高校法治教育存在的问题及对策

杨健

摘要：高校法治教育在整个高校教育体系中有着不可取代的重要性。高校大学生作为社会群体里的一部分，遵纪守法是基本义务。许多大学生依然对法律知识不熟悉，缺乏相关的法律意识。然而在对大学生进行法治教育的过程中存在着诸多问题，本文深入分析了这些问题，并且提出了几点加强大学生法治教育的建议。

关键词：高校;法治教育;学生;问题;方法;意义

一.引言

随着“依法治国”在全国推行，高校作为一个特殊的群里，也在积极响应国家的政策。高校是一个教书育人的场所，法治教育也是教育当中的一个重要领域，在“依法治国”这样一个大背景下，法治走进高校已成常态。

二.高校法治教育的基本内涵

法治教育具有着丰富的内涵，然而针对高校这块特殊的领域，其有着特殊的含义。

1.让学生建立正确的法治观念。高校也是社会的一个重要组成部分，所以高校也并非法外之地。知法懂法，遵纪守法，也是每位高校学子的责任与义务。首先要让学生树立正确的法治观念，在校期间，不仅要遵守校纪校规，同时也不能逾越法律的红线。学生要学会用法律的武器保护自身的权益，同时也要对法律有种敬畏感，学会约束自己的行为。

2.让学生懂得更多的法律知识。当代大学生在校期间，除了学习专业知识之外，懂得一定的法律知识也是很有必要的，也是提升大学生综合素质的一个重要方面。经常组织大学生集体学习法律知识，积极开展相关的活动，为大学生普及法律知识。

3.培养学生使用法律的技能。法律既是约束人们行为的，同时也是保护每个人的合法权益的。在经过相关的法律知识学习之后，也要学会学以致用，要将知识转化成能力。如果简简单单给学生讲授法律知识，而学生并不懂得如何来运用法律，这也并不是成功的法治教育。

三.当代大学生法治教育存在的问题

当代大学生普遍存在着法律意识淡泊，对日常的法律知识知之甚少的状况，很多学生基本不懂法律，也不知道如何拿法律来保护自己。这就主要跟学校的法治教育有着直接的关系，其主要表现在如下几个方面：

1.高校开设法律相关课程缺乏系统性。传统意义上，高校主要是来传授专业知识的场所，对法律知识的宣传缺乏力度。大学生法制教育一直以来缺乏独立的地位，长期附属于德育教育[1]。除了法律相关专业之外，各大高校基本上只会在大学一年级阶段开设一门《法律基础》的课程，其内容十分单薄，无法让大学生对常规的法律相关知识有一个比较清晰的认识。而且之后基本都不再涉及到法律的相关课程。比如，校园里频频出现的校园贷问题，由于学生法律意识淡泊，在贷款之初根本就没考虑过后果，最后因为无力偿还贷款，导致产生巨额利息，给自己及家庭带来了大量的经济损失。

2.高校对学生的法治学习缺乏合理的考核方式。学校对学生学的每一门课程都应该有与之匹配的考核方式，如果考核方式不科学，可能会导致本门课程的教学效果。由于高校开设的法律相关课程本来就相对较少，高校的法制宣传教育工作大多由本校人文社科部的任课教师、学生辅导员或者政工干部兼任[2]。学生也没有引起足够的重视，学习起来也没有太大的兴趣。所以从教学方法上和期末考核上都应该采取科学的方式，首先要设法吸引学生对法律课程产生足够的兴趣，让学生乐于接受法律知识的熏陶。其次要检查学生的学习效果，传统的通过考试的方式来对学生进行考核，这种方式并不是很科学，由于大多数学生并非法律專业的学生，如果能采用实用性更强的方式，就能让学生学以致用，让所学的法律知识跟生活更加贴近。

3.大学生法治教育缺乏实践性。在对大学生进行法治教育的过程中，基本上都在采取书面的方式进行授课，学生只需在考前死记硬背便能考高分，考核除了获得好成绩并不能完全反映高校法制教育的实效[3]。理论有余而实践不足，然而制定法律的最终目的是在生活中，规范人们的行为，让社会更加紧然有序。既然法律最终是应用在实际生活中，所以在进行法治教育的教学中，绝不能脱离实际而空谈理论。

四.加强大学生法治教育的方法

针对大学生法治教育缺失的现状，为了能够让大学生更知法、懂法、用法，应该从多方面采取必要措施，填补大学生对法律认知的这块空白。

1.首先，高校应定期开展相关的法治教育讲座，讲座相对于普通的教学课堂更能吸引学生的兴趣，内容更加丰富，并且邀请校外专家，以丰富的实例将枯燥的法律知识以更生动的方式表现出来，通过对案例讲解，能够让学生能够将所学法律知识与自己的实际生活联系起来。

2.其次，可以有计划的定期举行校园法治宣传周活动，以答题竞赛的方式邀请学生参与进来，并给以一定的奖励，激发学生们的兴趣。并且可以在形式上进行不断创新，借鉴电视媒体上各种答题益智类节目，让同学们将娱乐与学习法律知识融合起来，在潜移默化中接受法律知识的熏陶。

3.再次，提高高校师资队伍的法律修养，集中组织教师参与法律知识的学习，同时可以让教师进行校内和校外交流，让老师给学生作出榜样，特别是辅导员教师队伍，是对学生进行思想教育的直接执行者，所以辅导员老师法律素养的高低，会对学生产生直接的影响。

五.加强大学生法治教育的意义

“法治教育”是大学生的一门必修课，是大学生基本素质之一，其意义表现在如下几个方面：

1.党中央在新的历史时期，提出“依法治国”的方略，这是在分析了我国的基本国情的基础之上，制定出的战略方针，其有着极强的政治意义和现实意义。为了响应党中央的号召，高校作为培养国家人才的基地，有责任和义务加强大学生的法治教育，这是一项政治使命。法律也是传达党中央精神的载体之一，了解社会主义法律，也能够加强对党的认识。

2.法治教育同道德教育两者相辅相成。法律具有强制性，而道德是依靠人的自觉性。在维护社会稳定的过程中，两者都具有不可忽视的作用，只有将两者有机的结合到一起，充分发挥法律与道德各自的作用，才能够让社会长治久安，和谐稳定。加强法治教育，将其与道德紧密联系在一起，两者相互促进，相互渗透。

3.大学生学习法律，也可以扩展自身的知识面，法律也是社会科学之一，让他们加深对社会的了解，因为法律也是源于生活，缺乏法律素养的大学生并不能成为一名合格的大学生。为了加强大学生的素质教育，普及法治教育，也是很重要的方面。

六.总结

大学生法治教育作为高校的基本任务之一，有着其特殊的重要意义。在大学生的学习生涯中，是不可或缺的组成部分。然而，大学生的法治教育在高校中依然没有得到足够的重视，在给大学生进行传授法律知识的过程中存在着各种各样的问题。为了加强大学生的法治意识，树立正确的法律观念，有必要建立一套合适的法治教育方案。

参考文献：

[1].刘乾坤： 高校法制教育改革探析[J]. 都市家教（上半月）2015（11）：174-175.

[2].宋嘉： 新时期高校法制宣传的困境及对策[J]. 教育界2016（27）：24-25.

[3].牟艳娟， 杨程程： 浅析高校法制教育建设面临的挑战及对策[J]. 理论月刊2016（03）：64-67.