高职院校思想政治教育要讲好中国故事

徐福林 张书凤

【摘 要】本文论述高职院校思想政治教育如何讲好中国故事，提出高职院校要始终坚持以马克思主义为指导，全面加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，扎根中国大地，建设一支强有力的思想政治教育人才队伍，切实推进思想政治教育改革创新。

【关键词】高职院校 思想政治教育 中国故事 马克思主义  党的领导 人才队伍

【中图分类号】G  【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2020）39-0076-04

全国高校思想政治工作会议强调，思想政治工作从根本上说是做人的工作，必须围绕学生、关照学生、服务学生，不断提高学生思想水平、政治觉悟、道德品质、文化素养，让学生成为德才兼备、全面发展的人才。讲好中国故事，用中国故事在思想政治教育中鼓舞、引导高职学生，给予学生正能量，是高职院校思想政治教育以学生为中心的重要体现。高职院校思想政治教育要讲好中国故事，就要始终坚持以马克思主义为指导，全面加强党的领导，全面贯彻党的教育方针，扎根中国大地，建设一支强有力的思想政治教育人才队伍，切实推进思想政治教育改革创新。

一、坚持以马克思主义为指导

马克思主义是我们党和国家的指导思想，是我们认识世界、把握规律、追求真理、改造世界的强大思想武器。思想政治教育承担着引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重要任务。因此，高职院校思想政治教育要讲好中国故事，必须始终坚持马克思主义，坚定马克思主义立场，弄懂悟透马克思主义观点，用好马克思主义方法。

（一）讲好中国故事，必须坚定马克思主义立场。坚定马克思主义立场，就是要坚定人民立场。人民性是马克思主义最鲜明的品格。马克思主义致力于人民获得解放，为人民谋幸福，致力于人的自由而全面发展。高职院校思想政治教育讲好中国故事，必须坚持以人民为中心，充分认识到是人民创造历史、推动历史发展，必须围绕思想政治教育的目标任务，深入各地，充分挖掘人民的故事。在讲好中国故事的过程中，要充分尊重学生的学习主体地位，以学生为中心，了解学生的学习基础、学习需求、学习困惑、学习收获，把学生的全面发展与社会、国家、民族的发展联系起来，努力把学生培养成为服务人民、服务社会主义、担当中华民族伟大复兴中国梦的时代骄子。

（二）讲好中国故事，必须贯彻马克思主义观点。贯彻马克思主义观点就必须弄懂悟透马克思主义观点。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义的根本内容和核心要义，集中体现了马克思主义观点。贯彻马克思主义观点，就是要贯彻马克思主义基本原理，坚持物质决定意识、意识反作用物质原理，坚持事物矛盾运动原理，坚持认识与实践辩证关系原理，坚持社会存在决定社会意识、社会意识反作用于社会存在原理，坚持生产力与生产关系、经济基础与上层建筑辩证关系原理，坚持人民群众创造历史原理，等等。要用美的语言、美的课堂设计、美的教室元素，讲好中国大地的故事，让学生在读懂中国的过程中，不断增强思辨能力、审美能力、辨别是非能力、自我认识能力、与人相处能力、创新创造能力，深入理解共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律，提高抵御不良思想侵蚀能力，提高服务中国特色社会主义伟大事业的本领。

（三）讲好中国故事，必须坚持马克思主义方法。“马克思的整个世界观不是教义，而是方法。它提供的不是现成的教条，而是进一步研究的出发点和供这种研究使用的方法。”要系统地而不是零散地、普遍联系地而不是简单孤立地讲中国故事。要客观地、全面地、发展地而不是主观地、片面地、静止地看待中国故事。要正确把握中国故事与马克思主义理论这一大道理的关系，正确把握中国故事与学生成长发展相关小道理的关系。要坚持用真理的力量引导广大学生读懂中国，把马克思主义方法落实到高职院校思想政治教育讲好中国故事的全过程。

二、坚持全面加强党的领导

党的十九大报告明确指出，中国特色社会主义最本质的特征是中国共产党领导，中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导，党是最高政治领导力量，要坚持党对一切工作的领导。高职院校思想政治教育讲好中国故事，必须全面加强党的领导，牢牢把握党对学校思想政治教育的领导权、主动权、话语权。只有全面加强党的领导，中国故事才能更好地融入高职院校思想政治教育全过程，更好地服务于学校的人才培养工作，更好地促进学生健康成长发展。

（一）讲好中国故事，必须坚持党的政治领导。高职院校思想政治教育讲好中国故事，要坚定党的正确领导，坚定走中国特色社会主义道路，坚定政治立场，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。只有坚持党的政治领导，才能使高职院校思想政治教育讲好中国故事站稳政治立场，高扬政治旗帜，克服不讲政治、讲政治不到位等错误倾向。

