在反思中重建教学

韩东

【摘 要】“分数的初步认识”是小学数学的一节概念课，很多教师都曾研究过此课。但是很多教师在设计教学时仅限于教材内容，没能从学生的视角深入思考教学，这样的教学对于学生初次建立分数概念，有一定的局限性。研究者以14引入，并拓展到几分之几的研究，可以丰富学生对于分数的认知，帮助学生完善其概念。

【關键词】“分数的初步知识”;反思;重建