自媒体时代高校思想政治教育理念创新研究

杨 睿

（广西民族师范学院 马克思主义学院，广西 崇左 532200）

十九大报告明确提出：要加强思想道德建设，提高人民的思想觉悟和文明素养，提升社会文明程度；通过广泛开展理想信念教育，弘扬民族精神和时代精神，树立正确的历史观和文化观；通过加强和改进思想政治工作来推动社会主义文明现代建设，为实现中国梦奠定良好的思想基础[1]。高校思想政治教育工作作为思想道德建设的重要组成部分，理应高度重视。高校思想政治教育理念，是开展高校思想政治教育工作的方向和指南。自媒体时代，对高校思想政治教育理念提出了新的要求，我们应该站在未来发展角度，明确高校思想政治教育理念重要意义，通过优化、改革、创新来转变高校思想政治教育理念，使之与时代发展相适应。

一、我国高校思想政治教育理念创新历程

一直以来，国家都非常重视精神文明建设，高校思想政治教育工作作为国家精神文明建设的重要组成部分，高校始终将其摆在各项工作的突出位置。特别是改革开放以来，我国高校思想政治教育理念经历了四次重大变革[2]118-123。

（一）1978 年至20 世纪80 年代末的重建阶段

改革开放初期，国家工作重点放在了经济建设之上。为适应这一变化，高校思想政治教育理念由凌驾于各项工作之上转变为服务高校教育和国家经济发展大局。

（二）20 世纪90 年代

这一阶段我国高校思想政治教育指导思想的确立汲取了1989 年政治事件的教训，开始从单纯强调思想政治教育要满足国家发展需求向培养学生健全人格的素质教育转变。素质教育理念提出，是教育适应时代发展的必然结果，这一理念超过了传统思想政治教育单纯的政治定位，将学生德育教育与思想政治教育进行了有机融合。

（三）2000 年至2010 年

随着互联网时代的到来，高校学生思想日益多元化。教育部门开始越来越深刻地认识到高校思想政治教育作为高校教育的一部分，绝对不能与学生的能力培养和个人发展割裂开来。高校思想政治教育又提出以人为本的教育理念，将学生个体发展融入思想政治教育之中。

（四）2010 年至今

2010年以后，随着智能手机、4G网络以及微博、微信等社交软件的发展，我国社会进入了自媒体时代。随之带来的网络信息爆炸式增长和自由化传播，使我国高校思想政治教育工作环境又一次面临深刻变革，在自媒体时代背景下，高校思想政治教育理念面临新的挑战[3]32-36。

综上可见，我国高校思想政治教育理念发展具有一定规律，并体现出几方面特点：1.高校思想政治教育理念是发展变化的，是随着实践的不断深入进行不断调整和完善。时代在发展，社会在进步，高校思想政治教育理念也绝不能裹足不前、故步自封。只有随着时代的变化而不断转变高校思想政治教育理念的重点和方向，才能使高校思想政治教育工作切实服务高校育人的核心工作，服务国家经济社会发展大局。2.高校思想政治教育理念的不断完善能够有效促进社会主义现代化建设，我国高校思想政治教育理念与时俱进的根源在于国家经济社会建设的实践，随着高校思想政治教育理念的不断更新和完善，一批高素质人才得以培养出并服务于我国社会主义现代化建设。3.高校思想政治教育理念必须以引导大学生成长作为最终目的。任何时候，高校管理者都应当坚持将引导大学生成长作为工作开展的出发点和落脚点。当前，我国社会主义现代建设正处于关键阶段，高素质劳动者是社会主义现代化建设的基础，高校作为高素质人才培养摇篮，必须将德育教育贯彻下去，不断促进学生个人发展与国家需求的进一步结合[4]108。

