关于小学中高段语文拓展阅读教学有效性的实践研究

王爱琴

【摘 要】 在小学所开设的课程中，语文占据着重要的地位，具有渗透独特的人文精神的作用，在小学语文低年级的教学当中，主要是进行识字教学，到了中高段，学生有了一定的识字量，独立阅读课文，理解课文内容，这对于刚刚接触语文阅读的小学生来讲有很大的挑战性，这就要求我们把字、词、句、篇有机结合，使小学生更好地进行语文阅读学习。

【关键词】 小学中高段;语文阅读教学;拓展阅读;研究

在小学语文教学当中，语文阅读教学是小学中高段的重点，也是难点。在这个阶段，小学生对于语文知识有了一定程度的掌握，积累了一定的识字量，能够进行基础的语文阅读，教师一定要引导学生对语文阅读教学掌握一定的学习方法，帮助小学生更好地进行语文阅读知识的学习。

在语文阅读教学当中，拓展阅读十分重要，想要更好地对小学生进行语文阅读教学，必须在拓展阅读的过程中培养小学生的语文阅读能力。

一、语文拓展阅读的意义

要想使小学语文教学更加高效，就要进行语文拓展阅读，这不仅有利于小学生对语文知识的学习，而且对其他科目的学习也有指导作用，想要把语文学好，仅凭书本内容是远远不够的，要学会举一反三。

首先，开展语文拓展阅读能够帮助学生开拓自己的视野，涉猎更为广泛的知识内容。语文拓展阅读不同于传统的语文阅读教学，更多的是进行课外阅读材料的阅读，这些阅读内容相较于语文教材上的阅读内容，涉及的知识面更多，学生在进行语文拓展阅读的过程当中，对于这些知识进行了解和学习，在这个过程中拓展了视野，能够更加全面地发展，通过对于多个方面的语文知识的阅读，学生对于语文知识有了深入的了解，提升了学生的理解和学习能力，帮助学生能够更好地进行语文阅读的学习。

其次，通过语文拓展阅读教学，使得语文教学更加多样化。在传统的语文阅读教学当中，大多数时间都是由教师主导，教师带领着学生对语文教材上的课文进行阅读，对一些重点的生词、生字进行讲解，然后对于文章内容进行分析，这种教学方式的确在一定程度上能够帮助学生更好地理解文章的内容，但是在这个过程当中没有意识到学生的主体作用，学生对于语文阅读学习没有兴趣，就会导致语文阅读教学质量下降。

最后，开展语文拓展阅读教学最为重要的一个作用就是培养学生的文学素养，这也是进行语文教学的主要目标之一。学生在进行语文拓展阅读的过程当中，会遇到一些在平时的学习当中没有接触到的生词、生字，会感受到修辞手法的多样化应用，通过进行语文拓展阅读能够有更深层次的体会，提升小学生的文学素养，更好地进行小学语文教学。

二、小学中高段语文拓展阅读的应用

1.閱读之前进行文章导读

在进行语文拓展阅读教学之前，对小学生进行文章导读是十分有必要的。通过导读，小学生对于即将要学习的文章有了一个基础的认知，对于文章内容产生阅读的兴趣，这样小学生在阅读的过程中才会更加投入，并且通过文章导读，小学生也能够更快地进入文章的阅读氛围当中，提升语文拓展阅读教学的质量。

2.培养小学生的阅读习惯

习惯对于一个人的影响是十分巨大的，在小学中高段，小学生由于年纪不大，对于事物充满着好奇心，所以在进行语文拓展阅读教学的过程中，很难让小学生静下心来进行阅读，教师就要学会培养小学生的阅读习惯，帮助小学生更好地进行语文拓展阅读。

教师可以主动和学生家长进行沟通，在每天放学回到家里之后，让学生在家长的陪同下进行语文拓展阅读，这样长期坚持，小学生在平时的学习和生活当中，就会养成语文课外拓展阅读的良好习惯。

3.进行阅读分享

在进行语文拓展阅读教学之后，教师要及时和学生进行阅读内容的分享，教师可以举行分享交流会，让学生将自己对于文章的理解和感受进行交流，在这个过程中，学生对于阅读文章有了更加深层次的理解，并且也能够得到一种满足感，更加乐于进行语文拓展阅读。

在小学中高段语文教学当中，语文拓展阅读教学是一个十分重要的方面，对于学生的文学素养以及综合素质的培养有着不可替代的作用。在进行语文拓展阅读教学的过程中，要注意进行文章导读，培养学生进行语文拓展阅读的习惯，并且及时进行交流和分享，帮助学生更好地进行语文拓展阅读的学习。

【参考文献】

[1]赖小珍.小学中高段语文阅读拓展教学有效性的实践研究[J].华夏教师，2015（12）：74-75.

[2]朱叶凤.小学中高段语文阅读拓展教学有效性的实践研究[J].中国校外教育，2013（25）：47-48.