浅谈“儿童绘本”在小学美术教学中的应用

李婷

关键词：小学美术;兒童绘本;教学;应用

前言

小学阶段的学生由于年龄特质，对颜色丰富、形态各异的图画的兴趣比较高，也更容易接受理解，而且这一时期的学生正是观念形成的关键时期。小学美术教师要充分利用学生的年龄特质，在美术教学中融入绘本教学，以培养学生的核心素质为教学理念，结合儿童绘本优势进行教学优化，营造轻松愉快的学习氛围，创设趣味的教学方式，激发学生学习兴趣，让学生在学习美术知识过程中培养学生的创新思维和解决问题能力，提升学生的美术素养。

一、在小学美术教学中儿童绘本应用的意义

儿童绘本一般是以精美的图画，加上浅显易懂的文字以讲故事的形式来表达作者的思想感情。它里面的文字风趣活泼，适合小学时期学生的语言习惯。绘本里的图画也是非常讲究绘画技法和风格，讲究图的精美和细节。在传统的小学美术教学中，教师通常都是通过教材，把绘画技巧以及绘画知识对学生进行讲解，然后准备一幅示例图，让学生进行临摹绘画。对学生的绘画水平的高低也停留在临摹的越像就好。这样注重讲解式教学，让学习觉得无趣无味，不能深入理解绘画知识。在临摹的时候，由于绘画技巧不熟练，觉得自己画不好而失去学习信心。而对固定的示例图进行临摹，禁锢了学生的想象力与创作力，局限了学生的自主创新思维。针对这一现状，儿童绘本的应用，则能有效地改善传统小学美术教学局面，在课前利用绘本导入教学，激发学生学习兴趣。利用绘本丰富的图画，让学生熟练掌握绘画技巧。利用绘本故事，激发学生自主创新的绘画能力。在小学美术教学中儿童绘本的应用，对提升教学质量，激发学生美术思维，培养学生美术能力都有着重要的意义。

二、儿童绘本导入教学，激发学生学习兴趣

儿童绘本种类繁多，在小学美术教学课堂上，教师应积极利用儿童绘本资源丰富的优势，结合教材教学知识，学生兴趣爱好等特点，在课堂通过绘本导入教学，吸引学生的注意力，活跃课堂氛围。例如在小学美术“色彩的对比”这一教学内容时，教师可以选择儿童绘本《我的连衣裙》来进行教学导入。这本绘本内容是介绍了一只小白兔，从一开始穿着一件白裙子，然后到了花田，变成了各种花的颜色的裙子，碰到了下雨，裙子又变成小雨点花样的裙子，到了最后看到了彩虹，裙子就完全变成了彩虹的颜色。教师通过让学生阅读绘本，理解绘本故事，观察那只小兔子身上的裙子各种颜色的变化，进行对比，教师再适时地结合教材内的绘画知识以及绘画技巧对学生进行引导。课前利用绘本精美的图画，形象生动的故事，吸引学生的注意力，活跃课堂气氛，从而有效地激发学生的学习兴趣。

三、儿童绘本导入教学，让学生掌握绘画技巧

儿童绘本之所以对小学美术教学意义重大，也是因为它里面的图画无论是构图、细节、色彩、技巧都是非常讲究的。因此，教师在小学美术教学中，可以利用绘本里的图画结合教材绘画技巧进行教学。例如在教材“曲曲直直”这一教学内容时，教师可以利用绘本《仅仅是个梦》来导入教学，这本绘本中的图画线条简洁、明朗。有直线构成树干、房子和床，也有很多曲线勾画出的水面、雪山、沙丘等。通过绘本与教材知识结合，让学生通过绘本去理解绘画技巧的实际应用，在自己绘画创作时，也能熟练地运用，加强绘画技巧的掌握。

四、童绘本导入教学，激发学生自主创新能力

在通过绘本导入教学中，学生学习到了绘画技巧和方法后，教学需要引导学生在美术创作中，发挥自己的想象力才能实现创新，通过对绘本的听与说，实现对作品的认知，发挥自己的想象力，为自己美术作品插上飞翔的翅膀。例如通过儿童绘本《点》，结合教学内容“点、线、面”，让学生把自己想象成绘本故事中的主人翁“瓦斯蒂”，结合自己的兴趣爱好，看看自己能在白纸上创作出什么样的图画。教师再通过对学生的画作进行评价鼓励，给予学生对美术绘画的信心，让学生发挥自己的想象力，去画更多自己喜欢的事物，提升了学生的绘画自主性。学生有了信心，为了能画地更好，更精美，则会不断地去进行创新创作，有效地把课堂教学理论知识进行实际运用。

结束语

综上所述，儿童绘本在小学美术教学中的应用，能够快速吸引学生的注意力，巩固学生的美术知识掌握，作为一种重要的教学途径，儿童绘本正发挥着不可替代的作用，在建立学生审美观的同时，也培养了学生的想象力和绘画创作力。小学美术教师应抓住学生喜欢阅读绘本这一契机，让学生在听故事、画故事中提高自身的美术综合素养，有效地提升小学美术教学效率。

参考文献：

[1]马静. 浅谈"儿童绘本"在小学美术教学中的应用[J]. 好家长， 2019， 000（014）：P.241-241.

[2]鲁晓晓. 浅谈"儿童绘本"在小学美术教学中的应用[J]. 考试周刊， 2019（78）：160-160.