大学生生活方式的异化及对策研究

张瑨珈

【摘 要】 本文阐述了“生活方式异化”的基本内涵，分析了大学生生活方式异化的现状及原因，提出了消除大学生生活方式异化的对策。指出，从主观维度看，大学生要发挥实现自身全面发展的主体作用;从客观维度看，家长、学校、社会之间必须互相协作，共同做好德育工作。

【关键词】 大学生;生活方式异化;对策

林兆山先生说过，生活方式都是在一定历史条件下，由人的意识支配所进行的物质活动，它被赋予了时代的特征，不断变化发展着。[1]近年来，中国经济的迅猛发展以及社会现代化的转型都影响着大学生的生活方式。因而，大学生作为特殊群体，我们必须看到他们身上独有的特征，解决他们生活中的诸多矛盾。

一、“生活方式异化”的基本内涵

马克思在《1844年经济学哲学手稿》中系统提出了“劳动异化”理论 ， 从劳动产品、劳动本身、人的本质、人与人的异化四个层面对资本主义社会劳动所发生的异化现象进行了系统的阐释。由此看来， 异化是人的生产及其产品反过来统治人的一种社会现象。[2]在那个时代，马克思在手稿中把私有制、贪欲、劳动、资本、地产、交换、竞争、垄断等等都看作是异化的表现形式。他将异化与私有制的批判理论结合起来，更加批判现代社会中各种约束和制度对人类本性的异化， 而当今时代所讨论的异化则更多是指人类思想的异化。

就生活的内涵而言，它是指人为生存和发展而进行的各种活动。既包括一个人每日刷牙、洗脸和吃饭之类的日常生活，也包括个体的学习生活、家庭生活、社会生活乃至精神生活等其他一切生活形式。[3]根据以上理论，在人类的生活形式中所催生的产品反过来控制人类即为生活方式的异化。

二、大学生生活方式异化的现状

人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，他是一切社会关系的总和。[4]大学生既是个体的人，更是社会的人。在大学生的日常生活中，出现了休闲方式异化、学习方式异化以及人际交往异化的现象。生活方式异化不仅扭曲了大学生的价值观，而且阻碍了他们的身心发展。

1、休闲方式异化

休闲的价值在于丰富大学生的精神世界，大学生休闲方式物质化则是一种异化现象。大学生作为一个个体的人，如果他们不是以实现自己的价值作为人生追求的理想，那么这样的大学生个体就是异化了的个体。

就休闲方式结构来说，大学生的休闲活动呈现多样化的特征。大学生大多都是“九零后”，他们具有独特的个性以及特征，具体表现为主体意识很强，对任何一件事都充满着好奇心等，正是这样的特性导致他们容易受到物质主义的影响。当代大学生的闲暇时间主要用来上网、看书、消费等。但很多大学生的闲暇时间都被网络所控制，在虚拟世界中，大学生们不需要再考虑学习和人际交往等带来的压力，他们全身心地投入到网络世界中，身心得到放松。这样的长期放松方式会使他们沉迷，导致大学生和社会的疏离。

就休闲方式观念来说，大学生的思想现处在一个变化的时期， 他们会对许多事情表现出好奇，容易受到新思潮的影响。西方的享乐主义、消费主义、拜金主义等这些思潮在学生中的影响尤为凸显。经济全球化使得商业化的广告冲击着大学生的消费观念，在消费异化的驱动下，物质享受成为大学生的追求，但是大学生的思想追求多元化，使他们的行为常常表现出极端的一面。因此，他们常常为了满足自己的虚荣膨胀的心理，过度消费，超额消费，成为物质文明的奴隶。

2、学习方式异化

大学生通过学习知识和技能来认识客观世界，但是大学生的学习过程和学习方式都出现了与其本质相异化的现象，部分大学生的学习方式被异己力量所束缚。

一是表现在课堂学习方式对自媒体的依赖性，老师在台上授课，学生在台下刷手机。大学生对自媒体的依赖性导致他们从网络中获取碎片化的知识，自主思考能力退化，学习思维也在潜移默化中被塑造。无论是在日常生活中还是学习中，都离不开网络。二是表现在学习态度上被物欲化所控。大学生应该在校园里努力学习文化知识，参加各种实践活动，不断完善自身。但如今，逃课、“宅”宿舍、沉迷游戏等行为影响了大学生的发展前途，阻礙了他们自由全面的发展。三是表现在获取学习成果的功利化。自主学习是快乐的过程，有些大学生被荣誉与利益等异己力量控制，逐渐丧失学习的能动性，学习的目的不再是全面发展，而是各种荣誉。

3、人际交往异化

人与人之间的一切活动，都会促进人与人之间发生一定关系，这种关系就是我们日常生活中的交往方式。新时代的背景下，大学生的社交方式变得多元化，他们人际交往的目的都有所变化，并且出现了异化现象。

一方面，大学生和谐相处的关系异化。在沉重的学习压力和就业压力下，有的大学生被社会同化。他们常常表现出严重的个人主义，忽视同学之间的团队精神和集体荣誉，滋生出情感功利化、人际关系淡漠化倾向。在大学生交往过程中，价值观扭曲，他们过于看重交往过程的功利性，甚至一些大学生为了奖学金和就业机会，对自己的同学针锋相对，陷入恶性竞争的相处模式。另一方面，大学生人际交往方式被社交工具所控制。“微信”、“微博”这些新型的社交工具本该对大学生的生活、学习起到补充和帮助作用，但是大多数学生都沉浸在这种社交方式中无法自拔，成了生活中的低头族。个别学生已经形成对网络社交成瘾的习性， 片刻离不开手机及其微信，手机带来便利的同时，由于交友功能认识不足，他们很容易上当受骗。大学生热衷于虚拟交友世界，因为他们可以在虚拟世界中获得现实交往中不能满足的东西， 从而使自己的心理上获得一些弥补。久而久之， 他们会沉迷于这种社交方式，造成与现实交往脱轨。

三、大学生生活方式异化的原因

1、网络时代背景下消极价值观的扩张

网络对大学生的价值观具有双重影响，积极一面是网络给人们的日常生活提供了极大的便利，消极一面则是人在享受这个乐趣的同时却丧失了个体的认知、判断、交往等能力。