帮家长换个角度看

俞芬

一

傍晚放学后，李妈妈在群里@我一条信息：“俞老师，想跟你说一下关于小李体训的事，他说今天下午体训时脚和腿都很痛，还有很多作業要做。我想跟你说一下，能不能不让他参加体训队了？”

参加体训队是一件很辛苦的事，耗费时间也有可能影响到学习，李妈妈的心情我完全理解。但是如果仅因为这样就放弃孩子的特长爱好，很可惜。记得开学初小李的自我介绍，说到自己体育成绩好、跑步快时，他一脸的自豪和骄傲。如果不坚持下去，这份自信也会随之消失。所以，我随之在群里回了她这样一段话：“孩子能参加体训队，说明这方面有潜力，老师也在培养。锻炼不仅能提高身体素质，而且能磨炼人的耐力和毅力。如果自主放弃，下次就没有机会了。所以请家里商量后单独联系我。”直到现在，李妈妈也没有联系我，更没有提出要更改。

二

大概晚上9点左右，我收到王爸爸的一条微信：“俞老师，儿子说他报的兴趣班不是他喜欢的，是因为别的班都满了才报的。男孩子学什么十字绣。他写的字太难看了，能不能换到书法班啊？”

这个班是刚接手的，没有见过王爸爸，从他发的内容中隐隐感觉他心里有挺大的不满。我当时正在开车，不方便与他微信聊，所以发了我的电话过去，建议通个电话。

电话里我告诉他，学十字绣是孩子自己提出来的，说明他也感兴趣。然后我向王爸爸陈述了我的看法：王同学在学校里好动，属于坐不住的。十字绣是一门很安静、细腻的活，如果孩子愿意去尝试，说不定是一件好事，能让他安静下来，专注地做一件事。学这门技艺，我们不去期待他能绣出多好的作品，或者学到什么刺绣的本领，目的是培养他安静做事、细心做事的品质，这对孩子将来的发展最重要。

王爸爸听了后又跟我说，儿子传话要买十字绣的材料，又说不清，能不能帮我问一下相关教师。我说五年级的孩子有能力自己去问清楚，你要鼓励他自己解决问题。

三

学生参加学校的兴趣拓展班，经常会碰到家长要求换班的事。例如上面两则案例，李妈妈心疼孩子累，王爸爸认为男孩子学十字绣不合适，家长们类似的各种想法班主任都要理解。与家长沟通，我们不要急着答应或者拒绝，从孩子长期发展的角度看，把自己的看法跟家长说一说，让家长换个角度来看事情，帮助家长看到积极的一面，他们就会有新的认识。

这样既可以使双方沟通比较顺畅，也不会因自己班的学生频繁调动影响到整个年级组的安排。当然更重要的一点是向家长传达了培养孩子的科学理念，在家校共育上主动向家长伸出了一只手。