浅析幼儿阅读兴趣和阅读习惯的培养

熊静

摘  要：对幼儿而言，早期阅读能够培养他们的专注力，对幼儿有着特殊的教育价值和教育的意义。处于3-6岁的幼儿，由于智力尚处于发展中，在这个时期进行幼儿的早期阅读有助于让幼儿们的语言、情感、认知等方面的发展。培养幼儿养成阅读兴趣与阅读习惯，就需要从幼儿的兴趣入手，让幼儿喜欢上阅读，再逐渐地培养他们如何学会阅读以及阅读的习惯。我们需要将幼儿的阅读兴趣、习惯进行重点关注培养，让他们在阅读中慢慢地成长，形成良好的身心发展。

关键词：幼儿;阅读兴趣;阅读习惯

【中图分类号】G610      【文獻标识码】A       【文章编号】1005-8877（（2020）02-0076-01

阅读的兴趣和阅读习惯要从小培养，从幼儿时期让孩子们养成阅读的习惯，有利于孩子们的智力发育以及语言发展。孩子们阅读量增加，所创造出的想象能力和语言能力也会随之增加。然而，培养阅读的习惯并非在一朝一夕，而是一个长久的过程。老师们可以先从孩子们感兴趣的书本入手，先培养孩子们对阅读产生兴趣，再逐渐给孩子们培养阅读的习惯。本文，我将就如何在幼儿时期培养幼儿的阅读兴趣和阅读习惯浅谈几点经验和方法。

1.有针对性地选择有声读本引起幼儿兴趣

3到6岁的幼儿大多还不会识字，因此在进行阅读时，幼儿更多的是采用多种感官综合的方式进行阅读，他们会采用视觉、听觉、触觉等方式进行阅读，同时，这个时期的学生对于声音较于敏感，成人可以利用这点，给幼儿选择有声读本。

例如，给幼儿们挑选一些有声读本。当触碰到按钮时，读本会自动播放书本上的文字，而此时幼儿们会将精力放在图画上以及所出声的文字上，以这样的方式去吸引幼儿对故事书产生兴趣，从而进行主动阅读。比如，选择的有声读本是《小红帽》时，我会先和孩子们一起观察封面，根据封面提出几个简单的问题，让孩子们自己在书中去寻找答案。在进行有声读本的阅读时，有声绘本可以使幼儿在触碰到小红帽里的人物时，就会有对话的声音出现。从书中的每个细节看起。当幼儿们点读人物对话时，我们还可以带着幼儿们学会怎样观察图画，怎样结合图画阅读。当幼儿们被声音吸引并结合图画阅读会有种身临其境的感觉，幼儿们也会更加认真主动地投入到阅读中。

2.启发式的提问帮助幼儿更快理解故事内容

绘本适合低年龄层的幼儿阅读，绘本是由图画结合少量的文字组成，幼儿处于理解能力较差，同时识字也较少的阶段。采用绘本阅读，能够让孩子们在进行阅读时感受到图画中的美妙。我在陪幼儿阅读时，会采用提问的形式引起孩子们的思考，使神秘的故事情节产生魔力，吸引幼儿更加投入到绘本当中。

例如，在进行《猜猜我有多爱你》这一绘本阅读时，我请孩子们先观察绘本上的图画。猜一猜故事里可能会发生什么有趣的故事？“小朋友们，你爱你们的妈妈吗？你有多爱你们的妈妈呢？”听完故事后，相信孩子们会迁移生活中原有经验，或加以想象，用富有童趣的语言告诉你他对妈妈的爱。在其他绘本阅读时，除了情感，我还会给孩子们扩展不同的生活场景，让孩子们有充分的想象空间。比如，生活中的场景还有做家务、做饭等等，通过问题的引导，让孩子们回想自己在观察父母做家务、做饭时的步骤或者场景，再让幼儿们思考假如是自己的话会怎样做。以这样的方式让幼儿们想象和思考。

3.“听”故事有利于培养幼儿想象力

对于孩子们而言，大多都有听睡前故事的习惯，当孩子们在听故事的过程中，会刺激幼儿们的听觉以及想象空间，教师在进行讲故事时需要注意语调以及语速，让幼儿们感受到故事当中的情感，同时也能让幼儿们感受到故事中的具体的故事情节。

例如，在讲《三只小猪》的故事时，通过老师有感情有起伏的表达，孩子们会很快地进入听故事的状态。在讲故事时，老师的语气语调要随机应变，根据欢快的场景或者激动的场景等等变换语调和语速。当幼儿们在听故事时，可以适当地让幼儿们闭着眼睛听故事，使得故事更加生动。当幼儿们不用视觉看着教师讲故事时，就会将注意力都集中在听觉上，而教师们生动地讲述故事的画面，也能够给幼儿们描绘出相应的想象空间，在听故事的时候，幼儿们的身体和大脑往往会处于一种放松的阶段，再对所描述的画面进行想象。以这样的教学方式给幼儿们描绘出一定的画面，能够培养幼儿们的听说能力，还能够促进幼儿们的想象能力的提高。

总而言之，以上就是我关于如何在幼儿时期进行阅读兴趣和阅读习惯的培养，对于幼儿们而言，这个时期正处于可塑造时期，并且幼儿们的学习能力和模仿能力是非常强的，他们会在不经意间模仿大人说话的语气、语调、动作等等，在这个时期幼儿如果能将这样的能力发挥在阅读上，非常有利于幼儿的成长。成人应给幼儿营造出一个非常轻松愉快的阅读环境，应注意从幼儿的兴趣入手，增加他们的阅读的趣味性。在合适的时间给幼儿们培养阅读的习惯，让他们喜欢上阅读。

参考文献

[1]杨永艳.浅谈幼儿早期阅读兴趣的培养[J].课程教材教学研究（教育研究），2017（Z6）

[2]宋丽萍，张福红.幼儿早期阅读浅议[J].池州师专报，2004（04）