大学生网络舆情引导的实现途径

刘媛媛

一、网络颠覆了传统的信息传播方式

在信息时代之前并没有网络技术，人与人之间的信息传递没有现在这样方便，只有传统的两者之间进行口述传递，或者是进行书面表达，传统的方式具有比较被动、效率慢的缺点。这些会导致公众占有的信息量有限，信息可信度低，对比度低，没有评论和意见发表的平台，传播范围与影响力度都很低。大众了解信息的渠道少，信息的传播范围受到限制，社会舆论掌握在官方的手中，对于社会不利的消息在还未传播出来就已经被官方阻止或者删除，社会中流传的信息多是经国家官方验证过的、有利于社会安定的官方资料，这样就封闭了信息的多样化。但是网络技术面向社会，资源共享交流自由，是网络时代的一大特点，网络的出现把人们带向了智能化的时代。在网络时代中信息资源不再像以前那样稀少，资源共享成为一种潮流，垄断资源将不再出现。网络交流中没有男女、老少、身份高低的差别，人人都可以自由发表自己的言论，还可以根据自己的喜好自由搜索相关资料，并与其他人交流新的体会。在这种交流方式下，不再有信息创造者、信息传播者、还是信息接受者的差异之分，人们在网络环境中的地位一致，都可以是网络信息的创造者又是网络信息的享用者。网络化的时代改变了以往的“你说我听”的形式，现在每个人都可以是演说家，都有机会有资格发表自己的言論。模糊了主客体之间的差异，淡化了创造者、传播者、享受者的界限。网络技术的发展改变了原有的传播方式，扩大了传播范围，提高了传播的量与质，打破了政府对社会信息的垄断，对社会新思想新形势的形成打下了坚实的基础。

二、大学生网络舆情引导的实现途径

（一）抢占网络舆论阵地，牢牢把握网络舆情引导权

当前，社会意识形态之间的斗争十分激烈，各种思想交流此起彼伏。在网络环境中，有一些较为模糊的信息就会被一些居心不良的人利用然后歪曲事实来破坏网络环境，破坏社会环境。网络环境对大学生的思维、心理、行为、道德的影响越来越深，从现在这个情况可以判定网络亦将成为宣传大学生的思想行为的主要战略场所，对大学生有着很深刻的影响。大学生是这个世界的未来，然而网络环境有引导大学生的树立正确的人生观、世界观、价值观、的作用。为此，各大高校大学生的教育者应该积极跟上互联网新媒体的舆论的脚步，学习官方网络教学的应用，积极促进传统媒体和新兴媒体融合发展，并在校园教学中使用网络教学，让传统知识以正确的姿态进军网络界，占据网络传媒的主导思想地位，把握话语权，大学生的学习方式也应该随着时代的变化而变化，跟进时代的步伐，让高校教育始终站在时代的前言。

（二）掌握基本规律和方法艺术，提升对大学生网民的网络舆情引导力

在复杂多变的网络舆论生态中，舆论导向正确的刚性要求，与讲求良好的传播效果和引导效果的柔性做法，力求实现和谐统一。如果要完成这一点就需要利用网络传播有益的消息，掌握舆论的导向，控制网络环境，需要有很高的对艺术的掌握和对互联网环境的了解，提高防范和化解网络舆情危机的能力与水平。一是要深刻地研究作为网民中的多数群体——大学生的上网习惯，了解他们的行为习惯、网络偏好，还有他们所侧重的网络主题，在网络舆论方面把好关，通过主动设置议题、利用舆论领袖、增强人性化关怀等手段，在网络教育方面做到既随大学生的洗好，又起到了教育的作用，还是对网络环境的一种净化作用。二是要贯彻落实科学发展观，真正做到人与人之间的包容大度、坚持平等互利的原则，在宣传网络知识时应该以开放的角度多思考，坚持与受教育者的良好沟通，帮助网民之间的友好交流。用真诚和热心赢得大众网民的信赖与支持，努力实现对大学生的引导教化作用。三是要善于分析大学生的心理思维，掌握大学生的交流方式，在网络的教育方面尽量做到迎合大学生的兴趣爱好，在交流中尽量采用大学生所常见和乐于见的形式与大学生进行交流沟通。重点管制大学生们的热点话题，顺应大学生多样化，多元化的心理需求。广泛地运用手机微信等网络社交工具与大学生进行交流，解决大学生的疑难问题。引导广大学生树立网络文明意识，帮助大学生培育积极向上的价值观。