二、当前高校思想政治教育理念中存在的误区

自媒体时代，改变了信息传播的速度和效率，大大提升了信息传播范围，高校思想政治教育工作必须充分认识到自媒体时代对高校思想政治教育理念带来了冲击和改变，必须从当前实际出发，从思想理念上重视自媒体带来的变化并与之相结合。但是，当前我国高校思想政治教育理念创新中仍存在诸多误区，突出表现在高校教育理念落后、难以适应自媒体时代特点，思想政治教育内容单一、对学生缺乏吸引力等方面[5]43-46。

（一）高校教育理念落后，德育与能力培养脱节

当前，我国高校思想政治教育理念落后，难以适应自媒体时代需求，突出表现在高校管理者尚未完全树立通过自媒体开展思想政治教育工作的理念，对二者结合重视程度不够。传统环境下，报纸、电视等传播媒介的信息传播内容经过国家宣传部门的层层监管，基本能够做到与我国社会主义主流价值理念一致。随着网络时代的到来，信息传播内容和传播方式虽有了质的飞越，但由于信息来源渠道相对集中，国家对互联网的信息传播内容仍相对可控。而自媒体时代的到来，尤其是微博、微信等社交软件的发展，使信息传播与个人社交深度融合，信息来源渠道由公众媒体变为数以亿计的个人，政府宣传部门难以再对信息传播实现全覆盖监管，只能借助于社交软件运营公司的力量进行网络监督。而网络公司的营利性特征决定了其不可能将信息监管放在工作的首位，导致新媒体平台中各种与社会主义主流价值理念相悖的言论大行其道。

我国高校思想政治教育与学生能力培养相结合的理念尚未完全确立，导致高校毕业生难以适应市场需求：1.由于当前高校毕业生就业压力巨大，导致高校教育中注重学生能力培养，忽视思想政治教育工作的现象仍大量存在。以2016 年为例，我国高校毕业生约765 万，加上初高中毕业生和军转干部等，当年新增就业需求不低于2000 万，而2016年全国城镇新增就业岗位约1300万，就业缺口巨大。由于高校毕业生就业难问题日益突出，导致部分高校对开展思想政治教育重视程度不足。2.由于高校忽视学生思想政治教育，导致学生整体素质不高，就业后因缺乏协作精神导致难以融入社会。3.由于高校思想政治教育工作开展过程中对国家之前提倡的素质教育、以人为本等要求未完全落到实处，导致高校学生在毕业走向社会之后因思想、性格问题难以融入社会的新闻频频见诸报端。高校思想政治教育工作与学生能力培养脱节，导致高校毕业生整体素质不高，使高校毕业生就业难问题进一步凸显。

（二）高校教育重管理轻服务，学生主动参与程度不足

1.自媒体时代背景下，部分高校还没有改变传统重管理、轻服务的理念，对学生个体发展需求重视程度不够。我国高校思想政治教育开展中重视对学生进行管理，忽视学生自身发展需求问题的形成原因是多方面的：（1）从历史的角度看，高校长期以教育者自居，在高校与学生的关系中始终处于优势地位，在思想政治教育开展过程中单纯强调对学生进行单一价值观灌输，引导和服务学生成长、成才的意识不足。（2）从现实的角度看，由于高校管理者对新媒体时代信息传播自由化带来的学生价值观多元化认识不足，导致其对于将高校思想政治教育开展中由管理职能向服务职能的转变缺乏紧迫感。新媒体时代， 如果高校思想政治教育理念依然不能摆脱单一的价值灌输模式，必然导致思想政治教育工作与大学生群体渐行渐远，对未来开展思想政治教育工作更为不利[6]77。

2.高校思想政治教育理念与自媒体时代特点脱节，导致学生主动参与力度不足。自媒体时代，大学生群体不愿意接受思想政治教育，主要包含以下几点原因：（1）自媒体时代背景下，思想政治教育内容与网络信息资源差距较大，教科书上的思想政治教育内容缺乏吸引力。自媒体时代，相对于思想政治教育严肃、呆板的形象，网络信息中的娱乐、游戏等内容对大学生群体更具吸引力。（2）部分大学生认为思想政治教育内容与就业相关度不高，参加思想政治教育意义不大。当前存在的大学毕业生就业难及部分学生尚未意识到德育与能力培养之间的紧密联系是这部分大学生参与思想政治教育活动热情不高的主要原因。同时，由于传统高校思想政治教育单一思想灌输模式下参与双方主体地位不平等，难以适应新媒体时代的信息传播特点[7]210-211。

