基层党支部如何保障“理论学习有收获”

姜威 王艳华

摘要：政治上的坚定、党性上的坚定都离不开理论上的坚定。中国共产党始终把理论学习摆在重要位置，党的十八大以来，特别是“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，如何使得理论学习往深里走，往实里走，确保“理论学习有收获”，是党建工作中的重要命题。基层党支部作为党的基础战斗堡垒，确保理论学习有收获既是提高党性修养的政治诉求又是不断提高服务群众本领的现实诉求。习近平总书记在2019年春季学期中央党校中青年干部培训班讲话中提出的理论学习要“全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学”为基层党支部提高学习实效提供了解决途径。

关键词：基层党支部   理论学习有收获

能读千赋别善赋，能观千剑则晓剑。先进的理论指导一直都是中国共产党人的看家本领之一，习近平总书记强调：“中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”[1]作为党的基层战斗堡垒，基层党支部担负着直接教育党员和服务群众的职责，是党的全部工作和战斗力的基础，但也正因为其基层工作的属性，理论学习在基层党建工作中一定程度上是存在着时紧时松和收获平平的现象，导致投入精力和学习收获不成正比。如何克服这种现象，习近平总书记在2019年春季学期中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班仪式上的讲话为我们提供了解决路径。习近平总书记强调，在学习理论上，广大干部要舍得花精力，全面系统学，及时跟进学，深入思考学，联系实际学。

一、要全面系统学，做到真学真信

“带着什么样的情感和态度进行理论学习，决定了理论学习的效果。”[2]真正的信仰产生于真信，学习习近平新时代中国特色社会主义思想，首先就要坚定对这一思想的理论自信。在推进中国改革与建设，帮助中国从容应对困难和挑战方面，习近平新时代中国特色社会主义思想展示了惊人的伟力，这就要求我们要带着坚定的理论自信和深刻的情感认同去学，从内心的自觉出发，做到真学真信，“风雨不动安如山”。

其次，“习近平新时代中国特色社会主义思想是一套系统完整、逻辑严密的科学理论体系。”[3]只有全面系统的掌握才能把握其思想脉络、领悟其理论魅力。基层党支部受业务繁重和学习时长所限，零敲碎打的碎片化学习情况时常存在，这样不仅难以全面系统地认识理论，甚至还可能出现以偏概全、歪曲本意的现象。因此，基层党支部在组织学习时，要针对理论原著原文制定系统的学习计划，把理论学习融入到支部活动的各个环节，采用集体学习和个人学习、线上学习和线下学习相互补充的方式，全面系统的把握理论，切忌拆解理论和“过关”思想。

再次，习近平新时代中国特色社会主义思想不是凭空产出的，它科学吸收和借鉴了人类文明成果，具有广泛的包容性和开放性。这就提醒我们在学习时不能“埋首故纸堆”，要坚持触类旁通。一是要掌握马克思主义基本原理，“熟悉党的创新理论的历史渊源和发展路径，知晓创新理论的基本依据，真正明白創新理论与基本理论一脉相承的关系”[4];二是用好辅导读物，充分利用好权威媒体和主流刊物对习近平新时代中国特色社会主义思想的报道和解读，把理论的学习“同党史、国史、社会主义发展史的学习贯通起来”[5]，随事印证;三是要结合行业需要和自身条件，尽可能的扩宽知识领域，既要学党的理论，也要学习政治的、经济的、文化的。

二、要及时跟进学，做到学思践悟

理论创新每前进一步，理论武装就要跟进一步。理论学习是个动态过程，不能故步自封，更不能“一套理论走天下”。如何做好及时跟进学，其首要之义就是要及时学习习近平总书记的重要讲话精神，不断用党的最新理论成果来武装头脑，时刻保持理论的鲜度和思想的活跃度。基层党支部要把党的最新理论成果及时纳入到支部的学习计划当中，克服等待上级安排或上级要求就学、不要求就不学的被动态度，及时通过网络、电视、学习平台等多种媒体，了解相关理论，支部书记带头学，带头“尝鲜”，不断充实和丰富理论学习计划。

其次，及时跟进学强调理论学习不能只是“学过即可”，还要时常“回头看”。好书不厌百回读，深钻细演意自新。理论学习是个“文火慢炖”的过程，循环往复，必有所得，习近平总书记强调的理论学习要舍得花费精力、下苦功夫的原因正在此。基层党支部在组织理论学习的时候要克服材料已报就万事大吉的思想，不仅要及时组织学习新的理论，也要善于回顾，总结学习过的内容，前后对比学，看增加了什么、调整了什么、删除了什么，并通过深究变化原因来洞察理论创新的深意，在常读常新中，把浅表性的理论知识转化为硬性知识。

