有声阅读在初中英语教学中的尝试

张凯

有声读物，是指可以发音的电子书，通俗理解就是将原本印刷在纸质上的内容材料录制成音频，能够让阅读者从用眼睛看调试成用耳朵听。在英语国家里，有声读物的产业非常健全，绝大多数知名书籍都至少会有一个朗读版本。近年来，随着信息技术的发展，越来越多的创业公司也加入有声读物的产业，让市场上催生了很多有声阅读书籍。从阅读的角度上看，不论是看，还是听，本质上都是信息的输入，因此，初中英语教师可以尝试着在教学中适当引入有声读物。在英语教学中尝试有声阅读，可以彰显以下四个方面的优势。

扩大阅读量

英语阅读能力的培养必须建立在一定的阅读量之上，不能仅仅单靠教材中有限的若干篇阅读文本。因此，教师一般都会提醒、鼓励、督促学生主动去学习与接触课外读物，尤其是全英文的读物，以扩大阅读量。然而，现实中能够自觉主动阅读的学生往往是少数，这是因为有一部分学生在拿起英语原著，翻看到整篇满幅的英文字母、英文单词时，常常会发怵，甚至觉得犯困并心生退意。假如学生阅读的是有声读物，这种情况可能就会有所改善。

比如，按照教学大纲的要求，初一学生需要掌握的生词量是在300个到600个之间。根据这一要求，教师可以推荐学生阅读《爱丽丝漫游奇境记》，这本书的故事情节比较丰富，具有较大的可读性。教师可以指导学生先边听边看，用耳朵来带动眼睛，用听觉来刺激视觉。一般来讲，有声读物里面假如涉及对话部分，会有不同的声音来演绎，包括旁白。与此同时，也会用背景配乐等方式来营造气氛

拓展覆盖面

在培养学生的英语阅读能力时，教师应当重视扩大学生的阅读涉猎范围，而有声阅读将有利于拓展学生的阅读覆盖面。以八年级下册第二单元《Travelling》为例，这个单元的主题是“Travelling”，不同的国家、不同的地区、不同的季节、不同的文化，都会有不同的人文景观，这些都有可能成为非常有意思的内容与话题。教师在课堂上可以适当引入一些有声读物作为阅读素材的补充：或是一些关于地区景观的介绍;或是当地的一些民俗特色;或是国外旅游常常会见到的一些旅游贴士小册子;或是游客根据自己的游玩感受所写下的游记等。假如将纸质阅读内容与有声读物置放在一起进行对比，我们就会发现学生对有声读物的阅读兴趣更大，在阅读时也会更加专注与投入。如此一来，能让学生产生阅读兴趣的素材就会更多，学生阅读覆盖面也会更宽，涉猎范围也会变大，这些都将有助于培养与提高学生的英语阅读能力。

深化积累

英语阅读能力的培养，是一个渐进缓慢的、重视积累的过程，而有声读物也将从这个方面对学生的阅读能力起到支持与促进作用。阅读是一个充满技巧的活动。以最常见的长难句阅读为例，有些学生在阅读时，一看到长句就心里发怵，甚至第一时间就失去耐心;学生如果带着这种负面情绪去学习，那是很难真正读得进去的。实际上，初中阅读中的长句，结构并不复杂，有时就是单词看起来比较复杂而已;而复杂单词又多以具有构词规律的单词为主，比如以前缀、后缀、词根等为主。因此，阅读长句的方法是将其进行成分划分，比如将主语、谓语、宾语都找出来，然后再把各部分的修饰成分补充进去，从而提高阅读的清爽度与直观性。其中，对于英语基础比较薄弱的学生来讲，这种划分长句成分的能力是需要积累的;而有声读物则会在朗读的过程中，通过断句、停顿、音调变化等来体现出句子的各个成分;当学生越多地接触到有声读物，就越能摸索出其中的规律，久而久之，这将在很大程度上深化学生的英语阅读积累程度。

提供全新阅读体验

常规的纸质英语阅读，一般来讲，教师会建议学生在一个安静的环境中，在一个相对比较长的时间段里去阅读，这样有助于提高学生的阅读专注性。但诚如上面分析到的，有的学生在读英语原著时，一看到整幅的英语单词时就忍不住犯困，很难坚持读完。而有声读物作为一种音频阅读材料，不仅能够让学生在阅读时大脑里产生更多的画面感，以提高阅读的趣味性，而且其阅读时间的灵活度也更大。以一本英语原著为例，一般来讲都是分为若干个小节，学生可以将其灵活地贯穿在一天起居生活的碎片化时间里，在忙其他事情的同时来阅读收听。如此一来，学生也不容易犯困，又提高了读完一本英语原著的概率。这种较高的灵活度，将有助于学生阅读能力的长足进步。

综上所述，长久以来，就英语阅读能力的培养来讲，比较常规的都是用纸质阅读材料，教师通过传导多种不同的阅读方法、阅读技巧等来训练学生的阅读能力。而信息技术的发展，为整个教育教学行业掀起了一股创新的风潮，其中，有声读物就因其趣味性與独特的阅读价值而被很多教师与家长所重视、认可。基于此，初中英语教师应打破惯性思维，在保持传统教材教学的基础上，适当地为课堂引入一部分有声读物素材，并以“听”的方式来培养学生的英语阅读能力，给学生提供一个不同于以往的、全新的阅读体验。这样不仅有利于提高学生的阅读兴趣，而且也有利于释放学生的阅读潜力，让学生在语言环境的熏陶中更好地把握阅读的精髓与技巧。

（作者单位：江苏省海门市实验初级中学）