（二）讲好中国故事，必须坚持党的思想领导。高职院校思想政治教育是铸魂工程，引导学生树立远大理想，坚定理想信念，把个人理想与共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想联系起来。高职院校思想政治教育讲好中国故事坚持党的思想引领，就必须坚持用马克思主义及其中国化理论成果武装学生头脑，引导学生成为社会主义核心价值观的践行者，增强学生抵御不良思想侵蚀的能力，增强学生应对意识形态和各种社会思潮挑战的能力，防止信仰迷茫，人生迷失，精神懈怠，心灵空虚，以坚强的思想共识、价值认同、国家认同掌握服务社会主义、服务人民的知识与本领。

（三）讲好中国故事，必须坚持党的组织领导。高职院校思想政治教育讲好中国故事，是推进党的教育事业的重要内容，必须坚持党委统一领导，党政齐抓共管，党委宣传部门、学工部门和各个教学单位、行业企业、社会组织等应各负其责，主动协同配合做好。高职院校党委行政要积极引导思想政治教育融入中国故事，指导研究制定具有中国故事元素的思想政治教育校本教材、工作手册，发挥高职院校各级党政干部在思想政治教育中的先锋模范作用和基层党组织的思想政治教育功能，党委书记、校长和组织部门领导、学工部门领导、纪检监察部门领导、党总支书记等要带头上思政课，充分发挥思政课堂这一主渠道和主陣地作用，营造良好的思想政治教育氛围。

三、坚持全面贯彻党的教育方针

高职院校思想政治教育讲好中国故事，是办好人民满意的高等职业教育的重要体现，必须全面贯彻党的教育方针，积极推进高职院校高质量发展。

（一）要抓重点选好中国故事。在中国人民和中华民族的伟大历史发展进程中，涌现了许许多多的中国故事。高职院校思想政治教育讲好中国故事，不能眉毛胡子一把抓，不分重点，一股脑儿地讲中国故事。这样不仅不能讲好中国故事，而且还会影响到思想政治教育效果。要注意抓重点讲好中国故事，尤其是要讲好中国革命、建设和改革的中国故事，讲好新时代的中国故事。要具体问题具体分析，针对不同的高职院校学生和不同的状况，讲不同的中国故事。只有抓好重点，把好的中国故事选出来，才能更好地促进高职院校思想政治教育贯彻落实党的教育方针。

（二）要在“讲”字上发力。讲好中国故事，“讲”是重要支撑。只有中国故事而不讲，或者讲的方式方法不对路，或者讲的载体单一，高职院校就难以借助丰富的中国故事资源，生动有效地开展思想政治教育。面对社会思潮涌动和意识形态挑战，高职院校思想政治教育要勇于讲中国故事。面对学生的思想困惑、人生迷茫、心理焦虑，也要勇于讲中国故事。不仅如此，还要注意中国故事的方式方法，创新话语体系，通过多渠道、多载体反复讲中国故事，让中国故事深入人心，切实发挥中国故事凝聚人心、完善人格和培育人才的重大作用。要注意在“讲”的过程中融入马克思主义理论，融入共产主义远大理想，融入社会主义核心价值，这样才能更好地引导广大学生不忘初心、牢记使命，促进社会主义建设者和接班人的培养。高职院校思想政治教育把中国故事讲好，就要在“讲”的过程中尊重学生成长发展规律，尊重教书育人规律，尊重高职院校办学规律，尊重学生的个性与学生的学习需求，这样才能更好地回应学生的学习诉求，增强思想政治教育的魅力和吸引力，切实发挥思想政治教育的立德树人功能。

（三）要在“好”字上下功夫。高职院校思想政治教育讲好中国故事，落脚点在于“好”，这是基本要求，也是最高要求。高职院校思想政治教育把中国故事讲好，要树立质量意识，坚持质量导向，建立质量标准与质量评价机制，建设日常思想政治教育“金”品牌，建设思想政治理论课“金课”。要树立共享意识，坚持发展导向，建立高职院校思想政治教育资源、教学载体的共建共享机制，以集体智慧、资源共享、经验分享等促进高职院校思想政治教育把中国故事讲好。

四、坚持扎根中国大地，彰显特色

中国故事是中国人民和中华民族在中国大地上书写的，为中国大地所滋养，反映着中国大地的历史变迁。高职院校思想政治教育讲好中国故事，必须扎根中国大地，勇于面对苦难和矛盾，坚持知行合一，坚持职业教育特色。