三、要深入思考学，做到细照笃行

习近平新时代中国特色社会主义思想是一套博大精深、丰富绵密的理论体系，如果只是停留在表面化的、口号化的学习阶段，就触碰了教条主义这一理论学习的大忌。我们党在30年代陷入被“围剿”的困境，就是因为当时党内盛行把马克思主义教条化、把共产国际决议神圣化的错误倾向。

首先，要做到深入思考，就要带着问题去学，深入思考其中之精要，切忌浮光掠影，浅尝辄止。理论学习要带有适当的“目的性”，开始学习之前先问自己，我最想从理论的学习中获得哪方面的启悟，消除哪方面的困惑，我在工作和学习中遇到的问题理论有没有提供解决的途径和方向，以求破解之法的心态深入思考学，这样才能避免学习过后一头雾水的现象，提高理论学习的实效性。

其次，深入思考学还要破除“唯权威至上”的盲区，“尽信书则不如无书”，真理的客观性和条件性决定了我们在学习和运用理论时要坚持具体问题具体分析的原则。习近平新时代中国特色社会主义思想所提供的认识论和方法论更多的是宏观上的、架构上的，这就更需要我们把理论学习与具体的工作紧密的结合起来，不能把书上的个别词句当作僵死的教条来用，生搬硬套，也不能脱离语境对书上的内容做歪曲的解读。

四、要联系实际学，做到知行合一

联系实际学，是理论学习的最终归宿。我们党始终把理论学习放在重要位置，决不是为了学习而学习。在主题教育动员大会上，习近平总书记提出了“守初心、担使命，找差距、抓落实”的十二字总要求，其落脚点就在于“抓落实”。在主题教育总结大会上，习近平总书记再次明确指出：“科学理论是我们推动工作、解决问题的‘金钥匙，越学越觉得有信心，越学越觉得有力量。”

首先，理论素养的真正建立，最终要靠实践来检验。马克思指出：“人的思维是否具有客观的真理性，这并不是一个理论的问题，而是一个实践的问题”。习近平新时代中国特色社会主义思想对于现实具有深刻的指导意义，它植根于人民群众的切身利益與根本需要，是接地气、有温度的科学理论，这就要求作为基层战斗堡垒的党支部在学习时不能脱离实际，满足于看了几本书，写了几篇心得体会，而是要结合工作实际，在全局中谋划、从细节处发力，实现“学与用”的贯通和“知与行”的统一，要“善于把思想的力量转化成改造世界的魄力、指导实践的智慧，务求在增强党性上见成效、在转变作风上收实效、在提高能力上有突破、在推动工作上有进展。”[6]

其次，理论联系实际还需要把理论学习的过程自觉上升为提高党性、修炼人格的过程。为政之道，修身为本。习近平新时代中国特色社会主义思想“不仅包含着党治国理政的重要思想，也贯穿着中国共产党人的政治品格、价值追求、精神境界、作风操守的要求。”[7]理论是抽象的，但忠诚和信仰是具体的，我们要自觉的用这一思想来匡正事业观，检视言行，提升生活情趣，经风雨、见世面、壮筋骨、长才干。

参考文献：

[1]习近平谈治国理政[M].北京：外文出版社，2014.

[2]管玄同.新时代党员干部强化理论学习的路径选择[J].长春市委党校，2019，（06）：49-52.

[3]王凯，吴毅君.理论学习如何更有收获[N].光明日报，2019-10-11（005）.

[4]杨冬林.理论学习应该往哪里走[N].解放军报，2019-04-24（007）.

[5]突出解放思想让理论学习更有收获-论全市深入开展“不忘初心、牢记使命”主题教育[N].常州日报，2019-9-17（A01）.

[6]王雪梅.切实做到“理论学习有收获”[N].丹东日报，2019-11-4（004）.

[7]习近平在中央党校（国家行政学院）中青年干部培训班开班式上发表重要讲话强调 在常学常新中加强理论修养 在知行合一中主动担当作为[N].人民日报，2019-03-01.

（作者单位：昆明市道路运输管理局禄劝县分局;作者简介：[1]姜威，云南大学，2012级硕士研究生已毕业，研究方向：比较文学与世界文学，四级主任科员。[2]王艳华，云南师范大学，2009年本科毕业。研究方向：旅游管理与服务教育专业，科员。）