现代汉语近义词“成绩”“成就”辨析的研究综述

摘  要：近义词辨析一直是汉语学习的重点和难点。本文对20世纪80年代以来，近义词组“成绩”“成就”辨析的研究进行整理，将研究内容分为语义、句法和语用三个方面，归纳其研究成果。提出了目前研究的不足，并对以后的研究提出了建议。

关键词：近义词辨析;成绩;成就;研究综述

作者简介：胡骁真（1997-），女，山东日照人，沈阳师范大学文学院汉语言文字学2019级硕士研究生在读，研究方向：现代汉语。

[中图分类号]：H136  [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2020）-35--02

汉语中存在着大量的同义词组，在实际的应用中，甚至会同时出现。留学生使用同义词的过程中，经常会混用、错用。同义词虽然意义相近，但使用不当会引起表达上的偏误，甚至会产生相反的结果。近年来学界对近义词的研究成果丰硕，主要研究内容集中在同义词和近义词的界定，近义词辨析的方法探究，第二语言教学中的近义词习得规律等问题上。对于单组近义词的辨析，多见于近义词词典等工具书中。本文将对近义词组“成绩”和“成就”的辨析研究进行归纳整理，找出其中的不足，为以后的研究提供新的方向和借鉴。

一、已有研究成果定量分析

二十世纪八十年代以来，一大批近义词词典相继问世，其中将“成绩”和“成就”作为近义词组列入其中的有16本。含有“成绩”和“成就”对比的论文有两篇，分别是赵增秀《常见易错字辨析》（2009）和许珊《基于对外汉语教学的同义词辨析研究》（2012）。不同文献中对近义词组辨析的侧重点有所不同，根据研究内容对本组近义词辨析的整体情况进行分析。

从整体的研究内容来看，对于近义词组“成绩”和“成就”的辨析主要集中于语义、句法和语用三方面。其中语义辨析占研究内容的一半，句法辨析次之，语用辨析研究数量相对较少。

二、“成绩”“成就”辨析研究的主要内容

（一）语义辨析

语义辨析是近义词辨析的重要内容。近义词组的语义既有相同的一面，又有不同的一面。对于“成绩”和“成就”基本义的异同比较，许多近义词词典中都有提及。刘希忠（1981）认为这两个词都是名词，都可表示“已经取得的结果”。蔡少薇（2012）认为二者都有“收获、业绩”的意思。因此，在泛指取得收获或成果时，二者可以互换。例如：

（1）已经取得成绩只能说明过去，今后还得继续努力。

（2）已经取得成就只能说明过去，今后还得继续努力。

在这两个例句中，没有明确究竟成果的类型，因此使用“成绩”“成就”皆可。在上下文或语境中给出了具体的事件或行为，就需要根据具体情况来选择最恰当的词语。虽然“成绩”和“成就”的基本意义相同，但是在适用范围上有较大差异。

贺国伟（2005）中认为“成绩”指学习或工作上取得的收获，可以好可以坏，适用范围较广。“成就”多指事业上取得了不同一般的成就。蔡少薇（2011）认为“成绩”适用范围广，主要用于一般性收获。“成就”多用于比较重大的收获，如革命、建设、改革、科技、研究等方面的重大業绩。适用范围比“成绩”窄。在目前所掌握的文献及工具书中，对二者的适用范围基本持类似观点。因此，根据二者适用范围的不同，形成了不同的词语搭配，例如：

学习成绩（*学习成就） 成绩优秀（*成就优秀） 成绩单（*成就单）

学术成就（*学术成绩） 建设成就（*建设成绩）艺术成就（*艺术成绩）

二者一旦混用，就会造成语义不通或搭配不当等问题。因此，明确二者的适用范围，在合理范围内正确使用，是辨析近义词组的重要意义之一。

此外，二者的语义强度也有所不同。赵增秀（2009）认为“成就”与“成绩”词义相近，但语气的郑重程度有差别。“成就”的语义更加郑重。程荣（2010）认为“成绩”侧重于一般性工作的结果，语义较轻。“成就”侧重于某一领域取得的具有社会意义的重大进展或成果，语义较重。总体来说，“成绩”和“成就”适用范围和语用强度的辨析是相辅相成的。二者各自的适用范围确定了其语义强度的轻重。因此，学者们也经常将这两方面综合在一起进行辨析研究。

（二）句法辨析

除了语义上的区别，“成绩”和“成就”在句法方面也存在着不同。首先是词性上的差异。在目前所掌握的材料中，61%都指出了“成就”还可用作动词。而“成绩”只能用作名词。由于二者词性的差异，也造成了句法功能和组合分布上的差异。