（三）高校教育封闭特征明显，教师素质有待提升

当前，我国高校思想政治教育封闭性特征明显，缺少社会主义主流价值理念与其他观点的对比分析，单纯强调主流价值理念灌输，理论传播效果堪忧。

1.我国高校教育的封闭性特征决定了高校思想政治教育的封闭性。我国高校教育从计划经济时代走来，一直秉持学术化、封闭化的办学理念。在这种环境下成长起来的高校思想政治教育工作在开展过程中也难以摆脱封闭化的特点：在教育内容上，主要以社会主义主流价值理念为主，缺少与其他理论的对比分析；在具体教学上，没有尊重学生主体地位，教学缺乏互动性。新媒体时代，我国高校思想政治教育工作的教育内容和教学方式虽有所改观，但尚未完全摆脱封闭性教育理念带来的影响。

2.新媒体时代，开放型思想政治教育理念更有利学生学习，但同时也对高校思想政治教育教师的能力和素质提出了更高要求。这不仅要求教师改变传统教育理念，同时还需要教师对开放型思想政治教育教学有所掌握。传统教育理念下，教师只需掌握社会主义主流价值理念的主要内容即可；开放型的思想政治教育环境下，教师需要对各种理论都要有所涉猎，且要具备将其进行对比分析的能力。

3.高校思想政治教育教师自身在信息技术、新媒体方面存在短板。传统思想政治教育模式下，教师培养出来的多是理论能力，对于新媒体时代的各项信息技术掌握有限，因此，对于多数思想政治教师而言，如何将思想政治教育与自媒体有效融合仍是不小的挑战[8]68-72。

三、自媒体时代高校思想政治教育理念创新路径

高校思想政治教育工作关乎我国社会主义现代化建设人才培养，自媒体时代背景下，高校思想政治教育应与时俱进，通过对教育理念的不断创新来提升人才培养的能力。高校管理者必须从提高教育开放程度、提升高校服务意识等方面着手，切实转变高校思想政治教育理念，促进自媒体时代高校思想政治教育工作的长远健康发展。

（一）树立现代教育理念，德育与能力培养并重

1.我国高校管理者应树立现代教育理念，充分认识到自媒体对促进高校思想政治教育工作开展的重要作用。（1）高校管理者必须摒弃妄自尊大的观念，学会睁开眼睛看世界。历史前进的车轮是谁也无法阻挡的。因此，高校思想政治教育理念的确立必须坚持与时俱进的原则，要与国家经济社会发展实际紧密结合。要做到这一点，就要求高校管理者必须对自媒体时代的信息来源、传播方式、传播特点等有一个清晰的认识，必须认识到在自媒体环境下传统媒体舆论引导能力弱化的现实。只有这样，高校管理者才能真正树立起与自媒体时代信息传播特点相适应的高校思想政治教育理念。（2）高校管理者在意识到通过自媒体开展高校思想政治教育重要性的前提下，必须不断加大高校思想政治教育自媒体平台建设的物质投入，不断提高思想政治教育工作在自媒体平台发声的频率和质量。