（一）要勇于面对中国的苦难。思想政治教育具有政治属性，强调传播正能量，以正能量引导人、塑造人、鼓舞人。但对面中国曾经的苦难和当下的矛盾，不能视而不见、听而不闻。很多学生也会通过互联网、微信、微博等渠道获取相关信息。因此，高职院校思想政治教育要勇于面对，正确引导广大学生，绝不能让学生丧失中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信。

（二）要坚持知行合一。高职院校思想政治教育讲好中国故事，不能局限于课堂、校内，应当发挥自身办学优势，在课堂之外、校园之外讲好中国故事。这就要求高职院校思想政治教育讲好中国故事，要与学生的社会实践活动结合起来，让学生在社会实践活动中感受中国故事、中国奇迹、中国力量，读懂中国人民和中华民族的奋斗历程。同时，还要与学生的顶岗实习结合起来，使思想政治教育在学校与企业之间保持连续性。只有坚持知行合一，把理论与实际联系起来，才能使广大高职学生在了解、学习中国故事的过程中，形成积极的主观心理、情感体验，真信、真学、真用相关理论知识，勇于坚持真理。

（三）要坚持职业教育特色。讲好中国故事，在各级各类学校、各领域、各行业形成了许多经验做法。高職院校思想政治教育讲好中国故事，要注意突出高职院校特色、职业教育特色，不能直接套用照搬其他类别学校和领域行业的相关经验做法。高职院校要注意把思想政治教育讲好中国故事与工学结合、校企合作、产教融合、现代学徒制等有机结合起来，既要发挥高职院校自身的强大作用，又要发挥行业企业的作用;既要发挥高职院校思想政治教育工作队伍的优势，又要发挥行业企业、社会组织、政府机构相关人才的作用;既要利用好高职院校自身资源，又要善于整合运用其他方面资源。同时，要注意把思想政治教育讲好中国故事与岗位工作、岗位职责、职业生涯、行业企业发展以及工匠精神、劳模精神、艰苦奋斗精神、干事创业精神等结合起来，切实突出职业教育特色，不断增强相关工作的针对性、实效性。

（四）要坚持地方特色。扎根地方办学是高职院校的突出特征。中国故事为中国大地所孕育，不同的水土孕育了不同的故事，不同的故事反映了不同地方的人们的精神与情感。高职院校要挖掘属于本地区的中国故事，如本地区的革命故事、改革故事、创新创业故事，或者优秀党员干部故事、企业家故事、脱贫致富故事、道德品格故事、敬老爱幼故事等，要把这些故事融入思想政治教育的各个方面，用地方故事鼓舞学生、引导学生、塑造学生、成就学生。

五、加快建设一支卓越人才队伍

高职院校思想政治教育工作队伍主体是学校党政干部和共青团干部、思想政治理论课教师、辅导员和班主任。在“课程思政”背景下，相关专业课教师、行业企业相关人员也是思想政治教育工作队伍的一员。高职院校思想政治教育讲好中国故事，必须建设一支卓越人才队伍，切实担负起思想政治教育的重任。

（一）要提高思想政治教育工作队伍理论素养。思想政治教育强调政治性、理论性、思想性，缺乏过硬的理论素养，就难以把相关工作做好。思想政治教育讲好中国故事，要把中国故事融入马克思主义理论知识、道德与法律知识等，更需要良好的理论素养。因此，高职院校要通过讲座、培训、进修访学等途径，坚持线上线下相结合，坚持理论与实际相结合，坚持自主学习和集体集中学习相结合，切实提高思想政治教育工作队伍的理论素养。只有以良好的理论素养为根基，才能真正把握中国故事的精神实质和核心要义，把讲故事与讲道理有机结合起来，把中国故事蕴含的道理讲深讲透。

（二）要提高思想政治教育工作队伍业务能力。高职院校思想政治教育的对象是思维活跃、容易接受新事物、性格各异的广大学生。要在思想政治教育中讲好中国故事，就要求思想政治教育工作队伍具有良好的工作业务能力，能有效应对学生群体出现的各种复杂问题。高职院校要通过案例分析、专项大赛、以老带新、活动研练、经验交流等方式，不断提高思想政治教育工作队伍的业务水平，增强他们面对复杂问题、在关键时刻讲好中国故事的能力。高职院校要发挥深化产教融合机制作用，发挥行业企业资源优势，引导思想政治教育工作队伍通过企业顶岗、社会实践、挂职锻炼、社会调查等方式走向行业企业，走向社会，走向中国大地，促进思想政治教育工作队伍在实践中提高业务能力。

