爱，就是把你放在心上

钱丹丹

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”爱是人的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离。孩子们很单纯，也很真诚，如果你爱他们，他们一定会感受到并且会用自己的方式来爱你。

“爱，是看不见的语言;爱，是摸不到的感觉;爱，是我们小小的心愿;希望你，平安快乐永远。”在所有的爱中，我觉得除了母爱之外，老师对学生的爱是最伟大的。自从当了妈妈，我发现我的心变得更加柔软了，能更好地从孩子的角度开展教育。

平时，我们把大部分的时间和耐心都给了班里的孩子，和他们一起学习、游戏，想尽一切办法让他们在幼儿园得到更好的教育和发展。我们能像爱自己的孩子一样爱班级里的孩子，有时对他们的这份爱甚至超越了自己的孩子。因为在他们眼中，我们是“老师妈妈”，既是老师，也是妈妈。

我们班的霖霖是最让我这个“老师妈妈”操心的孩子。每天，在他身上都会发生很多故事，比如：活动区活动开始了，霖霖特别喜欢玩玩具，每当活动结束准备收玩具时，他都会哭闹着不肯收，而且如果不让他继续玩，他就会一直哭，哭得满身满头都是汗。为了不影响其他小朋友正常活动，老师只好暂时满足他，请他到一边玩。

集中教育活动开始了，老师在教小朋友画画，教室里很安静，突然旁边桌传来彩笔掉在地上的声音。我抬头一看，是霖霖把彩笔扔到了地上。这时我看了他的画纸，发现他是因为不会画才会出现这一系列的举动。于是，我过去想帮助他，但是他却坚决拒绝了，小脚一边跺地一边喊着：“不要画！不要画！我才不画呢，哼！”

平时，他只要遇到不开心的事或是不会做的事都是这样的反应，无论手里拿的是苹果，是水杯或者是玩具，所有物品他都会摔到地上。如果你让他拣起来，他会走上前，再狠狠地踢两脚。为了不影响其他小朋友，我在玩具柜上拿了一个拼图递给他，让他在一边自己玩。

虽然让霖霖单独坐，班级整体的秩序会好很多，但霖霖的良好习惯却没有养成。我想，在教育中，没有完美的老师，没有完美的家长，更没有十全十美的孩子，我们要先懂得接纳孩子，孩子才能不断改变，教师只有陪着孩子尽情沐浴阳光风雨，孩子才能在某一天绽放光芒。

在对霖霖各种行为的观察和思考之后，我终于找到了答案，那就是：爱他就要把他放在心上。从增加对他的关注开始，以后每次活动区活动之前，我都会先单独跟他说一遍规则并重点强调收玩具要及时，如果能做到，可以奖励他当小组长，帮助小朋友收放玩具。两周之后，霖霖不爱收玩具的习惯就顺利改掉了。

集中教育怎样能让他坚持坐得住呢？我先请他坐在班級里比较懂事的大哥哥旁边，并告诉他像大哥哥学习，如果学习好了，就让他也当个大哥哥，帮助老师照顾班级里比较小的弟弟和妹妹。但是此方法只能让他坚持5分钟，我还是需要不停地提醒他坐好。

活动结束后，我单独找霖霖谈话并告诉他：“你能坚持坐5分钟已经有进步了，如果下次能坚持更长时间，我会奖励你也来当大哥哥。”霖霖听了很高兴。

集体教育活动开始了，这一次换霖霖来当哥哥了。效果果然不同，我请彤彤小朋友来当他的小妹妹，彤彤是班里长得最小的女孩，她特别听话，霖霖看着彤彤坐在身边很听话，他很有成就感。

接下来，我给霖霖布置了一些任务，比如：喝水、吃水果的时候要牵着小妹妹的手走，两个人一起进步，帮助小妹妹站好排。

就这样，我不停地给他布置“小任务”，他在不同角色任务的体验中，不断进行自我认可，从把自己当成大哥哥，到成为真正的大哥哥这个过程中，他发生了很多变化，也有了很大进步。

孩子在幼儿园的成长离不开家长的配合，霖霖之所以会这样，部分原因是家长对孩子教育的“不重视”。

霖霖的妈妈是一名忙碌的银行职员，父亲平时工作也特别忙，打电话不接，发微信不回，自他入幼儿园第一天起，老师就没见过他的父母，全是由阿姨接送。由于他过于调皮，从上小班到现在已经换了三个接送他的阿姨。我想，这样继续下去是不行的，一定要找到合适机会与家长进行有效沟通。

恰好，近期我们班正在准备升旗仪式的节目，我就利用这次机会，和霖霖的妈妈交谈。我向霖霖妈妈描述了上次升旗仪式时霖霖的表现：“每当幼儿园有升旗仪式，家长们都会纷纷前来观看自己孩子的表演，而在小班的时候，霖霖在幼儿园的第一次升旗仪式，家里没有一个人前来观看，而霖霖也是在表演节目的时候，满操场跑，根本不听老师的话。他之所以满操场跑并不是因为老师教的舞蹈或者歌曲他不会，而是他想吸引大家的注意，让大家都关注他，霖霖现在在班级不能遵守规则，最主要的原因就是缺少成人的关注与陪伴。在幼儿园，我们会多关注他，我希望在家里，您能多关注他。另外，我和霖霖希望您能来观看他的这次表演。”他妈妈接受了老师的建议，并表示以后会全力配合。

本次升旗仪式，我给班级的小男孩编排了一个非洲鼓表演，但是在每次练习的时候，霖霖都是“三分钟热情”——拍两下就跑了。为了能让他很好地完成表演，在这段时间，我和他单独练习。因为平时工作已经很忙了，所以我只好利用中午的半小时陪他练习。

在练习的过程中，我不断鼓励他：“一定要加油，这样表演的时候能让大班的哥哥姐姐和小班的弟弟妹妹们都为你鼓掌。”

在表演节目的前几天，我告诉他：“你最近练习得很认真，老师决定在你表演的时候邀请你妈妈也来看你的表演，开心吗？”听完，他掩饰不住心中的喜悦，连声说：“好呀，好呀！”

开始表演那一天，霖霖在第一排，水汪汪的大眼睛一直看着我。演着演着，他忽然对我说：“老师，我看到妈妈了，我看到妈妈了！”

他一边欢呼，一边也不忘了自己的节奏，依然高兴地拍着，我听到他的喊声，紧忙为他竖起了大拇指。

“加油！”

节目表演结束时，台下响起了热烈的掌声。

就这样，我每天爱霖霖一点点，关注他一点点，终于有一天，他从对人不理不睬的小淘气变成了每天早上看到我都会跑过来先给我问好的小帅哥。我一天的幸福工作也是从他的一句“老师，早上好”开始的。

苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”爱是人的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离。孩子们很单纯，也很真诚，如果你爱他们，他们一定会感受到并且会用自己的方式来爱你。

（责任编辑：李晶）