中职语文课堂教学中项目教学法的有效实施策略

齐晓蕾

河北省唐山市乐亭县成人中等专业学校 河北 唐山063600

近年来,中职语文教学的创新型方法和途径已经受到了越来越多人的关注,也正因如此,积极促进新型教育方法在语文学科教学过程中的合理化运用已经成为中职院校教学活动开展的重点内容之一。这也就意味着提升中职语文教学的效率以及积极促进学生对于学习语文学科的积极性是非常重要的。要想积极促进中职院校语文学科课堂教学效率的提高,就需要引入项目教学法这一高效且科学的新型教学方法。

一、项目教学法运用于中职语文课堂教学过程中的问题

首先项目教学法运用于中职院校语文课堂教学过程中出现的第一个问题就是部分中职院校并没有意识到运用项目教学法开展中职院校语文课程教学的重要性,换而言之就是部分中职院校根本没有在语文学科的教学过程中应用项目教学法。出现这种问题的原因可能是由于部分中职院校缺乏使用项目教学法的相关意识。

其次出现的第二个问题就是部分中职院校缺乏使用项目教学法的方法和途径,甚至是运用了错误的方法,不但没有发挥出项目教学法的积极作用,反而导致了恰恰相反的结果。出现这种问题的原因可能是由于部分中职院校缺乏运用项目教学法开展语文课堂教学的方法和手段,或者是对充分发挥项目教学法积极作用的方法存在误解。然而在项目教学法的应用过程中还存在着其他的一些问题,例如中职院校缺乏开展项目教学法的环境、中职学校缺乏教学方法的衔接途径、教师对项目教学法存在误解、学生对参与语文课堂的教学缺乏积极性、学生难以理解项目教学法的积极意义等等问题。

二、项目教学法运用于中职语文课堂教学的有效策略

1.制定语文课堂的教学目标和教学步骤。在中职院校开展语文学科的教学实践之前,需要语文教师明确学生的教学主体地位,根据班级内不同学生的具体学习情况、语文学科知识理解能力以及语文学科的学科思维发展情况而制定行之有效的教学目标和教学步骤。也正基于此,在运用项目教学法开展语文学科课堂教学的过程中,除了需要时刻关注教学主体——学生的理解与接收情况,还需要时刻关注项目教学法的使用情况和发展趋势。只有教师制定了科学且合理的教学目标和教学步骤,才会尽可能减少学生在语文课堂的教学过程中出现迷茫或者是不知所措的情况,才有可能会引导学生积极的学习语文学科的基础知识,不断促进学生学习水平的提高。当然,明确的教学目标需要以正确的、科学的课程教学信息为依托,在制定了教学目标之后,需要教师不断地改进教学方案,根据学生的思维发展水平以及学生的兴趣价值取向制定适合于学生当前能力发展的教学方案,并且需要制定若干个备用的教育教学方案以防意外情况的出现。为了能够让学生更好地接受项目教学法,教师可以在运用项目教学法开展语文学科的实际教学过程之前,向学生详细讲述项目教学法的具体操作步骤,也可以向学生展示一些关于使用项目教学法的成功教学案例,还可以向学生讲述自己的教学方案和教学目标,以及项目教学法的实际应用意义,让学生可以从多角度、多方面理解项目教学法的积极意义,学生在了解到项目教学法对于提高语文学科的学习成绩和学习效率的积极作用之后,也需要根据自身的学习情况和发展情况制定出合理的、科学的、正确的学习方法,并以此来积极配合语文教学开展语文学科的课堂教学活动。

2.开展小组合作学习并合理配置成员。与以往的传统语文教学方法所不同的是,项目教学法对于语文课堂的整体要求更加严格,这也就意味着语文教师单独对某一个或者是某几个学生运用项目教学法开展语文学科的实际教学活动的可能性不大。而项目教学法的这一特殊性就会使得学生在大多数情况下无法仅凭自身的力量来完成语文学科的学习任务,也不可能仅仅通过个体的学习来促进整个班级整体学习效率的提高。也正因如此,项目教学法的运用同时需要教师准确判断学生当前的语文学科知识储备和语文学科的基础知识掌握情况,并且通过科学的、巧妙的、合理的方法将逻辑思维能力相似、思维发展水平相近的学生集中起来,组成学习小组,开展语文学科的小组教学。在现代化的语文学科的课堂教学过程中,小组合作的教学模式与学习方法是非常重要的,同时也是必要的。当然,为了使项目教学法可以充分发挥其积极作用,还需要学生在进行小组学习的过程中,积极参与小组内部的研究和学习,同时也需要积极促进小组间的交流与讨论,教师也需要积极地发挥引导与带动作用。例如在学习高中必背文言文《滕王阁序》时,教师需要以提问的形式向学习小组提出问题,比如可以提问《滕王阁序》的创作背景,也可以提问《滕王阁序》的作者王勃的生平事迹,也可以由教师向学生提问《滕王阁序》前几句原文内容的释义等等。引导学生积极思考《滕王阁序》的相关知识点,促进小组内学生积极讨论相关问题。其次需要教师注意的一个问题就是需要不断的调学习小组的组成,从而使得学习小组可以更加高效的、科学的、顺利地开展下去。

3.注重项目教学法的成果展示和调整。通过展示项目教学法的教学成果,积极地向学生反馈教学情况与学习情况,并以此为基础不断调整教师的授课进度以及学生的学习进度。也可以通过此类方法促进学生进行自我调整,不断的发现学生自身在语文学科的课堂学习过程中存在着的一些问题,并不断改进问题。

项目教学法的创新性应用对于提高中职院校语文课堂教学效率以及提高学生参与语文课堂教学的积极性而言,具有重要意义。本文也重点探究了项目教学法的具体应用方法与途径。希望通过本文的研究可以促进中职院校语文课堂新型教学方法的广泛应用,不断促进中职学校语文课堂教学方法的改进与创新,积极促进中职院校培养更多具备高水平、高素质的专业化人才。