步，幼儿早期阅读的内涵和外延已经发生了很大变化：不再是以往那种机械地看书、读书;他们所能解读的符号信息，都存在于全部的学习、游戏和日常生活之中。因此，本文从游戏化、情景化的趣味阅读活动入手，有效整合幼儿园、家庭和社区的资源，提高幼儿阅读技能，开发幼儿阅读智力潜能，养成从小爱读书的良好习惯，让幼儿在阅读中得到启迪和快乐，使阅读成为一生的习惯。

多元阅读，丰富形式

《幼儿园教育指导纲要》中指出：“阅读是生活，阅读是游戏，阅读是学习。”在这一理念指引下，笔者幼儿园运用多元化的阅读方法，丰富阅读形式，促使幼儿轻松愉悦地开展早期阅读活动。

在游戏中开展阅读教学 丰富有趣的游戏能激发幼儿的阅读兴趣。在课程游戏化精神的指引下，我们将阅读与游戏紧密结合，让游戏贯穿教学始终。例如，在《下雨了》语言教学活动中，教师运用游戏法，在情境中导入，在课件中理解，在游戏中运用，通过师生互动、生生互动，引导幼儿运用分组交流等学习方法，在轻松愉快的气氛中主动参与到学习中去，促使阅读兴趣和阅读能力得到进一步提升。

在情景中体验故事内容 根据幼儿的年龄特点和学习方式，可以采用音乐渲染、故事PPT或动画等引导幼儿进入精心设计的情景，让幼儿在亲身体验中学会主动阅读。例如，在《桃树下的小白兔》语文教学活动中，教师运用情景设置，自制可活动的教具，并生动形象地将故事呈现在幼儿面前，使他们的兴趣高涨，专心倾听。在情境渲染中，鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。活动后，将情景材料投放在区域中，供幼儿自由表演，迁移经验。情景化的阅读引发幼儿对故事的猜测与思考，从而获得对故事内容的进一步理解。

定期举办阅读节

为营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让幼儿在“悦读”中健康快乐地成长，每年笔者幼儿园定期举办“浸润书香 快乐成长”阅读节活动。

“滿园书香”：师幼共读经典 一是教师“聊书会”。倡导与好书相伴，品味书香，不断提升教师素养。笔者幼儿园坚持为教师推荐必读书目：《<3-6岁儿童学习与发展指南>解读》《<3-6岁儿童学习与发展指南>案例式解读》《幼儿园集体教学活动设计方法与实例》等专业书籍，并每周组织教师“聊书会”活动，每位老师共读一本，共聊一本书，交流思想，聊出感受，聊出经验。二是班级分享会。鼓励幼儿参与“我的图书大家读”活动，每人准备一两册绘本来充实图书角，运用“讨论分享”方式，组织开展“我最喜欢的图书”评选活动，同时利用午睡前、离园前开展“快乐十分钟”每日经典阅读。

“绘本有约”：家长半日开放 邀请家长走进幼儿园，走进孩子们的活动中，近距离观摩绘本教学，感受绘本故事带给孩子的欢乐，通过多样化的教学给家长们呈现了绘本阅读的精彩。比如，在《没有耳朵的兔子》绘本教学中，有位教师运用多种阅读方法，让幼儿观察故事角色的表情、动作，大胆表达自己的想法，体验没有耳朵的兔子从孤单伤心到快乐幸福的心理变化;在《一根羽毛也不能动》绘本教学中，赵素芳老师采用观摩课件、游戏体验、交流讨论的阅读策略，让幼儿在一步步猜想中感受朋友之间的情谊。

“好书漂流”：图书跳蚤市场 在“好书绿色漂流 分享欢乐无限”跳蚤市场活动中，幼儿们把自己的好书与同伴共阅读、齐分享。活动口号是“我的市场我做主，我到市场淘好书”。笔者幼儿园鼓励各家庭创设特色摊位、特色创意叫卖、特色招牌、广告宣传语等，自己给图书定价，买卖过程中可以讨价还价，做到文明买卖、友谊第一，使得幼儿们在欢乐、自由的买卖中，获得了成功的体验。

亲子阅读，培养习惯

幼儿园应与家庭共同担负起培养幼儿早期阅读能力的责任，并为幼儿创设合适的家庭阅读环境，在与环境互动中加强早期阅读指导，培养早期阅读能力。在具体实践中，笔者幼儿园通过开展多元化的亲子阅读活动，大大提升了幼儿的阅读效果。

自制图书展评 幼儿独立或在家长指导下自制一本图书，其内容与制作材料由幼儿选择。制作环节是：先在大量阅读图书的基础上，想出一个故事，接着开始动手绘制，或请成人帮助记录文字、制作封面封底并进行装订，然后在班级朗读自制图书，最后全园自制图书展评。巧妙的构思，精彩的画面，细心的制作，让幼儿的想象在创编的故事中放飞。

亲子绘本剧场 家长和孩子一起走上舞台，共同演绎绘本中的故事。“亲子绘本剧场”的举办，不仅促进了亲子间的情感交流，展示了亲子阅读的成果，还为亲子共享合作表演带来快乐。活动中，家长与孩子精心设计、巧妙编排，并借助音乐、道具、服装等，将故事精彩诠释，从而使科学的阅读理念在心中重新树立。

书香家庭颁奖 为了进一步营造良好的家庭阅读氛围，鼓励亲子阅读，展现亲子阅读的多样性，让更多的家庭重视孩子阅读习惯的培养，笔者幼儿园还开展了“书香家庭”评选活动。通过家庭申报、教师推荐、幼儿园审定等层层筛选，评选出多个书香家庭，让书香弥漫家庭，共读结出硕果。

（作者单位：江苏省扬州市江都区教师进修学校附属小学幼儿园）