冼夫人文化与大学生爱国主义教育的有效融合①

2020-03-15张玲

广东石油化工学院学报 2020年2期

张玲

(广东石油化工学院文法学院，广东茂名 525000)

爱国主义是中华民族最为深厚的历史情感，是我们国家和民族自立自强的强大精神动力，是凝聚和鼓舞各族人民团结奋斗的一面旗帜。党的十八大以来，党中央高度重视弘扬爱国主义精神、加强爱国主义教育。习近平总书记在不同场合多次谈到“爱国”，提出爱国主义是中华民族精神的核心。特别是在2015 年12 月30 日中央政治局第二十九次集体学习时，习近平总书记对当代中国的爱国主义进行了集中论述，深刻揭示了当代中国爱国主义的鲜明主题、本质体现、突出特征和具体要求[1]。新时代，对大学生进行爱国主义教育，必须进一步增强针对性，改进现阶段不足，创新方式方法，切实提高实效性。

1 当前大学生爱国主义教育存在的不足

现阶段，高校虽然高度重视弘扬爱国主义精神，已经广泛开展爱国主义教育，但是依然存在一些问题，诸如方法欠佳、内容滞后、环境不利等，不同程度地影响了爱国主义教育效果。这些问题都亟需德育工作者解决，进一步加强理论思考，深化实践研究。

第一，当前大学生爱国主义教育模式单一，方法欠佳。在高校开展的大学生爱国主义教育多数局限于课堂教学，而且课堂组织形式以讲授为主，教学手段一成不变，教育主体和客体缺乏有效互动，往往使爱国主义教育流于形式，教育效果差。现阶段如何创新载体，如何利用多渠道对大学生进行爱国主义教育渗透，是当前德育工作者面临的新任务。

第二，当前大学生爱国主义教育素材陈旧，内容滞后。传统爱国主义教育基本还是唯史论，尚未添加新案例元素，缺乏体现时代性和针对性的内容，如果教育者没能把握爱国主义教育的本质，那就很容易导致教育对象对爱国的一个整体性认知的缺失。有些教学条件稍落后的高校缺乏微课、微视频等教育资源和在线课程，课堂教学相对枯燥乏味，学生往往难以理解和接受。因而，新时期加强大学生爱国主义教育应该从理念更新、素材选取、主题设定等方面着手整合教育资源，科学阐释爱国主义内涵，增强教育内容时代感，进一步增强吸引力和感染力。

第三，当前大学生爱国主义教育形势严峻，环境不利。随着经济社会高速发展，现阶段大学生爱国主义教育却陷入一种尴尬局面。首先，经济全球化给大学生爱国主义教育带来了挑战。加强文化自信，提升民族文化认同感是新时期开展爱国主义教育的客观要求。其次，文化多元化给大学生爱国主义教育带来的新问题也不容忽视。来自西方的社会思潮潜移默化地影响着人们思想观念，侵蚀人们社会主流价值观。部分青少年崇媚洋外，爱国意识逐渐淡化，公共场合不注意国家形象，这些问题不得不引起德育工作者的警钟长鸣。再次，社会信息化给大学生爱国主义教育的冲击也不小。要唱响了互联网爱国主义主旋律，爱国主义教育在内容拓展、方法选取、环境塑造、路径选择等方面都有着创新的迫切要求[2]。最后，教育国际化给大学生爱国主义教育带来了难题。国际化视野下的开放交流虽然促进了高等教育的现代化发展，但是却在对大学生集中进行爱国主义精神的培育上造成了一定的困难。

2 冼夫人文化的大学生爱国主义教育价值

冼夫人文化作为岭南的名人文化，是与时俱进的爱国主义文化，是当代先进文化的一部分，具有强大的生命力、感召力和凝聚力。冼夫人文化有利于增强大学生爱国意识、培养大学生爱国情操和引导大学生爱国行为，能够成为大学生爱国主义教育的新载体。新时期，我们应该积极开发和运用这种地方特色历史文化来开展爱国主义教育。

2.1 冼夫人文化有利于增强大学生爱国意识

冼夫人是南北朝时期岭南高凉郡(今茂名)俚人领袖，经历梁、陈、隋三代，为当地社会、经济、文化发展建立了不朽功勋，被岭南人民奉为“圣母”。周恩来誉之为“中国巾帼英雄第一人”，江泽民颂其是“我辈后人永远学习的楷模”。她之所以有这么高的评价，是因为她的一生致力于中华民族的团结和国家和平统一。这段历史可以让大学生拓展爱国主义知识，增长见识。显然，冼夫人保家卫国的事迹正是当代大学生爱国主义教育很好的一个素材，通过教育传播冼夫人的事迹和爱国主义精神能够极大地促使大学生爱国主义的觉醒，激发大学生爱国意识，培育大学生爱国理念。

2.2 冼夫人文化有利于培养大学生爱国情操

有历史典籍记载，冼夫人经常教导儿孙“我事三代主，唯用一好心”，其爱国情操影响深远。目前，全球建有纪念她的冼太庙2000多座，每年农历十一月二十四日是“冼太诞”，各地凡有冼太庙处，均于诞辰日前后数日，演戏祭奠，电白的电城、霞洞以及高州良德、长坡、东岸等冯、冼氏聚居地尤盛[3]。在冼夫人曾经建功立业的这块土地，她的精神已融入岭南的每一个角落，在她的身上闪耀着中华民族文明的光芒。1500年来，她的爱国主义精神在海内外得到很好的传承和弘扬[4]。在高校，加强冼夫人文化传承是培养大学生爱国热情的有效途径，是营造大学生爱国氛围和提高大学生爱国情怀的主要资源。阅读冼夫人相关书籍，接受冼夫人文化的熏陶，不仅可以让当代大学生陶冶心灵，使浮躁的心平静下来，而且还能涵养自身的爱国品德，使爱国情操得到升华，从而更加坚定爱国的理想信念，真正让大学生树立把自己的热血青春奉献给祖国的志向。

