小学沙瓶画课程开发的意义

高妍

摘 要：沙瓶画课程的开发不仅让孩子们感受到了世界多元的艺术元素，也调动了孩子的多种感官，培养了孩子们多方面的能力，更有利于培养孩子们的美术核心素养，为新时代培育健全人格，具有审美素养和个性发展的专业型人才，具有非常重要的意义。

关键词：沙瓶画课程开发 促进学生个性的形成和全面发展 积极健康的心理品质 学校办学特色的形成

沙瓶画是人们运用特殊工具将五颜六色的沙子灌入形态各异的玻璃瓶中，利用沙子的可塑性，不使用任何黏合剂，在瓶中堆砌出美丽斑斓的各种图案，它是一门新兴的艺术，前沿的艺术，更是时代的艺术。沙瓶画那艳丽的色彩，天然的肌理，神奇的视觉效果，让孩子们着迷，让孩子们神往。因此沙瓶画走进校园，是新教育时代理念下一个必然的趋势。沙瓶画课程的开发不仅让孩子们感受到了世界多元的艺术元素，也调动了孩子的多种感官，培养了孩子们多方面的能力，更有利于培养孩子们的美术核心素养，为新时代培育健全人格，具有审美素养和个性发展的专业型人才。那么沙瓶画课程的开发具有哪些意义呢？我认为有以下五点非常吻合现代美术教育的时代理念。

一、沙瓶画课程的开发弥补了美术课中“沙”媒材的空白

美术课标中指出 “尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行创作，体验创作活动的乐趣”。 在美术课堂教学中，我们尝试过用毛根、衍纸条、陶泥、谷物、废旧物和树枝等媒材来开展美术活动，却没有尝试过用沙子来进行创作。而每个小孩子在幼年时都有在海边玩沙子的记忆，细沙划过之间的触感，通过模具变出的可爱形象，沙滩上堆砌出的美丽城堡……这些都深深地留在每一个孩子幼小的心灵中。沙瓶画课程的开发恰巧唤醒了孩子们对流沙的感知与触碰，感受沙的微小与无形，再通过特殊的工具将流沙固定在有形的瓶子中，堆砌出斑斓的色块和美丽的图案。将对沙的感受与塑造来表达自己的所思所感，用沙瓶画这种艺术语言和他人沟通，与世界对话。因此，沙瓶画课程的开发弥补了“沙”媒材的空白，让学生在感受这种媒材的时候，也学会了如何去运用微小的沙子来进行创作，从而体会世界多元的艺术元素，并让孩子感知万物的奇妙，化腐朽为神奇，一把普通的沙子也能创造美妙的图案，感受方寸之间创造出的整个世界！

二、沙瓶画课程的开发可以释放学生的心理压力，形成积极健康的心理品质

适度的学习压力可以激发学生的干劲和潜能，使学生表现得更积极。而过度的学习压力则会使学生焦虑不断增加，影响学习效率和已有水平的正常发挥。学生往往会承担来自各方面的心理压力，长此以往会使学生的心理造成极坏的影响。

沙瓶画中看似简单的图案，却难住了孩子们，他们发现，要想制作一件精美的沙瓶画作品并不是一件容易的事情，它需要孩子们全身心的投入，学会逆向思考，分析图案从下而上的制作步骤，还要更加细心，更加专心，更加耐心地去划动每一缕细沙才能做出自己想要的图案。从本质上满足了学生内心的需求和操作中的创造性。学生在自由玩沙的过程中会在不知不觉中将压力进行释放，这种直观的感受会使焦虑、抑郁、不安等负面情绪得到合理宣泄，从而使孩子心理得到健康发展。学生在制作时要克服沙子流动而破坏整体图案，慢慢在心里进行有效的自我调节和控制。学生在制作完成后看到通过自己努力而完成的沙瓶画作品，会萌生出浓浓的自信心和自豪感，对孩子的健康心理成长有极大的好处，久而久之能够形成积极健康的心理品质。

三、沙瓶画课程的开发有效促进学生个性的形成和全面发展

著名的美术教育家丰子恺先生认为：美术教育的目的不是要培养艺术家，而是要培养孩子用鉴赏自然、鉴赏绘画的艺术眼光来鉴赏人生、世界，能用艺术创作的态度来创造生活，培养具有芬芳的胸懷，圆满的人格的优秀人才。

每个孩子都是独一无二的，他们对世界的理解迥然不同，沙瓶画课程的开发正是遵循了这样的一个教育思想和理念，尊重孩子个性和天性的发展。让每一个孩子都能在课程中找到自己对事物的原认知和兴趣点。在沙瓶画创作中孩子们的想象力得到发挥，创造力得以展现，手、眼、脑、心同步合作，艺术素养得到了提升，审美情趣得到了递增，孩子们用“心”去创作富有灵性和情意的作品，跟随自己的本心去创造眼中的世界，为我们展开了一个充满活力、纯真和富有灵性的儿童世界。

慢慢地孩子们变得更加果敢、更加自信、更加细致，在孩子们的眼中，细小的沙子已经不再是一捧细沙，而是一缕缕幸福的阳光，照进他们幼小的心田;是一阵阵快乐的微风，拂过他们稚气的脸颊。小小的一捧沙，勾画出孩子们的梦想和整个世界，当他们看着自己的心爱之作时，他们欢呼、惊叹，他们骄傲、自豪，笑容挂在嘴角，美好流淌在心间！

四、沙瓶画课程的开发有利于教师专业水平的提高

沙瓶画课程的开发赋予了教师一定的自主权，充分调动了教师积极参与课程开发的热情，为教师提供了发挥创造性空间和大显身手的机会。在课程开发中，会遇到各种各样的问题，例如课程开发的目标与内容，课时的安排与单元的递进，专业技法与课程内容的把控与融合，大纲的制定与教材的编写等等等等，这些都需要教师去思考与交流，评估与探索，在一次次的修订与摸索中进行反复的修改、编写和敲定，无形中的这一推力，促使了教师不断学习，共同进步，互相交流，取长补短。在提高了自身专业水平和课程意识同时，也对实施国家和地方课程也起到了一定的促进作用。

五、沙瓶画课程的开发有利于学校办学特色的形成

沙瓶画是一门新兴的艺术表现形式，画材比较新颖，工具比较特殊，专业教师也不是很多，因此，普及面还不是很广，是一门非常有特色的课程，满足了学校“个性化”发展的需求。

沙瓶画艺术不仅是一种艺术创作活动，它更是一件件精美的工艺品，摆在那里都具有一定的装饰性和美感，因此无论是作为学校艺术特色的展览艺术品还是伴手礼都是一个非常不错的选择。因此，沙瓶画课程的开发不仅有利于培养孩子们的美术核心素养，为新时代培育健全人格，具有审美素养和个性发展的专业型人才，更有利于学校办学特色的形成。

流沙的微不足道，积少成多却成就了艺术作品的视觉震撼，课程的用心尝试，潜移默化的感染每一个渴望学习孩子的心灵。我用心去揣摩，用手去尝试，用实践验证理论，用思想碰撞心灵。希望通过沙瓶画课程的开发有更多的孩子对沙瓶画艺术有所了解，有更多的感受通过沙瓶画与世界交流。让我们用这种新兴的艺术形式，传达思想，传递友情，传送爱心……