2.高校必须从思想政治教育理念上重视学生能力培养。（1）从树立德育优先理念的必要性来讲。加强大学生思想政治教育工作作为落实党的十九大报告精神的重要内容，是当前高校工作不可推卸的政治责任，同时也是加强学生教育的重要方面。我国传统文化一直认为，德为才之先[9]96-99。当前，习近平总书记提出必须将思想政治教育摆在重要位置。可见，思想政治理论水平决定个人的发展方向，能力素质只是影响发展高度。而个人发展中由于思想政治理论水平的偏差导致的方向性错误往往是致命的。（2）从贯彻德育优先理念的途径来讲。高校要切实转变思想政治教育与学生能力培养“两张皮”的现象，实现以德育促进就业。思想政治教育工作是一项长线工作，工作成绩不能立竿见影。因此，要想实现以德育促进就业的目的，就必须通过各种途径对德育成果进行考核，比如当前各种社会信用体系的建设就是一个有益的尝试。

（二）提升高校服务意识，强调教育主体的地位平等

1.高校要转变教育理念，不断提高服务意识，满足学生个性化发展需求。（1）高校必须充分重视自媒体时代对思想政治教育工作带来的影响，从提升服务意识角度出发，高校思想政治教育教师必须改变传统教学模式，从三尺高的讲台上走下来，走到学生中间，与学生建立起更加平等和谐的人际关系，不断加强学师生间的思想互动。（2）高校在开展思想政治教育工作时还需要加强对学生的管理。大学生仍处于人生观、价值观的养成期，高校思想政治教育工作开展过程中必要的管理不可或缺。因此，高校思想政治工作应该重点抓好管理和服务两项职能，通过思想政治工作的有效引导，让大学生能够成人成才。

2.自媒体时代，高校思想政治教育加强教育互动，不断挖掘学生主动参与学习的能力。要想实现这一目标，可以从两方面入手：（1）高校思想政治教育必须丰富教学内容与教学手段，教师可对现有教材进行加工，同时利用自媒体和网络，将漫画、短视频、微电影等多种形式纳入实际教学中，创新思想政治教育传播方式，提升思想政治教育内容的吸引力。（2）高校思想政治教育教师要注重引导学生充分认识个人能力与德育教育之间的密切联系。可尝试通过请成功校友回校演讲或座谈等方式，通过案例讲述增强学生对于开展思想政治教育重要性的切身感受，提高学生参与思想政治教育的主动性。同时，要适应自媒体时代信息传播的特点，在思想政治教育活动开展中进一步强调参与主体的平等性，增强学生参与思想政治教育的积极性，提升思想政治教育工作效果[10]32-33。

（三）提高教育开放程度，不断提高教师水平

从为思想政治教育理念创新创造良好的外部环境来讲，高校必须不断提高教育整体的开放程度。当前，我国高校封闭型、学术型的人才培养模式，难以适应市场对开放型、实用型人才的需求，我国高校人才培养模式亟待变革。而当前，我国高校思想政治教育作为高校教育的重要组成部分，只有随着教育改革的推进，不断提升自身的开放程度，才能适应市场需求。要想实现高校思想政治教育工作由封闭型向开放型的转化，必须不断提高高校教育整体的开放性水平。

高校思想政治教育教师是高校思想政治教育工作开展的根本保障，因此，必须从多个层面不断提升高校思想政治教育教师的能力和素质，为进一步提升高校思想政治教育教学效果奠定坚实基础。教师必须从高校思想政治教学实际出发，从自媒体不断发展的现实出发，不断丰富和调整自身知识结构，进一步提升自身综合素质。一方面，要进一步加强思想政治理论学习，不断丰富自身知识结构；具备将各种价值理念进行对比、讲清主流价值理念优势何在的能力。另一方面，高校思想政治教育教师要不断加强信息技术学习，努力实现自媒体环境下信息技术与思想政治教育工作的融合发展。

结 语

自媒体时代背景下，高校思想政治教育理念创新是时代发展的现实需要，不仅对高校人才培养具有重要现实意义，同时对推动高等教育改革也具有深远影响。因此，高校必须从管理和服务两方面入手，改变传统思想政治教育模式，进一步加强教师队伍思想政治教育素质的提升，将思想政治教育理念创新与具体教学工作相结合，不断为我国社会主义现代建设输送德才兼备的合格人才。