（三）要增强人才活力。高职院校要坚持党管人才，牢固树立科学人才观，尊重思想政治教育人才成长规律，破除束缚思想政治教育工作队伍发展的思想观念和制度机制障碍，增强人才活力。高职院校要创新人才评价机制，优化人才评价考核方式，发挥激励保障机制作用，加大激励力度，畅通党政机关、企事业单位、社会各方面优秀的思想政治教育人才向学校流动，促进优秀的思想政治教育人才脱颖而出。教育行政部门要通过明确考核周期、考核方式、考核指标、考核载体、考核结果运用等，加强对高职院校思想政治教育工作队伍建设情况的考核，以考核作为了解与促进高职院校思想政治教育工作队伍建设情况的手段。同时，高职院校要抓住“放管服”时机，创新绩效分配制度机制，避免“拆东墙补西墙”“朝三暮四”倾向，在不断扩大办学规模和内涵发展中切实提高思想政治教育队伍待遇。

六、切实推进思想政治教育工作改革创新

全国高校思想政治工作会议指出，高校思想政治工作要因时而进、因事而化、因势而新。讲好中国故事，是高职院校思想政治教育改革创新的题中应有之义。必须牢固树立改革意识、问题意识、质量意识，切实推进思想政治教育工作改革创新，促进思想政治教育讲好中国故事。

（一）必须不断推动思想政治理论课教学改革。思想政治理论课是思想政治教育的主渠道和主阵地。高职院校要牢牢把握这一主渠道，占领这一主阵地，把讲好中国故事贯穿始终。要切实推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进学生头脑，聚焦新时代中国故事，引导学生深入了解世情、国情、党情、省情，深刻认识新时代，切实担负起时代使命和社会责任、历史责任。高职院校要积极构建思想政治理论课的“金课”，坚持课程教学的理论深度和创新性、挑战性，防止降低要求、降低标准的错误倾向，切实把中国故事融入理论教学和实践教学。同时，还要加快建设思想政治理论课选修课，使之与思想政治理论课必修课相辅相成，全面适应高职院校学生的学习需求。

（二）要切实构建“大思政”工作格局。在高职院校内涵发展的过程中，在加强专业建设的过程中，高职院校要切实把思想政治教育工作抓好，不能重专业建设而轻思想政治教育，不能重专业知识技能的培养而轻思想政治教育，要切实实施“大思政”工程，在课程、科研、实践、文化、网络、心理、管理、服务、资助、组织等方面讲好中国故事，把中国故事融入课程育人、科研育人、实践育人、文化育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等体系。

（三）要创新工作载体。一方面，要创新互联网载体。根据第四十五次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2020年3月，我国网民规模达到9.04亿，比2018年底增长7508万，网民使用手机上网的比例达到99.3%，互联网普及率达到64.5%，比2018年底增加4.9%，在网民群体中，学生最多，占到26.9%，高职学生便是其中的重要组成部分。高职院校要加快智慧校园建设，利用校园网、智慧教室、APP、微信公众号、电子屏幕、社团活动等，创新思想政治教育工作物质载体、活动载体、环境载体，发挥信息技术、数字技术优势，切实讲好中国故事。

讲好中国故事是新时代高职院校思想政治教育改革的应有之义。在多元社会思潮和价值观念冲击下，高职院校应当站稳中国立场，掌握工作领导权、主动权和话语权，在思想政治教育各个环节理直气壮讲好中國故事，把讲好中国故事与落实立德树人根本任务有机结合起来，用中国故事引导广大学生了解中国历史、文化，了解中国的新变化、新发展、新进步、新面貌，引导广大学生牢固树立道路自信、理论自信、制度自信和文化自信，引导广大学生在新时代征程中增长才干，不断增强服务地方经济社会的能力。高职院校思想政治教育讲好中国故事，并非一朝一夕就可以实现，也并非高职院校“单干”就可以顺利实现，而是要在办学中紧紧围绕学生这一中心，充分发挥多方面的积极性、主动性和创造性，充分运用多方面资源和渠道，不断丰富内容、形式、平台和载体，在改进中不断获得新的发展。

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【基金项目】2019年贵州省教育厅高校人文社会科学研究项目“贵州高职院校思想政治理论课讲好中国故事的理论与实践研究”;2017年度广西职业教育教学改革研究项目“‘三喻文化环境下高职院校立德树人机制研究”（GXGZJG2017B016）;2019年广西高校大学生思想政治教育理论与实践研究课题“高职思政课教学个性化理论与实践研究”（2019SZ021）

【作者简介】徐福林（1981— ），男，广西岑溪人，广西国际商务职业技术学院教师，研究方向：思想政治教育;张书凤（1964— ），女，辽宁台安人，贵阳职业技术学院教授，研究方向：思想政治教育。

（责编 王 一）