幼儿园亲子活动对亲子文明养成的重要性

胡冰清

幼儿园亲子活动，是通过组织活动让家长和幼儿共同参与，相互合作完成一系列活动，让家长和幼儿从中获得学习和启发，增进亲子间情感交流，帮助孩子树立健康的人生观、价值观、世界观。参加亲子活动的可以是幼儿的双亲，也可以是没有血缘关系，却承担抚养、教养义务的继父母，都可以通过亲子活动来促进、升温亲子关系。

相关研究显示，科学、有效的親子教育，包含认知学习、技能学习以及情感学习，通过开展有趣且实效性强的亲子游戏活动，让家长逐步感受到科学的育儿观念，掌握科学的育儿技巧，明白家长在幼儿成长道路中所扮演的重要角色，深知言传身教的重要意义。不少家长为了能够学习掌握正确的育儿知识，报名亲子学苑，通过成人继续教育来实践更为现代化、科学化的幼儿教育。

实际上，亲职教育不仅仅应用于幼儿园亲子活动中，也可以融入日常的亲子相处中，或是亲子游戏中，将育儿教育贯穿到生活当中，才能够深刻领会到亲子活动在幼儿早期教育中的重要意义。同时也是亲子文明养成的重要部分。

鼓励家长积极参与到亲子活动游戏中，在游戏中既是参与者，也是陪伴者、引导者。在家长的关注下，幼儿往往会感觉到情绪愉快，积极性被激发，学习热情高涨，主动接收外界信息，此时家长加以引导和鼓励，幼儿对情感的接收和回馈也会十分频繁和主动。反之，如果幼儿缺乏家长的关注和鼓励，则会感觉到失落、沮丧，产生厌烦情绪，不利于幼儿的心理健康成长。由此可见，情感的萌发和传递在亲子活动中的重要地位，它决定着幼儿的性格取向和人格基调，这区别于传统意义上的智力开发，而是最直接且最浅显的情商挖掘，从而丰富幼儿在成长过程中的情感开发。

幼儿在幼儿期还未形成合作意识，不懂得如何合作，在活动中往往是自己玩自己的，很少有幼儿习惯性的与其他同伴分享或合作。在亲子活动中，家长可以通过自己的语言、动作、神态来提醒幼儿纠正自己的错误行为，在整个亲子活动或游戏中适应配合、协调，使幼儿逐渐产生这样的潜意识，暗示提醒自己在活动中产生配合行为。

通过开展亲子活动，充分发挥其亲职教育、亲情教育、导向教育，激发和培养幼儿对亲情的认知的同时，为幼儿树立积极、健康、乐观的人生观、价值观奠定了扎实的基础。因此，幼儿园要注重亲子活动的开展，优化内容，强化形式，让家长和幼儿都能够在亲子活动中收获温暖和感动，为幼儿营造一个轻松、快乐的成长氛围。