试论初中语文现代文阅读教学方法

高学虎

【摘 要】在初中阶段，学生接触最多的是课堂上的现代文，大多是叙述文、议论文、說明文等，在传统的现代文阅读教学课堂中，教师一般以语文考试的要求为教学的前提，因此，教师的现代文阅读教学方法是比较单调的，在日常的语文教学中，应引导学生阅读现代文，分析现代文，提高现代文阅读能力，学好现代文。协助学生学好现代文，不仅可以提高语文应试能力，而且可以提高他们的写作能力和作文水平。

【关键词】初中语文;现代文阅读;教学方法

新课标不仅是语文日常教学的重要内容，而且是中考语文试题阅读理解题的重点部分。因此，语文教师在日常的语文教学中，要有意识地引导学生多读，理解并记住现代文的基本阅读方法，掌握现代文分析技巧，提高阅读能力和应试能力。此外，如果能有效地培养和提高学生阅读现代文的能力，就一定能同时提高他们的写作能力和水平。因此，帮助和指导学生把现代文学好是非常重要和必要的。本文阐述了现代文教学的重要作用并提出了几点建议供语文教师参考。

一、语文现代文阅读教学的重要作用

近现代文阅读是中学语文课堂教学的关键内容，它的关键作用主要表现在两个层面：一方面它能提高学生的学习语文成绩;在各省市的语文卷中，现代文阅读成绩占了非常大比例，学生要想在语文课学科中得到更好的成绩，必须要努力的学习现代文，阅读更多的书籍。在现代文阅读全过程中，学生能学习新词语，扩张知识面，对创作能力的提高大有益处。提高现代文阅读能力，既能提高学生的语文综合能力，又能提高学生的语文课成绩;另一方面又能让学生在阅读中获得对人生的感悟等等。现代文阅读课堂教学中，学生不但扩张了知识面，提高了应考能力，并且还提高了阅读题的能力和应用能力。学生们在阅读文章、课外书时，能够运用课堂教学上学过到的知识，更好的路理解文中的思想感情和云烟运用的方法等，精把握文中的精华与要点的剖析，在考试中灵便的去应用学过的现代文阅读方法。

二、现代文教学策略

（1）注重对学生进行现代文阅读方法的训练

在日常教学中对学生进行教学，对学生进行阅读指导，使学生了解阅读的目的、内容、方向、目的、方法，使学生对阅读有一个清晰的认识，对阅读的目的、内容、方法有一个清晰的认识，并对阅读的方式、方法有一个清晰的认识。对不同主题的文章，其体裁、语言风格和表达方式都存在着差异，其写作思路也存在着差异。同一文体中不同的作者在撰写同一文体的文章时，由于个人的文学修养、兴趣爱好、侧重习惯等的差异，也会表现出不同的写作习惯和突出的语言文字风格等。对学生进行教学指导时，应引导学生细读，逐步去发现这些差异与差异，有针对性地进行不同分类，以提高其学习能力。教师要指导学生根据不同文体文章的不同知识点去进行有针对性的归纳练习，在练习过程中不断总结新的知识点，逐步提高现代文的学习和阅读能力。这一过程中，重点是培养学生阅读习惯和良好的学习方法。关键是要提高学生的自主阅读和自主分析能力。

（2）细化文章局部内容，加深学生认识

读——作品首先要做到能准确地把握文章的大概内容，在此基础上加以赏析，了解作者的写作意图和文字表达的思想情感，这样才能真正地把握作品。但仅仅是对文章的整体把握还不够，还要通过对细节的描写，去体味和体味人物的情感。为了更准确地理解现代文，教师需要引导学生在理解作者所表达的情感的基础上品读作品。

初中语文教材能使学生了解中国文化，吸取丰富的文化营养，形成正确的文化观念。在对作品的理解过程中，若能与作者的情感产生共鸣，体会到各种文化精神，就一定能提高学生的语文素养。阅读能力对学生的现代文阅读起着很大的作用，它是内在的，阅读技能是外在的。因此，作为语文教师，必须落实素质教育，以提高学生的语文综合能力为教学重点，让学生们在现代文阅读中领会到中华文化的魅力，在丰富有趣的阅读中使自己的思维发散。

（3）增加课外阅读资源，让学生从各个渠道去阅读

经实践经验证明，学生只有对课余阅读有兴趣爱好，才可以开阔眼界，提高语言表达能力和写作水平，语文考试成绩当然会获得提高。很多中学生的学习水准和语文的基础较弱，知识层面不够开阔，加上日常阅读量较少，在阅读专业技能上存有一定不足，要想提高学生的阅读能力，务必有一个长久的、行之有效的方案。语文老师可以为学生推荐一些合适他们阅读的出色的现代文，尤其是一些不错的文学著作;二要立即激励学生多到公共图书馆阅读，充分发挥书籍的功效，使学生每学年都能在做到教学大纲的前提条件下，能够更好地参加课余阅读。

比如，在中学语文人教八年级《背影》的课堂教学中，教师在解读这篇课文时，可以把鲁迅的文章推荐给学生，并领着学生去图书馆找有关的书读，那样不但能够提高学生的阅读兴趣，并且累积了一定的阅读量。在阅读文学著作的时候，学生还要添加自身的情感体验，在基本了解文章内容的内涵后，做到扩展学生的视线，提高学生的听闻、读、写的能力，塑造学生优良的语文素质，为之后的学习奠定优良的基础。

简而言之，中学现代文阅读不但是语文考試的关键内容，并且对学生的学习考试成绩有非常大危害，并且与学生的日常日常生活密切相关。因而，教师持续刻苦钻研教学策略，改善教学方式，进而提高学生对现代文的学习兴趣爱好，扩张学生逻辑思维的深层和深度广度，使学生从当代原文中吸取大量的专业知识营养成分，得到更强的学习感受，提高语文考试成绩。

参考文献：

[1]谢旭军.提高初中语文现代文阅读效率"四部曲"[J].广西教育（义务教育），2017（04）：50-52.

[2]张洪良.初中语文现代文阅读教学浅析[J].读写算（教师版）：素质教育论坛，2017：248-248.

（作者单位：安徽省宣城市泾县稼祥中学）