如何培养钢琴学习中的良好习惯

郝诗田

【摘 要】钢琴在我国发展近百年，深刻影响着我国的音乐教育，且因其在提升情操、审美上具有重要意义，故近些年在我国音乐教育中其地位始终十分重要。就当前钢琴学习而言，随着经济提升与生活水平提高，有非常大一部分群体在具备学习条件之际选择学习钢琴，以此满足精神上的需求。在此背景下，对钢琴学习过程中存在的某些问题加以关注，对如何培养钢琴学习中的良好习惯加以讨论，是钢琴教育发展道路中的要务之一。本文将从钢琴学习中的时间管理、练琴习惯、读谱习惯等内容切入，对钢琴学习中好习惯的培养方式进行探讨，旨在为钢琴教育提供有价值的参考。

【关键词】钢琴学习;学习习惯;学生培养

中图分类号：G642文献标志码：A              文章编号：1007-0125（2020）07-0145-02

在帮助学生培养钢琴学习的良好习惯时，首先需对钢琴学习中的步骤和内容有所了解，并清楚意识到钢琴学习中的进步离不开长久的专注与规律的练习。目前，对于钢琴学习中良好习惯的培养，主要从钢琴学习的练琴、读谱两大内容入手，并与学生练琴、读谱过程中的薄弱点紧密相关。

一、培养钢琴学习中良好习惯的重要性

培养钢琴学习中良好习惯的重要性主要有两点：（一）钢琴学习质量提升，例如在钢琴学习过程中学生长期、规律地在头脑清醒时适度练琴，这种良好习惯可令学生的钢琴弹奏水平有所提升;（二）钢琴学习效率提升，例如在钢琴学习过程中学生养成细致研读琴谱的习惯，在学习新曲目时可避免因研读琴谱不细致导致学习路上“走错路”。

二、如何培养钢琴学习中的良好习惯

（一）通过良好的时间管理促进钢琴学习过程中好习惯的形成

如何借助良好的时间管理促进钢琴学习中的好习惯形成，主要有以下几点：1.为钢琴学习、练习预留出充足时间，避免因学习、练习时间紧张导致钢琴学习、练习过程中学生心态浮躁，从而令钢琴学习效果大打折扣;2.做好钢琴学习时间与休息时间的调和，须知充沛的休息往往意味着饱满的状态，而饱满的状态可令学生在学习钢琴、练习钢琴的过程中更好吃透钢琴学习中的内容，减少钢琴练习中的错误，从而达到事半功倍的效果;3.对钢琴学习时间进行管理时，切忌过度追求练琴时长，必须清楚练琴时间越长并不意味着钢琴学习效果越好，效率才是关键。

（二）正确练琴习惯的培养

1.正确练琴习惯的培养必须尊重个体差异

这种差异包括但不限于不同学生在天赋、体力、记忆力上的差异，就记忆力差异举例，在练琴过程中必定要对乐曲进行记忆，若学生对乐曲记忆迅速，则可在练琴环节进行适当加快;若学生对乐曲记忆缓慢，则在安排练琴时需充分考虑该学生的情况，并对练琴环节的节奏进行适当放缓。依据学生的个人实际条件进行练琴习惯培养，主要优势如下：（1）更贴合学生学习需求，不容易让学生在练琴过程中产生疲倦、厌烦;（2）习惯的养成更加容易，且不容易养成错误的练琴习惯。

2.引导学生在练琴过程中养成“多思多想”的好习惯

所谓“多思多想”是指要引导学生深入理解练琴内容，并让学生逐渐享受、沉浸于钢琴练习，找到最适合自身的钢琴练习模式，以此削减学生对练琴的阶段性厌倦。关于这一良好习惯的培养有以下几点需要注意：（1）让学生在练琴前分析练琴过程中的重点、难点，以此让学生在练琴时自然而然思考这些重难点，并对重难点进行自觉加强;（2）每一阶段练琴结束，教师引导学生就前一阶段的练琴情况进行思考，让学生发现自己前一阶段练琴时存在的不足，从而在下一阶段练琴时不由自主回想起自己的不足，并通过这种回想加强对不足之处的针对练习，提升练琴效果，让练琴不再是机械式的重复。

