信息网络时代下高中学校管理的创新探索

杨振刚

【摘要】经济社会和信息化网络的发展为高中学校管理带来了新的机遇和挑战。在信息网络时代背景下，高中学校需要不断创新管理模式，结合新技术、新手段，提供更加专业的、高效的管理服务，满足新时代高中学校管理的需求。本文探讨了高中学校如何创新管理方式，为充分调动各教学要素积极联动，以期能够有效提高高中学校的教学质量和教学水平。

【关键词】信息网络;高中学校管理;创新

在信息网络时代，高中学校要想满足持续健康发展的需求，就要不断地结合新技术，充分利用网络信息资源创新高中学校管理流程、管理机制和管理模式，实现管教结合，为其创新发展注入新的活力，促使高中学校管理更加规范化、专业化，实现教师、学生、家长间的有效联动，更好地完成管理目標，提供更加全面的服务，提高管理的效果和水平。

一、创新管理机制与理念

在信息网络时代，高中学校的管理需要结合新课改理念和网络信息资源，不断地创新管理机制与理念，强化管理目标。第一，高中学校管理需要更加专业化、专职化、信息化。这要求学校在管理过程中通过利用信息技术和互联网资源，有效地实现教育管理与教学管理的结合，打造一支专业化的管理队伍，强化对各环节、各方面的管理，提高管理的效率。例如，在教务系统管理中，综合考虑教学规律、学生实际情况等，通过大数据技术和计算机技术实时监测更新，及时反馈，全面分析排课规则、教学效果和水平。第二，教师与学生间的沟通与互动方式和渠道不断增多，微信、QQ、在线视频等新媒体沟通互动方式更加方便。这要求高中学校在管理过程中根据学生个性化的需求，打造更加完善的信息交流、沟通、互动平台，提供更加有针对性的管理服务。第三，要注重学生综合素质的培养，提高学生的主动性和创造性，激发学生主动利用网络信息资源自我探索、自我提高。第四，整合利用各种资源，提高信息化管理手段，使资源配置更加合理。第五，明确管理目标，充分结合理论教学和实践教学，确保管理计划更加科学有效，更能满足学生需求。

二、强化综合管理

高中学校要加强集中化的学生管理，通过采取科学有效的措施，促使学生真正、主动地配合教师的管理活动。第一，强化对学生的认知，通过大数据技术和计算机技术等方式，了解不同阶段、不同层次的学生不同特点以及不同需求，通过加强与学生间的交流互动，发挥教师的引导作用。第二，教师要充分引导学生主动参管理，通过微信公众号、官方微博等媒介方式，利用话题参与或任务的方式提高学校与学生间的双向互动管理，及时了解学生的需求，从而有效提高学校的管理水平。第四，建立和完善信息管理系统，便于了解学生的基本信息、学习状况，教师教学状态、教学成果等。建立健全管理评价模式，引导学生自主管理，鼓励学生进行自评和互评，做好教学反馈与评价等。采用家校联动的管理手段，将学校教育、社会教育和家庭教育更好地结合起来，找准他们的切入点，发挥三者的作用。

三、强化信息技术的运用

在信息网络时代，高中学校管理需要重视对实践的管理，将学生的实际情况和实际需求作为理论和数据支撑，切实解决实际问题。学校要发挥学生的自主性，充分认可学生，通过采用相应的管理机制提高学生的主动创造性和自觉选择性，提高学生的参与度，促使学生积极配合教师的管理工作。此外，要利用互联网技术实时监测，确保高中学校不同阶段的实际执行与整体管理结构相一致。高中学校管理要充分发挥信息化网络的作用，强化信息技术的运用，借助信息平台和媒介，开展网络化无纸办公，减少沟通的环节。这样不仅可以节约成本，而且可以提高沟通的效率，提高资源的利用效率。例如，在学生档案管理中，利用信息化网络资源有助于信息的收集、分析、处理和存储，信息沟通共享程度更高，信息更加全面，也便于根据实际发展状况不断地更新数据，为教师和学生提供更加全面的信息服务。

四、结语

综上所述，在信息网络时代下，高中学校管理需要结合互联网资源和相关媒介创新管理机制和管理模式。加强管理互动建设，优化配置网络信息资源，建立以网络与技术为依托的平台，打造专业的管理服务队伍，规范管理目标与服务，使管理更加专业化、专职化、信息化，有效提高管理的效率和水平，为学生提供更高质量的管理服务。

参考文献：

[1]王广帅.信息网络下高中学校管理的创新及运用[J].学苑教育，2016（24）.

[2]孙丛菲.信息网络下高中学校管理的创新与运用[J].亚太教育，2016（24）.

[3]屈浩.信息网络下高中学校管理的创新与运用[J].中国培训，2016（06）.

（作者单位：黑龙江省哈尔滨市巴彦县第三高级中学）