APP下载

现代汉语近义词“成绩”“成就”辨析的研究综述

2020-04-01胡骁真

青年文学家 2020年35期
关键词:成绩研究综述成就

摘  要:近义词辨析一直是汉语学习的重点和难点。本文对20世纪80年代以来,近义词组“成绩”“成就”辨析的研究进行整理,将研究内容分为语义、句法和语用三个方面,归纳其研究成果。提出了目前研究的不足,并对以后的研究提出了建议。

关键词:近义词辨析;成绩;成就;研究综述

作者简介:胡骁真(1997-),女,山东日照人,沈阳师范大学文学院汉语言文字学2019级硕士研究生在读,研究方向:现代汉语。

[中图分类号]:H136  [文献标识码]:A

[文章编号]:1002-2139(2020)-35--02

汉语中存在着大量的同义词组,在实际的应用中,甚至会同时出现。留学生使用同义词的过程中,经常会混用、错用。同义词虽然意义相近,但使用不当会引起表达上的偏误,甚至会产生相反的结果。近年来学界对近义词的研究成果丰硕,主要研究内容集中在同义词和近义词的界定,近义词辨析的方法探究,第二语言教学中的近义词习得规律等问题上。对于单组近义词的辨析,多见于近义词词典等工具书中。本文将对近义词组“成绩”和“成就”的辨析研究进行归纳整理,找出其中的不足,为以后的研究提供新的方向和借鉴。

一、已有研究成果定量分析

二十世纪八十年代以来,一大批近义词词典相继问世,其中将“成绩”和“成就”作为近义词组列入其中的有16本。含有“成绩”和“成就”对比的论文有两篇,分别是赵增秀《常见易错字辨析》(2009)和许珊《基于对外汉语教学的同义词辨析研究》(2012)。不同文献中对近义词组辨析的侧重点有所不同,根据研究内容对本组近义词辨析的整体情况进行分析。

从整体的研究内容来看,对于近义词组“成绩”和“成就”的辨析主要集中于语义、句法和语用三方面。其中语义辨析占研究内容的一半,句法辨析次之,语用辨析研究数量相对较少。

二、“成绩”“成就”辨析研究的主要内容

(一)语义辨析

语义辨析是近义词辨析的重要内容。近义词组的语义既有相同的一面,又有不同的一面。对于“成绩”和“成就”基本义的异同比较,许多近义词词典中都有提及。刘希忠(1981)认为这两个词都是名词,都可表示“已经取得的结果”。蔡少薇(2012)认为二者都有“收获、业绩”的意思。因此,在泛指取得收获或成果时,二者可以互换。例如:

(1)已经取得成绩只能说明过去,今后还得继续努力。

(2)已经取得成就只能说明过去,今后还得继续努力。

在这两个例句中,没有明确究竟成果的类型,因此使用“成绩”“成就”皆可。在上下文或语境中给出了具体的事件或行为,就需要根据具体情况来选择最恰当的词语。虽然“成绩”和“成就”的基本意义相同,但是在适用范围上有较大差异。

贺国伟(2005)中认为“成绩”指学习或工作上取得的收获,可以好可以坏,适用范围较广。“成就”多指事业上取得了不同一般的成就。蔡少薇(2011)认为“成绩”适用范围广,主要用于一般性收获。“成就”多用于比较重大的收获,如革命、建设、改革、科技、研究等方面的重大業绩。适用范围比“成绩”窄。在目前所掌握的文献及工具书中,对二者的适用范围基本持类似观点。因此,根据二者适用范围的不同,形成了不同的词语搭配,例如:

学习成绩(*学习成就) 成绩优秀(*成就优秀) 成绩单(*成就单)

学术成就(*学术成绩) 建设成就(*建设成绩)艺术成就(*艺术成绩)

二者一旦混用,就会造成语义不通或搭配不当等问题。因此,明确二者的适用范围,在合理范围内正确使用,是辨析近义词组的重要意义之一。

此外,二者的语义强度也有所不同。赵增秀(2009)认为“成就”与“成绩”词义相近,但语气的郑重程度有差别。“成就”的语义更加郑重。程荣(2010)认为“成绩”侧重于一般性工作的结果,语义较轻。“成就”侧重于某一领域取得的具有社会意义的重大进展或成果,语义较重。总体来说,“成绩”和“成就”适用范围和语用强度的辨析是相辅相成的。二者各自的适用范围确定了其语义强度的轻重。因此,学者们也经常将这两方面综合在一起进行辨析研究。

(二)句法辨析

除了语义上的区别,“成绩”和“成就”在句法方面也存在着不同。首先是词性上的差异。在目前所掌握的材料中,61%都指出了“成就”还可用作动词。而“成绩”只能用作名词。由于二者词性的差异,也造成了句法功能和组合分布上的差异。