3.手型摆放与坐姿习惯的培养

练琴过程中正确的手型摆放与坐姿也极为重要。解决手型摆放问题可以在空闲时刻，两手分别握一個类似鸡蛋一样球形的东西。因为握鸡蛋时，可以保证每只手的每个指关节都保持适度的弯曲，同时手心不会塌陷。长时间的坚持会避免坏习惯的养成。坐姿则要腰背挺直，双肩下沉，正确的上身姿势可以督促正确手型的摆放;双脚张开与肩同宽，旋律向低音区流动时，左腿发力，旋律向高音区流动时，右腿发力，以保持全身的稳定。

4.慢练习惯的培养

钢琴学习中的慢练，可将学生练琴过程中的细节一一放大，便于教师与学生发现练琴过程中存在的问题，帮助学生克服钢琴练习中的障碍，让学生手指的每一次下落都更谨慎，并让学生更专注于钢琴练习。慢练的重点，体现在一个“慢”字上，这种放缓速度的练琴方式，可以给学生的大脑预留出充足的思考时间，也可给从旁指导的教师预留出充足的观察时间。对学生而言，大脑拥有充足思考的时间，意味着练琴过程中可将注意力同时放在指法、谱面、弹奏方法等多种细节上，是一种对钢琴演奏水平的整体提升。而对从旁指导的教师而言，充足的观察时间更利于教师发现学生在钢琴练习中存在的问题，并及时对这些问题进行纠正。关于慢练习惯的培养，需要注意两点：（1）让学生认清慢练的重要性，减少学生心浮气躁无法沉浸慢练的情况;（2）每次学习新内容，让学生试着从慢练开始，待到慢练取得一定成果后，再逐步实现由慢到快的转变。

5.分手练习的习惯培养

正确的分手练习的习惯培养对钢琴初学者而言至关重要。对进行钢琴学习的学生，尤其是才接触钢琴的学生，分手练习不仅能提升练琴效率，还能帮助学生抓住练琴细节，让声部线条更加完整。在钢琴练习中，部分学生没有清楚认识到分手练习的效率与质量很多时候高于双手合练，只认为分手练习拖慢了自己的钢琴学习进度，因此并不太愿意进行分手练习。从这一点可看出，对学生进行分手练习习惯培养，首先应让学生认识到分手练习的优势，然后在学生学习之初，就让学生习惯采取分手练习。

6.分段练习的习惯培养

这一习惯可明显促进钢琴学习效率提升。一件鋼琴作品中，往往有简有繁，有易有难，如果在简单的地方与困难的地方投入同样多的精力，无疑会拖慢钢琴学习进度。分段练习是从部分到整体进行钢琴练习，可让学生的精力更专注于重难点，同时也不忘对简易点进行锻炼。对于该习惯的培养需注意——应当重视分段后的段落衔接练习，保证每一分段衔接流畅。

（三）钢琴学习过程中正确读谱习惯的培养

1.乐曲学习初期正确读谱习惯的培养

钢琴学习中的乐曲初期学习阶段需注意培养正确读谱习惯，关于该习惯的培养要注意两点：（1）督促学生在学习钢琴时多将注意力放在读谱上，为此可在练习前先对谱子进行一定熟悉，从而降低读谱不谨慎导致错误练习的可能，让钢琴学习效率和质量有一定保障;（2）可引导学生在钢琴乐曲初期学习阶段多将视线停留在乐谱上，落在键盘上的手则尽可能凭感觉和习惯进行活动，然后慢慢完成肢体、大脑以及眼睛三者间的协调配合，以此减少初期读谱错误导致练习方向出错的可能，提升学生对钢琴乐曲整体与细节的把控程度。

2.乐曲熟练阶段回顾谱面习惯的培养

在熟悉乐曲、可顺畅演奏钢琴乐曲后，需培养学生回顾谱面的习惯，该习惯的培养主要是为克服学生离开谱面许久后可能出现的演奏错误。记忆并非百分百可靠，长期脱离钢琴谱面，大脑在对钢琴乐谱进行不断记忆、加工的过程中，可能会发生一些“偏差”，令学生出现演奏错误，而这种错误往往可通过细心回顾谱面来解决，这就是为什么在乐曲熟练阶段有培养学生回顾谱面习惯的必要。

三、结语

好的钢琴学习习惯是学生在钢琴学习道路上的最佳助手之一，可令钢琴学习在一定层面上变得相对容易，对学生提升钢琴演奏水平有非常强大的协助能力，因此，钢琴学习的要务之一就是让学生逐渐形成良好的钢琴学习习惯。为实现该要务，可从钢琴学习过程中的时间管理做起，并在养成良好时间管理习惯的基础上，再对学生进行正确练习钢琴、正确读谱等好习惯的培养，以此实现钢琴学习效率的提升。

参考文献：

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