那些平凡的日子，原来不简单——记河北省教书育人楷模王金湖

本刊记者 宋国珍 通讯员 王 伟

沿着沧州100多千米的海岸线，靠海排列着20多个渔村，隶属黄骅市南排河镇，当地合称为“海堡”。

他叫王金湖，黄骅市南排河镇中心校校长，一个地道的海堡汉子，也是南排河整个渔区最能折腾的教育工作者。他用瘦弱的肩膀和脊梁，担负起盐碱地中教育改革的重任；他用青春和热血，激起了海堡学子对知识的渴望；他用赤诚和爱心，编织着最美的渔区教育梦！

风雨中，这点痛算什么

“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉！”当人们疾步行走于流年中，还有多少人能记得自己最初的梦想？

在新村中学任教的那一年，王金湖20岁。那时的他瘦弱矮小，一脸的稚气未脱，但却志向高远。为了过足当教师的瘾，他从早到晚忙乎不停。一大早儿起来带早自习，课间辅导学生，午饭后备课，放学后组织辅导小组自己出题编题……在题海里，他从容快乐地徜徉，就这样不遗余力地扮演着一位好教师的角色。功夫不负有心人！全县统考，他们班的数学成绩全县第一；教师会上，校长总拿他的教案，向其他的教师高调炫耀；办公室里，下课向他请教问题的学生总会排起长龙。那时的他好像真的感到了幸福，连走路都“一蹿一蹿”的！

或许被太多胜利的喜悦冲昏了青春的头脑，一场考砸了的数学考试将他打击得心灰意冷。他诉说着自己的疲惫和失望，竟然在全班学生面前流了泪。教室里静悄悄的，窗外突然起了风，雨也终于来了。“失败了就要接受惩罚，记住教训。”在狂风暴雨的静默中，王金湖突然站了起来，一头闯入了滂沱大雨中，紧接着，第二个，第三个……师生的脸上不知是雨还是泪，他和学生们紧紧抱在一起，“让暴风雨来得更猛烈些吧！”后来，他教得更带劲了，学生们学得更刻苦了……现在任教于厦门大学的张桂玲，回忆起曾经的那场暴风雨，动情地说：“那场风雨，让我又重新认识了自己，找回了自己的位置！”

靠近我，温暖你！

认识王金湖校长的人都夸他有着真性情。他觉得是这片浩瀚的海洋哺育了他，让他拥有了如海洋般广阔的胸怀。他也用大海母亲给予的这份纯朴和善良默默感染着身边的人。

当一本本鲜红的荣誉证书摆在黄骅市第二中学王丽莉老师的面前时，她动情地说：“如果当初没有得到王校长的指引，肯定也没有我今天的这些收获。王校长，就是我工作中的贵人！”1999年的王金湖是大辛堡中学的教导主任，主管学校的教学工作。细心的他看出，刚刚跨入教坛的王丽莉老师勤奋好学，但缺乏自信，只要一说到讲公开课，这位年轻的老师就会打退堂鼓。作为学校的教导主任，他深感责任重大：只有培养好新教师，才能为整个学校注入更多的新鲜活力。于是他一次又一次不厌其烦地找到王丽莉老师和她谈心，从推心置腹的交流中，打破王丽莉老师教学上的疑虑并给予耐心细致的指导，帮助她树立更强的信心。为了让王老师上好第一节公开课，王金湖放弃了休息的时间，和王丽莉老师一起推敲，反复磨课。后来，王丽莉的第一节公开课上得自信且成功，加上她的勤奋好学，逐渐形成了属于自己的教学风格，得到了学校和社会的认可。直到现在，王丽莉在心底仍默默感恩这位自己前行路上的指引者。

2019年教师节前夕，王金湖收到了一份神秘朋友送来的神秘大礼。打开沉重的纸箱，里面整整齐齐摆放了50本路遥的《平凡的世界》。赠书者没有留下姓名，只留下一行字：赠予10年前曾涤荡我心灵的恩师。王金湖随手拿起一本书，轻轻地抚摸着封面，闻着这书香。只有他心里最清楚，捐书的人，肯定就是记忆中的他！

10年前，一名刚刚参加工作的青年教师来到了王金湖的面前，向王金湖倾诉着他刚刚踏入讲坛的各种不如意。在来之前，他不知道这些牢骚该讲给谁听。思前想后，他想到了王金湖这位智者，因为他觉得自己犹如一只迷途的羔羊，只有王金湖校长才能真心实意地为他指点迷津。整整一个上午，即使手里还有很多的工作要完成，但是王金湖一直脸上含笑，静静地倾听这个青年的所有唠叨。接着，他用春风化雨般的语言耐心消除青年心中的每一处烦躁，与他分享着生活和工作中点滴的快乐，给这个年轻人未来的工作指明方向。这个青年忧郁的脸渐渐明朗起来，一改进门前的狂躁与不安。在他即将离开时，王金湖又将自己珍藏多年的精神伴侣——《平凡的世界》赠予他读。青年教师好像悟出了什么，他欢喜地拿着书，向这位肯放下身段、倾听自己唠叨的校领导深深鞠了一躬。

