在小学美术教学中充分培养学生动手能力的措施

薛雯

【摘 要】随着深化教育改革的不断推进，我国越发重视素质教育，美术教学受到了越来越多的关注，与此同时也对美术教学提出了更高更新的要求。小学美术是引发学生发现美、欣赏美和创造美的课程，教学的最终目的在于提高学生的个人修养，实现学生的全面发展[1]。在小学美术教学中，培养学生的动手能力是相当重要的。本文就小学美术教学当中培养学生动手能力的策略和措施进行探讨和研究。

【关键词】小学美术;教学;充分培养;学生;动手能力;策略措施

中图分类号：G42 文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）07-0162-01

小学是学生学习和成长的关键阶段，也是提高学生综合能力的重要阶段，因此小学教育尤为重要。美术是小学阶段的一项基本课程，绘画作品的内容和形式能够充分反映作者的思想和生活，学生通过学习和理解美术，能够养成观察、发现和欣赏美的能力，进而不断提高学生的人文素养。小学美术的教学内容包括了手工制作、美术绘画和美术欣赏等，其中手工制作和绘画能够培养学生的动手能力，促进学生实践能力的提高。

一、创设情境，营造动手氛围

良好的学习情境，符合学生的学习和个性特点，可以激发学生的学习积极性，促进学生的个性发展。小学美术教师在教学过程中，应当注重营造出愉悦自由的“动手”氛围，让学生喜欢动手、善于动手，进而不断提高学生的动手能力。

例如小学美术冀教版教材中关于布艺的课程内容，由于布艺在生活当中十分常见，学生对布艺的了解较多，我就会从生活中的布制品入手，创设出“动手”氛围。首先设置问题：“你们了解的布制品有哪些呢？布分为哪几种呢？”通过这个问题学生就会展开积极思考，回忆生活中所见过的布制品，之后我再引导学生查看衣服吊牌的信息，了解自己所穿的衣服是由什么布制成的，最后我再给学生发放一定数量的布料，组织学生将不同的布料使用不同的方法制作出布艺作品，这样学生就会沉浸在动手氛围当中，进行布艺作品的制作[2]。

二、创意绘画，培养动手意识

创意绘画是一种新型的绘画模式，学生通过结合生活实际，积极展开想象，将不同于传统形式的绘画作品完成，能够启发学生的思维能力，培养学生的想象力和创造力，并让学生在动手绘画的过程中，养成动手的意识。

例如，在教学小学美术冀教版教材中有关绘画方法和版面教材的知识时，我会先告知学生有关美术板面材料的知识，包含了纸版画、石版画、麻胶版画和铜版画等，学生最为熟悉的就是纸版画，对其他材料了解不多。针对这样的情况，我就会引导学生进行创意绘画，让学生根据自己的喜好特点，选取自己喜欢的材料，将创意绘画的主题限定为画梦想中的房子，这样学生就会选取不同的材料动手绘画。

三、手工制作，提高动手能力

培养学生的动手能力首先要明确学生的主体地位，小学美术教师不能让学生过于依赖指导，而是要让学生自己独立完成。在小学美术中加入手工制作课程，不仅能够丰富美术课程的内容，还能够提高学生的动手能力[3]。

例如在教学小学美术冀教版教材中关于颜色的知识点时，我就会引导学生开展手工制作，首先设置问题引入手工制作的主题：“森林里要举办一场舞会，每个动物都需要换装，你们可以为它们设计出服装吗？”然后给学生发放一定数量的纸张和动物模型，让学生进行手工制作。在制作中，颜色的选取是最为重要的，不同的动物有着不同的颜色，白虎是白色，狐狸偏橘色，乌鸦是黑色……我会引导学生不拘泥于动物既定的颜色，而是将颜色重新组合，为动物穿上“花衣裳”，等学生将衣服制作完成之后，我再引导学生将“衣物”粘在动物模型上。在手工制作的过程中，学生就会进行反复的动手训练，进而提高学生的动手能力。

四、团结协作，强化动手能力

培养学生的动手能力，不能局限于学生单独动手，还要多引导学生与学生一起动手，制作或创作美术作品，这样不仅能够强化学生的动手能力，还能够拉近学生与学生之间的距离。

例如在教学小学美术冀教版教材中制作花灯一课时，我就会先为学生发放一定数量的红包，组织学生每三人为一小组，以小组为单位，利用红包制作花灯，组内分工明确，先对花灯的构造和装饰进行积极交流和讨论，融合三个人的意见，之后一人对红包花灯进行构造，一人对红包花灯进行装饰，一人将红包花灯进行拼接。学生在制作花灯的过程中，不仅能够了解花灯制作的全过程，提高动手能力，还能拓展学生的知识面，让学生领略到中国传统文化的魅力[4]。

五、结语

综上所述，在小学美术教学中培养学生的动手能力，能够激发学生的想象力，并让学生在动手的过程中了解美术知识，以及作品的制作流程，进而不断提高学生的美术水平，实现学生的全面發展。

参考文献：

[1]徐文慧.小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J].科普童话，2019，（38）：54.

[2]赵会会，张元祥.小学美术教学培养学生动手能力的实践[J].中华少年，2019，（27）：158.

[3]李伟娜.浅谈小学第二学段美术课堂上设计·应用课型对提高学生动手能力的重要性[J].科学咨询（科技·管理），2019，（08）：118-119.

[4]李容.浅谈小学美术教学中如何培养学生的动手能力[J].新课程（综合版），2019，（07）：281.