新时期大学生成长成才保障体系研究

余丽君

摘要：随着我国教育水平的提升，现代大学生的数量也有了大幅增长。新生代大学生毫无疑问是我国青年阶段中最具活力的一批人，在学习相关专业知识的过程中也使得其成为祖国的未来和发展的希望，因此新时期大学生的成长对于国家的发展有着极为重要的作用。但由于受到多元价值文化的冲击以及身处较为复杂的社会矛盾中，大学生的发展受到了很大影响，因此需要建立大学生成长成才保障体系来帮助他们更好地实现成才梦。文章主要根据作者的实际教学经验及相关的理论分析对当前新时期大学生成长成才保障体系进行一定的研究，希望能够为后期的研究者提供一定的参考。

关键词：新时代;大学生;成长成才;保障体系

中图分类号：G642.0     文献标志码：A     文章编号：1674-9324（2020）11-0125-02

一、新时代大学生成长成才的重要性

教育是我国的根本，大学生在大学阶段通过不断接触相关专业知识使得其自身成为该方向的专业人才，无论是学生今后从事研究性或技术性工作，都会对国家的发展提供一定的帮助，因此新时代大学生不仅是国家的希望，同时也会为世界的发展提供较大的帮助。当前情况下，以中国的国情作为背景分析可知，新时代大学生是我国实现两个一百年伟大目标的重要支柱，对国家富强以及民族振兴有着极大的帮助。从世界视角分析可知，新时代大学生是联系世界各个国家的桥梁，同时也是保证人民友谊的最为主要的力量，能够在世界范围内传递友谊。

1.国家角度。纵观我国历史，国家曾经遭受过很多屈辱，对国家经济及社会生产都产生了较大影响，而知识分子作为实现民族复兴的主要力量，都在这些当口挺身而出，经过无数有志之士的艰苦奋斗，才使得我国能够实现民族独立，所以在今后民族发展进程中，不能脱离广大青年的奋斗。

2.世界角度。世界的发展永远需要依靠青年，因此当代青年不仅是国家的未来，同时也是世界的未来，而众所周知，大学生是青年群体中最为主要的一个部分，在社会中代表的就是生机和活力，同时新时代大学生的发展在一定程度上和国家未来及民族希望联系在一起。现代世界是一个开放、分享的世界，地球村的形成使得国与国的交流更加密切，经济的发展也在一定程度上使得赶赴国外学习、旅游的人越来越多，身处国外的学生在与国外学生交流的过程中也不断地向国外学生传播中国文化，并从国外学习到自身欠缺的东西，提升自身实力。

二、新时代大学生成长中面临的问题

21世纪是一个网络迅速发展的时代，各种新科技在提升国家经济水平的同时也使得人们的生活方式得到了改变，而当代大学生就是在这样一个环境中成长起来的，因此这一代大学生是直接与多变的社会以及丰富的生活直接接触的，接触的也是各种各样的思潮。当国家在发展过程中面临来自世界各地外来文化冲击时，就会在一定程度上使得社会的矛盾得到展现，这也在一定程度上会使得学生的价值观等有所改变。

1.西方思想文化的侵入。随着我国改革开放步伐的增大，当前国家与世界的交流也更加频繁，在交流过程中也会在一定程度上使得我国与世界之间的交流合作更加紧密，促进我国经济的发展。但需要注意的是，在与国外交流的过程中也不可避免地会造成国家之间文化和思想的碰撞。当代大学生正是处于文化碰撞中的一代人，因此有可能会对部分学生的价值观等造成极大的影响。随着当前网络时代的到来，学生在逐渐地崇尚国外节日，对国外文化比较推崇，长此以往，可能就会对学生的价值观以及生活态度等造成极大影响。