这10年，王金湖一直在默默地关注着这位青年教师的工作，他知道当年的懵懂青年现在已迅速成长和成熟了起来。见书如见人，没想到10年后，青年的举动再一次令王金湖心潮起伏、思绪万千。教师节上，王金湖将这份神秘的大礼全部赠予了近年来入职的青年教师们，愿他们在教学路上越走越远！

先惩戒自己，再敲醒别人

有人说“校长是一所学校的灵魂，一个好校长就是一所好学校。”南排河面朝大海，一溜海堡，无论王金湖校长在哪所学校任职，都彰显着他独到的眼光和先进的思想。

那年刚到李家堡小学任职的时候，王金湖发现这是一支师资年龄偏大的队伍。队伍中不乏有些老教师思想落伍，行为散漫，导致教学上力不从心。“如何改变这种现状呢？”王金湖冥思苦想。突然，他眼前一亮，将目光投向校园里刻有“勤奋”二字的女儿墙！女儿墙上刻“勤奋”二字，是李家堡小学之前已退休的老校长的做法。老校长是想让李家堡小学的所有师生一入校就将“勤奋”二字铭记于心。于是，王金湖一反在办公室办公的常态，带领全体教职工将会议地点挪到勤奋墙下，并率先在勤奋墙下作自我检讨、反思和整改。在他的带动下，老师们也积极行动了起来！后来，勤奋墙下谈反思、作整改成了李家堡小学一道美丽的风景线，就连学生们都认为这是一座神奇的墙，只要站在勤奋墙下，肯定能认识自己的错误，反思自己的不足。这座墙真的越来越神奇，墙上“勤奋”二字也越来越醒目，因为人们的行动真的变得越来越积极！

南排河镇歧口中学的学生来自三个自然村。三个村的学生表面上看似风平浪静，但在海堤上结伙决战的事时有发生，有时围观者竟有上百人，成为歧口村人茶余饭后的热点话题。刚到歧口中学任职的王金湖，在听到这一骇人听闻的消息时斩钉截铁地说：“我做校长就坚决不允许再有此类事情发生。”

“这是历史遗留问题，派出所都管不了的事儿，您又能怎么办？反正又不是在校园打架，睁只眼闭只眼得了。”周围老师们好心又无奈地劝阻着。“不行，我说到就要做到。当年的愚公下定了移山的决心。我也要学愚公，一定要将这座大山铲除！”

第二天，瑟瑟寒风中传开了这样一个消息：校长要召开自我检讨大会。整整一个上午，别人穿着棉衣，王金湖只穿着单衣站在操场主席台上，面对着台下站着的所有学生。“我要在这冷风中自我惩戒。为什么自我惩戒？是因为我没有管理好学校，没有管理好学生。你们都是歧口中学人，你们都是我的家人，家人竟然要互相争斗残杀，这都是我的错啊！孩子们，是我没有教育好你们啊……”嗓子喊哑了，不行，不能停；身子冻僵了，不行，不能停；力量快耗尽了，不行，不能停……台下的“热血青年们”终于被感化，低下头沉思，虎视眈眈变成了握手言和，自此大歧口的海堤上再也没出现过决战。王金湖“先惩戒自己，再敲醒别人”的做法，又成为歧口人茶余饭后的新话题。

丰收的颜色

现在的王金湖，已不再是哪个学校的校长，已成为整个渔区教育的大家长，操心的事更多了。但在大家眼里，他还是那个精神抖擞的老男孩！

他到中心学校任职的第一天，就打破了所有人对中心学校成员之前的认知！为保障工作的顺利进行，他给各成员做了细致明确的分工；为了提升各成员的业务能力，他组织大家一周至少4次集中学习和研讨；他严格考勤制度，每年都要来次“秋后算帐”；他成立蹲点工作组，一对一地在海堡的3所学校开展实施“精准教育源计划”教育教学新模式；他领着大家一块搞省级课题、搞教育研究……中心学校成员在王金湖的带领下心更齐了，劲更足了，能更好地为大家服务了！

即使不在校区，王金湖也会深入校园，亲力亲为，将渔区课堂打造成各校各具特色的高效课堂模式。他争取了东高头小学的教学项目，翻建了57间校舍，到2020年年末教学楼即将竣工，东高头小学的孩子们将搬入崭新的教学楼；歧口中学和大辛堡中学的校舍也已焕然一新；渔区南六村师生合并进入了大辛堡小学；赵堡中学600多名师生也全部用上了新桌椅……

在渔区的人看来，王金湖就是一个传奇，他那些看似平凡的日子，从来都不简单。他在这片盐碱地上倾洒了太多的汗水，这汗水蓄成了清澈的湖，汇入了浩瀚深沉的海，这海就是“教育”。