浅析高中语文教学中学生自主学习能力培养策略

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在高中阶段，学生的自主学习能力和表现出来的相应行为，会与他们的学习效果密切相关，所以，高中语文教师要注意结合学科教学的一般情况来开展工作，要让学生的自主学习能力得到培养和提升，要进一步的发挥学科教学的引导和促进作用，鼓励学生积极的参与到学科教学中，提高他们学习的效果。学生需要在平时的学习中，掌握一些自主学习的方法和策略，特别是对于提高学生们的综合素质，特别是写作能力方面，学生要通过自主阅读等方式来积累素材，并且在写作活动的有效开展方面进一步的深入研究和探索。通过提高学生在写作教学当中的参与度，激发学生的学习兴趣，培养学生相应的写作能力，进而完成整个写作教学目标。本文将就自主学习策略在高中语文特别是写作教学当中的开展策略进行系统性的阐述，以提高整个高中语文教学的教学质量。经过梳理，笔者主要探索出了以下的几点经验。

一、培养学生在阅读中的自主习惯

阅读活动在整个语文学科当中都是非常重要的，而且阅读没有止境，不仅在小学，而且在中学在以后的人生道路上，我们都需要阅读，而且在阅读中提高自己的精神文化的层次，满足自己精神文化领域的各种需求。高中语文教师要通过开展课内课外的阅读活动，引导学生们产生阅读的兴趣，让他们自主画的进行阅读，拓展自己在阅读领域的兴趣，获得更多自己想要的信息。因此，从教师的角度来看，一方面，我们提倡学生进行自主阅读，另一方面，也要在这样的活动中，促进学生在语文知识方面的积累。在引导学生产生这种阅读的兴趣和养成相关习惯的过程中教师的主导作用，发挥是非常关键的，可以从行为主义的角度来理解这个问题。按照行为主义的思想和方法教师的具体要求对于学生而言，是通过外在的条件来塑造着他们的行为。然而，我们最终的目的是让学生能够形成自主的调节的能力，形成自己的阅读的计划。他们通过阅读获得了想要的知识和信息，满足了他们的求知欲望，所以，这个过程给了他们内在的强化和反馈，因此，高中语文教师要注意采用科学的顺序，有效的方法来进行此项工作。与其他学科相比较阅读活动时，给学生带来更多自由感的活动，但是充分的享受这种自由，也是有条件的，学生们课业是比较繁重的，因此，在安排阅读这件事情上更多的发挥学生自己的主动性，主动地进行调节非常的关键。因此，我们最终的目的都是为了更好地培养学生的学习自主性，为了提高他们学习的获得感。

二、让学生正确认识语文的学习

对学习本身有正确的认识，可以更好地调节学生在学习中的状态，所以语文的学习活动，对于学生而言，到底意味着什么学生呈现出什么样的状态，这些都可以进一步的在学科教学活动中进行探索。兴趣在整个学习活动所起到的作用是巨大的，它能够引导学生结合自身的实际情况去进行自主性的学习。激发学生的语文写作兴趣是自主学习策略，在高中语文写作教学当中应用基础。如果学生单纯的将文章写作当作学习的一个指标，毫无感情的机械的写作，那么，这样的文章看起来如同嚼蜡。写作中自己的主观感情色彩是非常自然的渗透进去的，因此，读者通过阅读这样的文章，也能不由自主地产生一些情感上的共鸣，所以整篇文章更能够感动他人，更能够带来更多鲜活的生命力。不管以前学生在写作中接受了怎样的训练，以及他们产生了怎样的归纳和总结，对于高中语文教师而言，我们要进一步的给他们渗透正确的方法，让他们合理的看待写作，以及能够采取科学的方法和思路，提升自己的写作能力。对于某些学生而言，他们的写作能力相对较差，所以，教师也要给他们制定相应的提高计划，让他们可以从小的目标逐渐的提高对自己的要求，在写作活动中逐渐的探索出其中的规律，对写作有更强的胜任感。

三、培养学生科学的自主学习的方法和积极的情感

学生对于自主学习有一个适应的过程，实际上，有很多成绩非常优秀的学生，他们早就非常习惯进行自主学习，他们非常享受静下心来一个人阅读思考总结归纳的过程，他们不会过度依赖于教师，所以，要让所有学生都能够有所转变，都能够在高中语文的学习中，发现更多内在的规律，提高学生学习的主动性和学习的成效。笔者认为，在引领学生完成学习任务的过程中，我们还需要促使学生实现内在的转变。尤其是在自主学习能力养成方面，更需要调动学生的内在元素。在笔者看来，学生情感发生了转变，学生有了学习的认知与意识，肯定了学习的价值，对目前需要完成的任务有充足的自信，他们才能在教师主导之下更加高效的完成这些学习的任务，成为一个自主型的学习者。所以创设相应的环境条件，让学生内在的动力真正的被调动起来，要让学生内在的情感被积极的渲染和激发出来，他们更能够享受自主学习所带来的满足和掌控，更能够适应高中语文的学习要求。

综上所示，加强学生在高中语文学习中自主性的培养，提高学生学习的胜任感，让他们掌握较为科学的学习的方法，在自主学习中可以更好地提高自己的学习的效率，对于学习本身有更强的掌控感。高中语文教师的有效引导和鼓励支持的对于学生的学习来说，都是非常重要的，因此切实加强高中阶段学生自主学习能力的培养工作，不断地提高学生学习的效果，也是高中语文教师要重视提升的部分。