“诊断性评价”在中职英语教与学中策略的研究

张 雪

唐山市乐亭县成人中等专业学习 河北 唐山063600

大多数中职学生的英语基础比较薄弱,也缺乏学习英语的兴趣,甚至秉持英语无用论的心态,认为只要学好实际操作技能即可,英语对他们未来工作是没有任何帮助的。因此,如何让中职学生对英语学习感兴趣,实时评价学生的英语水平,已经成了中职英语教与学过程所面临的难点。对此,中职英语教师一定要结合实际班级的英语水平,以及学生的英语基础,引入诊断性评价,不断地测试学生的英语学习水平及效果,从而更好地调整教学策略及教学模式。

一、中职英语教与学模式引入诊断性评价的重要性

很多中职学生未能通过中职学业水平考试,被取消毕业证书,就是因为英语得分率低。而传统的英语教与学模式已经不适应现行的中职教育,也无法培养出精通英语的专业型技术人才,这对于中职学生的未来发展是百害而无一利的。如若在中职英语教与学中引入诊断性评价,通过持续性、形式丰富的英语测试来检测学生的学习效果,将有助于英语教师掌握学生的实际需求以及实际英语水平进展,从而更好地调整教学策略。

二、中职英语教与学模式引入诊断性评价出现的问题

首先,普通高中的扩招使中职学校面临着生源严重流失的问题。为此,中职学校大幅度降低入学门槛,对学生的要求逐年下降,于是中职学生的素质不够理想,也缺乏学习英语的上进心。而且大多数中职学校的学习及竞争氛围不够浓厚,一些想认真学习英语的中职学生缺乏浓厚的学习环境,导致英语学习效果较差。因此,虽然引入诊断性评价,但是学生根本不重视英语,自然而然起到的效果也不佳。

此外,英语教与学效果还深受教师自身英语水平的影响。中职英语教学的师资力量参差不齐,很多中职学校的英语教师自身的英语水平就比较薄弱。再加上很多中职学生上课不认真听讲,课后也不独立做作业,使很多中职英语教师心灰意冷,缺乏持续性进行诊断性评价的动力。而且,很多中职英语教师的教学任务非常繁重,超出其承受范围,导致缺乏时间及精力去进行诊断性评价。

最后,中职英语教育侧重于阅读能力的培养,因此诊断性评价也偏向于测试学生的阅读水平,忽略了学生口语、听力、写作这三方面的英语水平的均衡发展。

三、中职英语教与学模式中如何优化诊断性评价过程

1.测试学生英语成绩,进行分班教学,动态调整人员。首先,统一化的笔试成绩是诊断性评价中不可或缺的手段。中职英语教师应该出一份试卷,对学生进行统一的英语水平考试,将中职学生的英语成绩分成A、B、C三个等级,并且设立相应的中职英语教学班级A、B、C三个班,从而能够因材施教,使中职英语教学更有针对性。并且每隔一个学期,就进行英语成绩测试,如果原来在A班的学生,这次英语测试是B等级,则调整到B班。而如果原来在C班的学生,这次英语测试是A 等级,则调整到A 班。通过分班教学,动态调整的方式,鼓励想要学好英语、渴望处在浓厚学习氛围的学生。而且动态调整的方式也使学生有了向上的动力及目标。对于处在英语A班、B班的学生,中职教师可以将学校的对外英语交流机会、需要英语能力强的工作岗位以及线上线下的英语比赛机会,适度向其倾斜。而对于英语基础薄弱的C班学生,中职英语教师也不要忽视,而是可以挑选表现优异的部分C班学生,到A班、B班进行旁听学习,鼓励其不断进步、发展。总而言之,中职英语教师要保证英语成绩好的学生能处在学习氛围浓厚的班级,也不要放弃有学习欲望及上进心、只是暂时英语水平比较薄弱的学生。

2.引入英语流利说、扇贝听力作为诊断性评价的工具。常规的测试模式无法激起学生对英语的兴趣,所以应该借助新颖有趣的英语类学习app进行测试。比如说,中职英语教师进行听力的诊断性评价时,可以让学生统一做扇贝听力app中的一套试卷,以excel表格来追踪记录学生的听力分数,每个月复盘学生的听力是否有所提高。比如说,在进行Unit Five Text A The Moon Festival和Text B Chopsticks这两篇课文的词汇诊断性测试时,可以让学生下载百词斩app,以规定时间内百词斩app的词汇正确率来测试学生对Festival、Chopsticks这些重难点词汇的掌握情况。并且做好excel表格,追踪记录学生的词汇正确率,每月月底复盘学生在本月的词汇正确率的变化趋势,从而使教师能够判断本月的教学模式是否有效果。

再比如说,中职英语教师在进行有关Unit Three Text A Planning a Birthday Party的教学效果诊断性评价时,可以精心挑选英语流利说app中有关西方生日聚会的影片配音片段,然后在课上让学生下载英语流利说app,分组进行模仿练习所选定的影片配音片段。并且在学生正式开始配音模仿后,教师可以用手机拍摄每个小组的配音表演,剪辑成短视频,给学生面部打码,然后上传到抖音app,欢迎观众对此进行客观的打分及互动,来自陌生人的赞美或者客观批评,可以更好地让学生意识到自己实际英语水平。生动有趣的英语配音测试可以加深学生对西方国家生日聚会的背景文化、礼仪习俗的理解,而拍摄短视频上传抖音的形式可以有效提高学生的课堂参与度及积极性。

总而言之,作为中职学校的英语教师,努力在实践中探索并积极调整、丰富诊断性评价的内容及形式,十分有必要。诊断性评价不应局限于试卷测试,还应该拓展到利用新颖有趣的英语学习类app来测试学生的听力、口语水平。优异的中职英语教学,应该持续性地进行诊断性评价,通过学生的反馈来实时掌握学生的英语学习水平,从而有助于培养出精通英语、能够看懂西方英语教材的高技能人才,从而为社会输送高水平的专业人才。