蔡少薇（2011）指出，当“成绩”和“成就”作名词时，在句中可做主宾语。杨寄洲、贾永芬（2005）指出“成就”作动词时，能带宾语。通过对词类句法功能的探究，我们能够得到以下结论：

“成就”和“成绩”用作名词时，在句中充当主宾语，可以与名词、动词、形容词搭配，还能受数量短语修饰。例如：

学习成绩 科技成就 取得成绩 获得成就 成绩斐然 成就巨大 三分成绩 两项成就

“成就”作动词时，意为“完成（多指事业）”，在句中充当谓语。这是“成绩”所不具备的义项。因此，“成就”用作动词时，不可用“成绩”替换。例如：

成就一番事业（*成绩一番事业） 成就功名（*成绩功名）

在词语搭配方面，两者也存在很大不同。邓守信（1996）提及“成就”可以作为词素组成“成就感”一词，而“成绩”没有这种用法。“成就”用作动词时，意为“造就、完成”，能够和名词组合为述宾短语 ，“成就”还能够受否定副词“不”修饰。例如：

（3）成就任何事物都需要一定的契机。（周繁恺《池水， 被春风吹皱》）

（4）汀洲，这个“一川远汇三溪水，千嶂深围四面城”，世外桃源般梦幻的福地洞天，值此相逢相碰，又岂能不成就一段千古佳话。（人民日报2016年3月2日）

例（3）中的“成就”和“任何事物”构成述宾短语 ，做整个句子的主语。若替换为“成绩”，语义不通。例（4）如果将“成就”替换为“成绩”后，则缺少谓语，句子成分不完整。同时，名词不能受否定副词“不”的修饰。“*不成绩”语义不通，不符合漢语表达的规范。

（三）语用辨析

“成绩”和“成就”在语用上存在很大差异，只有区分清楚，合理使用，才能达到预期的表达效果。许多同义词词典都对“成绩”和“成就”的语用功能进行分析，主要集中于对感情色彩的阐释，对于语体色彩和适用场合的研究较少。

张志毅（1981）指出，“成绩”是中性词，“成就”是褒义词。后续的工具书中也沿用了这一观点。赵增秀（2009）认为成绩可以跟“大、小、好、优秀”等中性词或褒义词配合，也可以跟“坏、差、不好”等贬义词配合。而“成就”通常与“巨大、辉煌”等词搭配，不能跟“差、不好”等词搭配。例如：

成绩突出  成绩不突出  成就辉煌  *成就很差  *成就不好

这间接说明了“成绩”是中性词，它的感情色彩是根据所搭配词语决定的，而“成就”只能跟褒义词搭配，因为其本身含褒义。若与贬义词搭配，其感情色彩相悖，因此不成立。

同义词的产生，一定程度上是为了适用于不同的情境和语体。朱景松（2009）认为，“成绩”既可以在书面语中使用，也可以在口语中使用。而“成就”只能在书面语里使用。通过搜集语料发现，“成就”常用于新闻报道、文学作品以及演讲稿中，一般不用于日常交际中。“成绩”可以在书面语和口语中使用，既适用于正式场合，也可用于日常闲谈，使用场合十分广泛。

三、研究的成就与不足

对于近义词组“成绩”和“成就”的研究基本包含了语法研究所有方面，别是语义方面的研究成果显著。但是研究的数量和深度不够，缺乏专门的研究论文。工具书中分析过于浅显、笼统，对于句法和语用的辨析一笔带过，使学习者不能真正的理解二者在语体风格、句法功能等方面的不同。缺少对于近义词辨析共性规律的总结。期望未来的研究能够更加倾向于单组近义词辨析的研究，通过对不同词类进行整理归纳，找出近义词辨析的共性和规律，为更好使用汉语以及二语教学提供帮助。

参考文献：

[1]刘希忠主编.现代汉语同义词辨析[M].内蒙古人民出版社，1981：26.

[2]程荣主编.同义词大词典[M].上海：上海辞书出版社，2010：107.

[3]蔡少薇主编.跟我学同义词[M].北京：外语教学与研究出版社，2011：137-138.

[4]贺国伟编著.现代汉语同义词词典音序本[M].上海：上海辞书出版社，2005：57.

[5]赵增秀.《常见易错字辨析》选摘[J].新闻与写作，2009（4）：94.

[6]邓守信主编.汉英汉语常用近义词用法词典[M].北京：北京语言学院出版社，1996：82-83.

[7]张志毅编著.简明同义词典[M].上海：上海辞书出版社，1981：38.

[8]朱景松主编.现代汉语同义词词典[M].北京：语文出版社，2009：136.