2.国内各种社会矛盾的显现。20世纪的改革开放使我国正式进入世界环境中进行竞争，也促进了我国经济极为迅速地发展。在与世界接轨的同时也促进了我国人民生活水平的直线提升。但随着生活环境的改善以及社会主义市场的发展，人们的思想受到了极为严重的影响。对于当代大学生来说，较大部分人受到了严重影响。生活中不免存在一部分学生较为自私，为个人的利益不惜牺牲集体利益。随着经济实力的提升，人们的生活水平及精神生活水平之间存在着一定的不平衡，从这个方面可知，当前精神层面的问题也是导致人们出现心理问题的一个较为直接的原因。

三、新时代大学生成长成才保障体系实现的主要路径

从上述实际情况分析可知，新时代大学生在校园接受最好的教育，在某个或者多个专业拥有一技之长，因此可以说新时代大学生拥有光明的前途，同时，大学生也肩负着重要的历史使命。对于当前我国广大大学生来说，其最为重要的责任就是肩负起时代使命，因此当代大学生应更加努力学习专业知识，在学習中不断消化，使得自身个人素质得到明显提升;从学校角度分析，学校在成长成才保障体系方面应一如既往地坚持立德树人的教学观念，并通过更加合理的教学使得人才保障体系得到更好的建设。

1.以学生为本，体现服务体系的人本性。在对大学生的生理及心理分析后可以发现，大学生很多重要的指标都是需要在大学阶段完成的，大学阶段是学生三观形成的最为主要的时期，因此合适的外部条件以及更加适合奋斗的社会环境等都会帮助学生形成更加积极的三观。因此学校在开展成长成才体系建设过程中应保持人本思想，同时在实际教学中将学生放在主体地位，根据实际教学现状采取更加科学的教学方法，使学校能够形成更加科学的育人环境，帮助形成优良的学习环境。

2.统筹学生工作，体现服务体系的整合性。在保障成长成才体系顺畅运行的过程中应该形成合力，高校应该加强学校各部门之间的协调联动，在进行实际教学过程中通过规范的制度等使成长成才保障体系得到更好的建设。我校在学生中大力倡导“知行行动”，以“践行文明行为、创建星级寝室、打造书香校园、传递关爱温暖和树立青春航标”五个板块为主要内容，开展校园“文明之星”“技能之星”“自强之星”“读书之星”“五星寝室”和“先进班集体”等评选活动，树立起青春航标;对各项“知行”指标体系进行科学分析，围绕学生政治素养、公民道德、社会责任、身心素质、知识素养和实践创新六个方面构建了“学生行为素质评价体系”等，通过这些合理的方式使学生工作的积极性得到直接提升，使学校服务的时效性得到增强。在校园教育管理过程中应着力将思想性、知识性及趣味性贯穿学生教育工作的始末，使成长成才保障体系得到最优的完善。

3.广大学生要有使命和责任意识。学生是成长成才保障体系完善的根本环节，学校教学及社会等都属于附属方式，因此在实际学习过程中，学生要有更加严格的使命和责任意识，在学习过程中不断提升自身综合素质。从实际情况进行分析可知，学生的成长成才与学生自己的努力有着直接联系，因此学生应该将个人理想与人民的梦想统一，通过不断学习成为有责任有担当的人。从具体方面进行分析可知，大学生应该对自己更加严格，同时热爱国家，见贤思齐，不断提升自己的文化素养，树立更加远大的理想。

首先大学生应该树立爱国理念，从根本上忠于国家。在这个过程中大学生应该时刻牢记使命，就是强国强军，将实现中国梦作为其终生理想。同时还应树立热爱人民的思想，时刻牢记为人民服务，自主加入人民群众中去，主动关心群众生活。要培养更加坚定的价值观，勇于实践，积极深入基层去锻炼自己，使自己有足够的力量为国家富强提供帮助。

四、结语

总之，在构建成长成才保障体系过程中，应将政府、社会、学校、家庭构建成立体的网络，坚持以人为本的教学理念，同时在教学的过程中不断融合传统与现代、传承与创新的教学理念，真正建立起新型大学生成长成才保障体系，帮助国家培养四有新人。

参考文献：

[1]中共中央文献研究室.习近平关于青少年和共青团工作论述摘编[M].北京：中央文献出版社，2017.

[2]习近平.在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报，2018-05-02.