在学思践悟中增强理论修养

聂文虎

习近平总书记强调，广大干部“要在常学常新中加强理论修养，在真学真信中坚定理想信念，在学思践悟中牢记初心使命，在细照笃行中不断修炼自我，在知行合一中主动担当作为”。“学思践悟”，是对广大干部加强理论学习、增强理论素养提出的要求，也符合理论学习的特点和规律。“学思践悟”，既是一个个相连的环节，也是一个有机的整体，既互为手段又互为目的。

学，必须成为增强理论学养的基地。“立身百行，以学为基”，提升理论学养，首要的任务、基本的前提，是必须切实加强学习。既要学习马克思主义的基本理论，又要学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等理论成果，尤其要认真学习、深刻领会习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持读原著学原文悟原理，坚持由表及里、由浅入深、层层递进，往深里走、往心里走、往实里走。不但要对阐述的一系列理论“知其然”，更要“知其所以然”;既要了解一系列理论发展的背景和轨迹，更要把握其本质所在和核心要义，并自觉做到真学真懂真信，从而不断从中汲取科学智慧和理论力量。

思，必须成为增强理论素养的耕地。要学有所成，就需要进行知识的转化，通过思考的方式对相关知识进行“深度加工”。孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆。”广大干部在学习理论的同时，要学会思考，做到“运用脑髓，放出眼光”。通过自己的思考，既要把基本知识、基本理论、基本要义归纳提升好、消化吸收好，更要把相关的理论知识、理论观点、理论品质上升为自己能够触类旁通、举一反三而娴熟运用的理论依据、思想武器、精神支撑。如果把思考比喻为学习的“犁铧”，那么，这就是要求把思考的“犁鏵”深深耕耘在理论学习的土壤里，从而在肥沃的理论土壤里厚植思想的种子、收获精神的力量。

践，必须成为增强理论修养的阵地。理论只有与实践相结合，放到实践中去检验，才能显示理论的威力;而实践只有接受理论的指导，才能不断推进、不断发展。对广大干部而言，只有做到学用一致、虚实结合、知行合一，真正做马克思主义的信仰者、追随者、践行者，善于在抓落实上下功夫，把理论转化为实际行动，才能不断提高思想理论水平和实际工作能力。加强理论与实践的结合，关键是要在真正掌握马克思主义的基本理论的同时，拓宽知识视野，学习掌握全面建成小康社会和现代化事业所必需的知识，包括“还要读经济学、政治学、文化学、社会学以及科学技术等方方面面知识;还要联系中华文明5000年的历史、中国共产党98年的奋斗历史、新中国成立70年的历史”等等。如此，才能在科学理论的指引下不断丰富实践、提升实践。

悟，必须成为增强理论涵养的高地。从表面上看，“思”与“悟”的词义很接近，程度不同都有“想”“考虑”的意思，但侧重点各有不同。“思”更多是对起初学习过程中的分析与理解的强调，而“悟”是对“学”“思”“践”以后水到渠成的启迪与茅塞顿开的领悟。也就是说，起初的分析与理解有时难免会出现一些偏颇，但是经过认真“学”、深刻“思”、积极“践”几个阶段以后，所作出的正确结论就让人信服了，给出的解决问题的答案也让人豁然开朗了。

进行伟大斗争、推动伟大工程、筑就伟大事业、实现伟大梦想，关键是要建设一支高素质的干部队伍。高素质干部队伍，首先必须做到坚定共产主义远大理想、真诚信仰马克思主义、矢志不渝地为中国特色社会主义而奋斗。要做到这一点，关键是要切实加强理论学习。“只有理论上清醒才能有政治上清醒，只有理论上坚定才能有政治上坚定。”正所谓学习愈深入，思想就愈笃定，行动就愈有力。因此，各级领导干部尤其要通过“学思践悟”，努力做到学、思、用贯通，知、信、行统一，以理论滋养初心、以理论引领使命，以实际行动诠释对党的忠诚、对人民的忠诚、对事业的忠诚。