关于学校发展战略的思考

刘永吉

【摘要】学校的发展战略是提升学校品质、推动学校科学发展的有效途径。所谓学校的发展战略，就是为实现学校长远目标所选择的发展方向、所确定的行动方针以及资源分配方针的总纲。学校可结合自身条件，找准学校发展定位，明晰学校核心力量，明确学校发展目标，做出合理战略规划。

【关键词】学校发展战略;教师;思考

“方向比努力更重要。”“方向”也就是目标，一个人如果没有目标，或目标不明确、不可行，几乎是很难有所建树的。同样，对于一所学校来说，其发展战略是尤为重要的，因为发展战略不仅是对学校发展目标及路线所作的构想和规划，而且还指引和决定着学校的发展方向和高度。基于此，本文试从三个方面对学校发展战略进行探讨。

一、发展战略是学校个性化的写照

发展战略是学校个性化的写照，是“补短板，培亮点”的抓手，不能带有“大众脸”。当前，随着社会的发展和人才培养模式的多元化，需要学校丰富优质教育资源，为学生的发展提供多类型、多层次、个性化和特色化的选择。因此，学校在制定发展战略时，要在现有的办学条件下，从学校自身实际和内在发展机制出发，补短板、培亮点，形成富有个性的学校特色，避免“大众脸”，实现学校的个性化发展。比如可结合实际，提出“勤学修德，锤炼高尚品格;实效课堂，提升教学质量;特长培养，拓宽育人渠道;安全底线，助力学校发展”的发展战略规划。可以依托学校的社团活动，构建个性化课程体系，开发各项特长培养课程，从而形成体系，抓出成效，培养学生特长，增加学校内涵，让学生在紧张的学习之余也能玩出特色、玩出个性。

同时，注重文化立校，形成特色校园文化，以文化人，创造出具有鲜明特征的学校文化体系，形成良好的学风和校风。良好的学风和校风包括崇尚文化、热爱学习，见到师长能够主动问好，上下楼梯懂得谦让等候，就餐时主动排队取餐、文明就餐等。而在召开教师例会时，各分管副校长可以围绕主题进行总结，发现典型，及时表扬，查摆问题，不留情面。这样，有助于形成有效的管理机制。总之，学校的发展战略要注重特色、培植亮点、突出个性化发展。

二、学校发展战略要依托于教师

学校发展战略要依托于教师，学校要激发教师的主人翁精神。学校的发展离不开教师队伍建设，学校要根据自身发展，广纳人才，加强培养、优化人才环境，增强教师主人翁意识，建设一支素质高、个性强、结构合理、一专多能、一职多岗、德才兼备的具有奉献和创新精神的智慧型教师队伍。而教师们在做好教书育人工作、完成教学与教研目标的同时，也要积极为学校的发展建言献策，发扬主人翁精神。只有这样，才会形成“为了学生终生发展”的办学理念，才会使得“给学生一生有用教育，做学生终生难忘的教师”的办学追求日渐清晰，深入人心。

教师的发展就是学校的发展。学校要围绕教学工作这个中心，多途径提升教师教学能力和业务水平，提高教师教学水平和人才培养质量。可建立教师交流互助的空间、教学资源共享的平台，建立沟通联系的桥梁、培育名师的摇篮，为学校内涵发展和跨越發展提供人才支撑。同时，还可采取主题研讨、读书、聚会等多种形式，为教师营造舒适的交流环境，促进广大教师分享经验、共同学习、交流合作。

三、学校发展战略必须对标国家要求

学校发展战略必须对标国家要求、彰显时代需求、凸显独特追求。习近平总书记在2018年全国教育大会上为中国教育“划重点”，强调要把“立德树人”融入教育的全过程。而在国家课程基础上建构学校课程，实施有核心素养的教育，是贯彻立德树人、落实全面育人的重要路径。

基于此，学校可将实施“课程育人驱动”、构建“思想品德课程育人体系”和“个性飞扬课程体系”纳入发展战略，努力使学生的品德教育和特长培养工作有其自身的发展序列，形成体系，彰显实效。实施课程育人驱动，可以利用寒暑假，给全校师生布置一项德育作业，发挥全体师生的主观能动性，自觉践行文明守礼好习惯。在新学期开学初，可以积极开发礼仪教育课程，让文明守礼课程化;逐步开发国旗下的演讲课程，每周一个话题，每月一个主题，逐渐形成系列，让每一次演讲都对话成长，让每一次演讲都涤荡灵魂。

总之，发展战略是学校个性化的写照，是“补短板，培亮点”的抓手。学校发展战略要依托于教师，成为激发教师主人翁精神的重要契机。同时还要对标国家要求、彰显时代需求、凸显独特追求。

参考文献：

[1]杨九俊.江苏省名校发展战略的研究[EB/OL].百度文库，2017-04-06.

[2]郝立庆.坚持发展战略，打造精品名校[J].辽宁教育，2014（08）.

（作者单位：博爱县光智中学）