2.3 冼夫人文化有利于引导大学生爱国行为

冼夫人的爱国主义精神，主要表现在她对于国家分裂势力的态度和坚决的行为上。在岭南大乱之时，冼夫人不顾安危，亲自平定乱局，维护国家的安定和统一。在建立隋朝之后，作为一方领袖她又主动归顺隋朝，帮助朝廷治理岭南地区。她的爱国爱家亲民精神具有典范意义。因此，我们应该主动秉承冼夫人“唯用一好心”(即对党对国是忠心，为民服务用全心，做人做事凭良心，止于至善进取心)的文化精神，并以此思想积极引导当代大学生的爱国行为。新时期，在高校弘扬冼夫人文化，就是让广大青年大学生传承爱国主义精神，发扬并践行“好心”精神，努力为维护国家的和平统一、民族的团结做出自己应有的贡献。

3 运用冼夫人文化创新性开展大学生爱国主义教育

冼夫人文化的核心是维护国家和平统一、民族团结友爱，讲求“信义”两字，这与当前我们开展的大学生爱国主义教育可谓一脉相承。因此，我们要继承冼夫人文化并发扬光大，挖掘冼夫人文化中的爱国主义教育资源，进一步加强大学生的国家意识和爱国精神，使大学生怀爱国者之情、树爱国之志、践爱国之行。

3.1 丰富教育内容

当前部分大学生对爱国抱有不同的理解态度，主要原因还是缺乏对民族历史的认识。冼夫人文化蕴含着丰富的爱国主义教育资源，是一种非常好的教育载体。围绕历史题材为主的冼夫人文化，德育工作者既可以分专题形式讲述冼夫人历史故事，突出弘扬冼夫人的爱国主义精神，还可以借助历史纪录片大力宣传这种爱国民族英雄的感人事迹，有效发挥冼夫人文化的爱国主义教育作用。同时还要注意结合留学生学成回国报效祖国的先进事迹，特别是改革开放以来国家所取得的伟大成就，及时引导大学生正确看待“留学热”，给予大学生民族自豪感，增强他们的理论自信、文化自信、道路自信和制度自信，真正为新时代建功立业。

3.2 拓展教育阵地

爱国不是一句口号，而是一种情怀和担当。对大学生进行爱国主义教育，不应困于校园，不能乏于课堂，更不要累于讲授。因此，可以采取以下几个方面来拓展大学生爱国主义教育阵地，扩大教育影响力。一是高校可以在校园内开展冼夫人文化主题的征文竞赛、诗歌朗诵、辩论赛等第二课堂活动，积极弘扬冼夫人文化，突出爱国主义精神的培育，形成浓厚的爱国主义教育氛围。二是依托大学生暑期社会实践深入开展传承冼夫人文化主题教育实践活动，组织大学生围绕冼夫人爱国精神主题开展相关调研、实地走访、民间记录、课外采风、参加地方冼夫人祭祀仪式等活动，加强理论联系实践，使大学生在社会实践中得到锻炼和感悟，更加坚定爱国的理想信念。三是积极建立校外爱国主义教育基地，积极开展校外爱国主义教育专项活动；联合相关政府部门创办产业学院，打造喜闻乐见的爱国主义教育拓展训练活动，形成地方特色的大学生爱国主义教育品牌。四是利用网络平台推广，大力传播冼夫人爱国好声音、讲好冼夫人历史故事、创设冼夫人文化的宣传环境，善于利用多媒体平台推动大学生爱国主义教育信息化发展，不断提高大学生爱国主义教育实效性。

3.3 创新教育话语

创新教育话语是增强大学生爱国主义教育实效性的有效途径之一。教学上，传统爱国主义教育由于没能把握当代大学生的心理特点和成长规律，话语的时代感稍弱，难以引起课堂上的师生互动。相反，教育者如果从教育对象出发，真正考虑话语表达，更新语言，贴近学生、贴近生活、贴近实际，建构具有丰富时代气息的话语体系，产生有效互动，那就能够消除教育者与教育对象之间的隔阂，教育效果就会起到事半功倍的作用。因此，新的历史起点要求我们，积极创新爱国主义教育话语体系，用中国的语言、价值、规范来解释中国的发展，用中国的发展来支撑中国的爱国主义教育[5]。通过各种途径进行冼夫人文化的传承与发展，加强大学生爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，这其实就是一种本土化的爱国主义教育。

3.4 营造教育氛围

为弘扬中华民族爱国主义的传统美德，我们必须主动传承发展冼夫人文化，结合校内外资源，创设有利环境，助力实现中华民族伟大复兴，使爱国主义教育落到实处。这也是新时代对大学生爱国主义教育的必然要求。在校内层面，弘扬冼夫人文化有利于打造地方特色校园文化，有效发挥冼夫人文化育人作用。一方面，高校要积极营造线上冼夫人文化爱国主义宣传教育氛围，利用微信、QQ、网站等媒介大力推文宣传，精心策划筹备，专题报道，充分发挥网络传播作用，将冼夫人的爱国主义精神融入日常生活，潜移默化地影响大学生。另一方面，高校要积极营造线下冼夫人文化爱国主义宣传教育氛围，利用课堂主渠道和大学生第二课堂活动讲好冼夫人故事、传播好爱国之声，实施有针对性的教育，不仅引导大学生理性爱国，更要在新时代中立志报国，为实现中国梦努力奋斗。在校外层面，高校要积极开拓教育阵地，加强合作，动员广大社会各界力量，善于利用资源，发挥联动效应。