“互联网+”视域下高中班主任德育工作理念

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高中班主任承受着巨大的教学压力和管理压力,因此在日常的教学活动中要懂得筹谋和规划,为全体的高中生打造出一整套的更加适合他们的教学管理体系,让学生能集中自我的注意力和精神力,心无旁骛地完成学习任务,由此一来,学生才能成为一个更加出色的个体,学生也可以在学习的世界中取得更大的提高和发展。教师应该成为一个新时代的教学者,善于把更多的先进技术引入到日常管理中去,由此让学生懂得通过互联网来和教师实现沟通和交流。

一、高中班主任通过“互联网+”开展教学德育工作的意义分析

1.实现自我的管理能力的优化升级

高中班主任需要成为一个善于自我超越、自我进步和自我提高的人。教师在帮助学生提高自我的学习能力之前,尤其要让学生认真地完成自我管理,提高自律能力[1]。为此,教师要成为一个善于提高自我的教学管理能力的人,并且要使用好相关的教学管理技术。例如,教师应该把互联网使用到位,并且让学生懂得互联网对于实现自我提高的重大意义。教师要懂得技术的推动意义和扶持意义,通过优化自我的教学技术,更多的学生自然能克服本人的弊病,实现长足的提高和发展。

2.让学生更加懂得时代的进步力量

这是一个信息技术时代,信息技术是当下的进步力量。因此,教师要懂得把信息技术纳入到课程中去,并且让学生认识到这种强大的进步力量。教师需要保持一种从容的心态,把更多的时代先进力量和技术推荐给更多的学生,并且让学生更加懂得如何正确地使用互联网,并且让互联网取得自身的真正的用武之地。

3.让师生之间实现更好的交流和沟通

教师和学生之间的问题在很大程度上是因为彼此之间缺少互动、交流和沟通,正因如此,因此导致了学生和教师之间缺乏足够的理解。在信息技术的推出之后,教师和学生可以通过互联网技术实现彼此的沟通和交流,教师能把自我的教学思维模式推荐给学生,让学生更加懂得自律的意义。

二、教师如何通过“互联网+”开展好德育教育

1.通过互联网把优秀学生的先进事迹推广给更多的学生

教师应该让学生懂得“榜样的力量”。学生唯有能真正懂得了“榜样的力量”,才能消除自我的负面心理和被动心理,并且向着那些更加出色的人看齐。同时,教师也能让学生懂得道德的力量。道德不是一句空话,而是体现在实际的行动中去的。每一个学生都应该有朝气、有志气、有责任、有动力,让自我的人格更加完整、成熟,而不是要让自我成为一个胸无大志、缺乏自立自强的精神的个体。教师可以从学校的范围内寻找,把一些道德崇高、学习能力极强、富有爱心的学生的事例通过种种形式去介绍给学生,继而让学生更加懂得自我的问题,又能让自己更加勤奋地实现自我提高和进步[2]。

2.让学生以互联网为平台开展师生的互动和交流

当下的高中生正处于一种青春叛逆的时期,当学生处于这种历史时期的时候,自然容易和教师之间产生相应的问题、矛盾和摩擦,在这种状态下,教师更应该通过教学平台去加强师生之间的交流和沟通,由此让学生更加懂得教师的良苦用心。教师应该和学生共同保持一种平和的状态和心态,提高个人的道德,由此才能更好地为全体的学生服务,并且让学生懂得自律的乐趣。教师可以给全体的学生搭建起一种更加积极的师生对话的平台,并且让学生懂得在这种平台上,畅所欲言,让本人在深思熟虑之后,把对于教师的意见和建议统统地倾吐下来,在这种状态下,教师也能明确自我的教学问题和管理问题,由此一来,学生自然能克服自我对于教师的认识问题,由此直面个人的学习问题,从或个人能取得更大的突破和发展。

3.教师可以通过互联网平台开展相应的德育思想教育

当下的高中生对于微信公众号、微博、网站、自媒体等等都有着自身的热爱和兴趣,在这种状态下,学生才能克服本人的倦怠、浮躁和厌弃,从而能调整好自我的学习心态,把自我的全部注意力和凝聚力都投放在学习的世界中去,由此一来,本人自然也能取得更好的学习效果,从而成为一个更加出色的个体。教师可以通过微信公众号,把高中时期的学生应该如何调整心态、如何心无旁骛地学习、如何克服被动感去提高学习积极性、如何冲破学习阻碍来取得进步等等内容,写在微信的公众号的文章中,让学生积极地阅读相关的文章,并且在阅读之后,又能撰写出相应的读后感,由此一来,学生才能得到相应的提高和进步[3]。教师需要让学生成为一个活学活用的人,懂得把所学习的自律方法纳入到实践之中,由此实现个人的重大提高。

4.教师可以把互联网的监督机制应用在重大的考试中去

高中生经历了如此漫长的洗礼和考验,自然应该懂得“诚信考试”的重大意义和作用,在这种状态下,学生更是不需要教师的反复督导,也能做到自觉自律,但是,高中生中出现的作弊问题也是为数不少的。教师应该通过形形色色的教学模式和教学技术去督导学生,并且让学生懂得,为人诚信是立身之本,如果学生没有了诚信的做人,就无法实现自我的重大提高和进步。教师可以设立相应的无人监考的考区,在无人监考的考区内,再加上相应的计算机技术,由此一来,教师才能更好地监督学生,克服自我的问题和压力,成为一个具备更加强大的观察力的高中监考教师。

结语:高中班主任教师不能放纵对于自我的要求,也不能成为一个不懂得自我提高、自我巩固和自我超越的个体,由此一来,学生的未来自然是乌云密布的。教师需要通过“互联网+”的方式去帮助学生,让学生实现人格素养的提高。