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圆圆的荷叶,探秘荷花塘

2020-04-07

家教世界·创新阅读 2020年2期
关键词:叠词小蜻蜓小鱼儿

和爸爸妈妈要说的话

男生女生对于夏的回忆是非常不同的,女孩子在这绚烂的夏日里,总是裙裾飞扬,美得要“飘”起来;男孩子呢?哈!臭臭的,满操场跑,汗湿的背心拧都拧不干!

《荷叶圆圆》这一课,讲的是一个荷塘里,几个小精灵欢快的对话,让我们和孩子们一起去读一读,一起回忆童年吧!

巧读课文

这是一篇散文诗,语言优美,想象丰富。文中圆圆的、绿绿的荷叶成为了小水珠的摇篮、小蜻蜓的停机坪、小青蛙的歌台、小鱼儿的凉伞。朗读课文时,一是要重点关注叠词,如“圆圆的、绿绿的”,可以通过联系生活和图画,感知荷叶特点。

另一个重点是读好小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿说的话,以及它们在荷叶上的表现,可以通过抓住动词、体验角色的方法读好句子,感受童真童趣。

情景课堂

和孩子一起讨论小水珠和小动物们为什么会把荷叶形容成摇篮、停机坪、歌台和凉伞,为孩子们日后在学习中了解“比喻”“形容”等概念做“引入”。

反复练习——“荷叶是我的

(       )”句子,并学会举一反三。

一年级的小朋友语言表达尚需训练,爸爸妈妈们要多一点耐心,最好能用一些肢体语言,和孩子一起表演课文。

到了一年级下半学期,不少课文的表现力也越来越富有感情。让孩子感受语言的美,也是我们推进语文学习的一项重要任务。下面,让我们细细地品味一下——

文中描写荷叶,不是我们常说的“圆圆的荷叶”“绿绿的荷叶”,而是在沿用叠词的基础上,用了“荷叶圆圆的,绿绿的”,你能读出两种句式不同的感情吗?

这一课文字的有趣,还表现在小水珠和小动物们的动作。比如用“躺”描写小水珠在荷叶上的样子,就与“摇篮”对应上了;用“展开翅膀”形容小蜻蜓停靠的样子,又与“停機坪”相对应。这些词语的运用既符合课文的情境,又符合小动物的生理特点,用词准确,极富形象感。

字、词

1.“鱼、台、美、朵”是上下结构的字,“机、放”是左右结构的字,“亮”是上中下结构的字。家长在和孩子学习时,要讲清楚字的结构类型哦,这有助于快速记忆。

2.“朵、美”是孩子最容易写错的两个字,家长朋友们一定要重视!

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