浅析大学生思想政治教育教学方式的改进

宗鑫

一、思想政治教育的定义

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。在21世纪实行社会主义制度的我国，思想政治教育要培养人们坚定正确的政治方向，坚持党的领导，形成符合社会发展的世界观、人生观、价值观，指导人们实现真正的自我价值，从而自觉做中国特色社会主义共同理想和共产主义远大理想的坚定信仰者。

二、思想政治教育的重要性

思想政治教育与个人人格健全和国家事业长远发展息息相关，不仅可以帮助人们树立科学的三观，树立远大的理想信念，能够具备克服困难的勇气和能力，也可以提高人们的爱国精神和社会责任感，为社会发展提供高素质人才，从而促进社会持续健康发展。

（一）思想政治教育面临严重考验

思想政治教育面临着严重考验：外来的“个人英雄主义”“享乐主义”、随着经济发展产生的“拜金主义”、对历史学习、理解不够而产生的“历史虚无主义”等，都在侵蚀着我国优秀的传统文化以及原本的价值取向。经济政治决定思想文化，而思想文化反作用于经济政治。所以，在经济全球化和文化多样性的现在，思想政治教育必须引起我们的更多注意。正所谓“青年兴则国家兴”“青年一代有理想有担当，国家就有前途、民族就有希望”，青年一代是国家发展的新兴力量，而高校是培育人才的摇篮，丰富教学内容和方法对学生进行思想政治教育是我们必须直面的问题。

（二）思想政治教育对个人和社会的重要性

1.思想政治教育有助于提高个人综合素质。随着信息时代快速发展，大学生接收到的网络信息繁多且杂乱，如果没有自己的思考而随意评判，不仅会影响人们的价值观形成，更会引导不良的社会舆论。人之所以为人，在于人有思想，可以独立思考，思想政治教育可以提高人的独立思考和辨证看待问题的能力，引导学生树立正确的三观，用正确的理论知识指导实践。思想政治教育可以将党的方针路线和崇高理想传递给大学生，引导大学生分析事物是否符合社会发展趋势和广大人民群众的根本利益，加强大学生的道德素养和社会责任感。同时，思想政治教育可以帮助人们树立远大的理想目标，目标好比灯塔，只有具有必胜的信心和克服困难的信念，才能愈战愈勇，获取成功。

2.思想政治教育有利于社会的健康发展。我国教育的根本任务是立德树人，开设思政课，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。思想政治上的教育，是要培养“社会主义”的优秀人才，社会各领域人才必须是为了服务于社会主义，为了服务于人民群众，为了中华民族的伟大复兴。思想政治教育凝聚了多年革命和建设历程的经验，可以使人们坚定正确的政治方向，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗;有助于精神文明建设，使人们在日常生活中能够严格遵守社会主义核心价值观;有助于维护社会规则和秩序，促进和谐社会更好发展。

三、思想政治教育教学方式的改进

（一）加大思想政治教育宣传力度

通过网络媒体加大思想政治教育宣传力度。利用媒体影响人们的思想和生活，比如优秀传统文化的短片、爱国主义的影视作品等，都具备趣味性和宣传范围广的特点，可以较好地宣传思想政治教育的重要性及教育内容，但随之也出现了一些我们需要注意并且改进的问题，很多人只是“看个乐”，并没有加以思考和理解，因此也没有达到应有的效果。加强思想政治教育力度，不能停在表面，要注意对接受的信息进行引导。思政教师要充分利用媒体资源，强调思想政治教育的重要性，加强学生对学习内容的理解，进而能够积极参与公共事务、热心公益事业，为社会发展做出自己的贡献。

（二）改善思想政治教学方法

1.双向互动，发挥学生主体性。长期以来，我国的思想政治教育一直以教师主导“灌输”，这种教学模式下，教师缺少与学生的交流互动，学生缺少对时政问题、道德问题的独立思考，教学过程缺少学生主体性的发挥，思想政治教育的效果不会太高。但实际上教育要以人为本，既要遵循学生身心的发展规律，又要注重个体发展的差异，结合这两点，推动学生主动地进行学习。双向互动，就是教师与学生相互学习，教师引导学生发现问题、分析问题、解决问题，并根据学生的反馈进行教学方式的变化，教学相长，形成良性循环。思想政治教育要具有针对性，因材施教，不同的学生要有不同的教育方法，不应该“一刀切”，否则结果可能会适得其反。

2.与时俱进，提高教育的时代性。从毛泽东思想到习近平新时代中国特色社会主义思想，都是马克思主义中国化随着时代发展而发展的表现。可见，思想来源于生活，进行正确的思想政治教育离不开社会实际情况，因而思想政治教育要注重时代性。当今社会的思想政治教育要符合马克思主义理论和社会主义核心价值观，以此为基础展开思想政治教育。网络时代为我们进行思想政治教育提供了更多便利，网络思想政治教育应运而生。它借助媒体平台，根据数据分析需求，更好的了解时代情况，提出解决措施。通过公众号、红色短片、大学生宣讲视频等，不仅受众广泛，而且准确性和趣味性也有所提高。“学习强国”作为一种网络学习平台，满足了个体差异的问题，里面的图文和影视可以提高学生的学习兴趣，并且将学习量化分计，激发了学生的学习热情，作为一个成功的案例值得我们借鉴和学习。

3.增强思想政治教育教学亲和力和吸引力。对思想政治教育内容的创新，要注重满足大学生的内在需求，通过更加贴近生活例子帮助学生理解。大部分学生觉得思想政治枯燥无味，一是学生认为其深奥难懂，背诵内容太多;二是学生认为其过于简单，不需要学习理解。改变这两种普遍的想法需要我们创新内容方式，使其满足学生的需求。利用学习心理学原理，一方面，提高学生的直接兴趣，改变语音语调、教学风格来打破課堂沉闷氛围，使学生对思政课堂产生浓厚的兴趣;另一方面，提高学生的间接兴趣，即强调思想政治教育学习过程和结果的重要性，从而激发学生学习动力。用生活化的例子增强思政课的亲和力，用有趣的授课方式增强思政课的吸引力，符合学生身心发展规律，可以改变对思想政治教育的认知，使其认真学习相关理论，并达到内化于心，外化于行的效果。

（三）将思想政治教育理论与实践相结合

思想政治教育虽然是理论性学科，但同时也是实践性非常强的学科。在思想政治教育教学过程中应该把理论与实践相结合，增强学生的体验性。要走出课堂，让学生明白思想政治知识不仅是理论，也能解决生活中的问题，可以增强学生学习自觉性，提高学习热情。要注意将理论原理和实践活动相平衡，在实践中学习理解思政知识，开拓学生的创新性思维。我们都知道具有深厚的理论基础是重要的，但也须知“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，实践是理论的来源，也是检验真理的唯一标准，只有将理论与实践相结合，才能牢固掌握已学的知识，进一步发展完善相关理论。

四、结语

思想政治教育是一个长期的实践过程，我们必须要把思想政治工作贯穿教育的始终。作为一名思想政治教育专业的学生，我们必须敢言别人不敢言，能言别人不能言，勇于发问，敢于亮剑。我们要充分利用学校资源，在大学期间积累丰富的理论知识，牢固掌握马克思主义理论，与时俱进地了解国家形势和学科发展，运用所学知识创新思想政治教育教学内容和方法，并在生活中提高实践能力。总之，对待思想政治教育，我们要坚定信念、认真对待，肩负起责任与使命，为培育优秀的社会主义建设者和接班人而奋斗。（作者单位：沈阳师范大学）