高校辅助教学系统的设计与实现

张琦

摘要：针对高校课堂学生玩手机，不注意听课，导致学习效果差等问题。该通过调研提出了一款高校辅助教学系统的设计与实现方案，该系统包括了课堂考勤、在线抢答、问卷调查、在线测验、在线问答等模块。通过3个月的试运行，实践证明达到了预期效果。

关键词：教学辅助;在线教学;移动应用

中图分类号：TP3 文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2020）01-0071-03

1概述

随着手机的普及和移动应用APP的快速发展，为广大民众带来了极大的便利，也为社会创造了极大的财富，但也出现了很多问题，例如高校学生沉迷手机游戏，上课注意力不集中等问题。这些都未高校师生带来了很大的困扰。如何破解此问题，把不利因素转化为有利因素呢，利用手机APP引导学生、促进学习呢？本文提出了一款高校教学辅助系统的设计方案，通过本设计，在课堂上充分利用手机辅助教学，引导学生、激活学习热情;老师利用手机APP掌控课堂，更好地完成教学任务。

2高校辅助教学系统的需求

本系统主要有两个角色，即教师和学生。通过手机APP，教师创建一个群，学生加入该群中，共同完成如图1所示的各项功能，例如课堂考勤、在线抢答、问卷调查、在线测验、在线问答等功能。

1）课堂考勤

为了防止营造正常的教学秩序，通常课堂上都会点名。但很多软件都存在缺陷，即存在替点名现象，本文在点名过程中记录手机的地理位置，如果手机的地理位置与教师的差距大远在无法完成点名，也存在把手机寄给别的同学带到教室点名，但只要教室数一下人数和点名的人数不符合即可发现“替点名”问题。

2）在线抢答

为了巩固所学知识点，教师可以在教学现场针对所学知识点发布多个在线问题，一般以选择题（可单选或多选）和判断题为主，并设置开始抢答时间，然后学生就可以开始在线抢答了。抢答结束后当场可以看到抢答结果和学生们的所得成绩，一方面教师可以根据抢答结果评估教学效果，另一方面学生也可以检查自己对知识点掌握的情况，同时对活跃课堂气氛也很有帮助，并且至少学生没有时间用手机做其他与教学不相干的事情。

3）问卷调查

在教学过程中常常需要了解学生的需求，本系统特别设计了问卷调查功能。教师在恰当的时候发布调查问卷，学生现场填写问卷，当场就可以获得问卷数据。教师根据问卷数据的统计结果（统计结果一般使用柱状图、饼图等呈现），对自己的教学内容、教学方法等作出及时调整。

4）在线测验

高校对学生的考核手段比较单一，大多数以期末考试决定是否通过为标准。为了响应教育部门“注重过程化考核”的倡议，教师在课堂上随时都可以进行测验。学期结束后，教师根据本学期多次的测验结果，综合评价学生的学习成果，这样比单一的期末考核成绩更加客观，也更能提高学生的学习热情，更抑制学生的厌学情绪。

5）在线问答

大学教学免不了提问题，传统情况下学生除了在课堂当场向教师提问外，课后很难找到教师，向教师提问就更难了。本文通过教学辅助系统，把学生和教师有机地联系在一起，实现课堂、课后随时随地相互沟通，无障碍提问，教师也可以随时随地无障碍回答。这无形中拉近了师生的距离，使得师生的教、学关系更加融洽。

3设計与实现

本系统的体系结构如图2所示，在客户端使用Android来开发，业务逻辑通过WebService实现远程调用，具体体系结构如图2所示。

从图2可以看出，用户在客户端APP中发起业务请求，通过WebService与应用服务器端连接，调用应用服务器中的业务处理函数，应用服务器端通过JDBC连接数据库，完成数据库的基本操作，把数据处理结果返回给应用服务器端，应用服务器端业务处理结果返回给我客户端。根据系统需求，本系统涉及多张数据库表，具体设计如表1到表4所示。

1）课堂考勤

本功能最重要的是获得手机位置，通过Android编程可以很容易获得学生的经度和纬度，然后把学生的经度、维度与老师的对比，如果超过某一阈值，则认为该学生不在现场，属于替点名。

2）在线抢答

在线抢答的一个关键点在于当有学生抢到答题权，其他学生不能在抢答，本文在表tAnswerOnline中设置了一个字段Is Allow用作标记，当该字段的值为0则可以抢答，为1则不能在抢答。开始抢答时，将把第一个学生发起的抢答请求转化为数据库的Updme操作，把tAnswerOnline中的字段Answer2修改成学生的答案，字段UserID填入学生的学号，字段Is_Allow改为1，这样就阻止了其他同学抢答。

3）问卷调查

问卷调查功能涉及两张表，即表tQuestionaire和表tQues—tionaireFeedback，这两张表是主从表关系，并且是不记名的问卷调查。当教师要发起问卷调查时，首先在表tQuestionaire中插入若干条记录，然后通知学生可以开始填写调查表，学生提交调查表时，将修改表tQuestionaireFeedback中的记录，修改选择各种选项答案的人数，例如某道调查题某学生选择A，则在修改表tQuestionaireFeedback中字段SetionA值加1。本文其他功能的实现与该功能类似，不做雷述。

5结束语

本文设计了一款高校辅助教学系统，利用手机APP参与课堂教学，使学生从上课沉迷于玩手机中解脱出来，手机APP作为课堂参与的重要手段，例如学生可参与考勤、抢答、问卷调查等。该系统在某高校试运行3个月后，实践证明学生参与率明显提高，学习效果、学习成绩都有较大的提高。