蔡少薇(2011)指出,当“成绩”和“成就”作名词时,在句中可做主宾语。杨寄洲、贾永芬(2005)指出“成就”作动词时,能带宾语。通过对词类句法功能的探究,我们能够得到以下结论:

“成就”和“成绩”用作名词时,在句中充当主宾语,可以与名词、动词、形容词搭配,还能受数量短语修饰。例如:

学习成绩 科技成就 取得成绩 获得成就 成绩斐然 成就巨大 三分成绩 两项成就

“成就”作动词时,意为“完成(多指事业)”,在句中充当谓语。这是“成绩”所不具备的义项。因此,“成就”用作动词时,不可用“成绩”替换。例如:

成就一番事业(*成绩一番事业) 成就功名(*成绩功名)

在词语搭配方面,两者也存在很大不同。邓守信(1996)提及“成就”可以作为词素组成“成就感”一词,而“成绩”没有这种用法。“成就”用作动词时,意为“造就、完成”,能够和名词组合为述宾短语 ,“成就”还能够受否定副词“不”修饰。例如:

(3)成就任何事物都需要一定的契机。(周繁恺《池水, 被春风吹皱》)

(4)汀洲,这个“一川远汇三溪水,千嶂深围四面城”,世外桃源般梦幻的福地洞天,值此相逢相碰,又岂能不成就一段千古佳话。(人民日报2016年3月2日)

例(3)中的“成就”和“任何事物”构成述宾短语 ,做整个句子的主语。若替换为“成绩”,语义不通。例(4)如果将“成就”替换为“成绩”后,则缺少谓语,句子成分不完整。同时,名词不能受否定副词“不”的修饰。“*不成绩”语义不通,不符合漢语表达的规范。

(三)语用辨析

“成绩”和“成就”在语用上存在很大差异,只有区分清楚,合理使用,才能达到预期的表达效果。许多同义词词典都对“成绩”和“成就”的语用功能进行分析,主要集中于对感情色彩的阐释,对于语体色彩和适用场合的研究较少。

张志毅(1981)指出,“成绩”是中性词,“成就”是褒义词。后续的工具书中也沿用了这一观点。赵增秀(2009)认为成绩可以跟“大、小、好、优秀”等中性词或褒义词配合,也可以跟“坏、差、不好”等贬义词配合。而“成就”通常与“巨大、辉煌”等词搭配,不能跟“差、不好”等词搭配。例如:

成绩突出  成绩不突出  成就辉煌  *成就很差  *成就不好

这间接说明了“成绩”是中性词,它的感情色彩是根据所搭配词语决定的,而“成就”只能跟褒义词搭配,因为其本身含褒义。若与贬义词搭配,其感情色彩相悖,因此不成立。

同义词的产生,一定程度上是为了适用于不同的情境和语体。朱景松(2009)认为,“成绩”既可以在书面语中使用,也可以在口语中使用。而“成就”只能在书面语里使用。通过搜集语料发现,“成就”常用于新闻报道、文学作品以及演讲稿中,一般不用于日常交际中。“成绩”可以在书面语和口语中使用,既适用于正式场合,也可用于日常闲谈,使用场合十分广泛。

三、研究的成就与不足

对于近义词组“成绩”和“成就”的研究基本包含了语法研究所有方面,别是语义方面的研究成果显著。但是研究的数量和深度不够,缺乏专门的研究论文。工具书中分析过于浅显、笼统,对于句法和语用的辨析一笔带过,使学习者不能真正的理解二者在语体风格、句法功能等方面的不同。缺少对于近义词辨析共性规律的总结。期望未来的研究能够更加倾向于单组近义词辨析的研究,通过对不同词类进行整理归纳,找出近义词辨析的共性和规律,为更好使用汉语以及二语教学提供帮助。

参考文献:

[1]刘希忠主编.现代汉语同义词辨析[M].内蒙古人民出版社,1981:26.

[2]程荣主编.同义词大词典[M].上海:上海辞书出版社,2010:107.

[3]蔡少薇主编.跟我学同义词[M].北京:外语教学与研究出版社,2011:137-138.

[4]贺国伟编著.现代汉语同义词词典音序本[M].上海:上海辞书出版社,2005:57.

[5]赵增秀.《常见易错字辨析》选摘[J].新闻与写作,2009(4):94.

[6]邓守信主编.汉英汉语常用近义词用法词典[M].北京:北京语言学院出版社,1996:82-83.

[7]张志毅编著.简明同义词典[M].上海:上海辞书出版社,1981:38.

[8]朱景松主编.现代汉语同义词词典[M].北京:语文出版社,2009:136.

猜你喜欢

成绩研究综述成就
了不起的成就
失恋“成就”的CEO
回顾五年成就
论如何提高高中化学成绩
剖析累进评分法对体育成绩评定的必要性及其应用
影响高中体育特长生成绩的因素及对策分析
近五年农村征地纠纷问题研究综述
小学课桌椅设计研究综述
关于重游意愿的研究综述
电子商务通识课程考试成绩多维度分析