德育在幼儿园教学活动中的有效渗透策略研究

赵姗娜

摘   要：幼儿阶段是人的初始阶段，在这一阶段需要注重幼儿的人文素养培养，使儿童在接受教育的过程中能够建立正确的人生观和价值观，通过合理的教育能够有助于促进儿童的健康成长。本文中对德育应用于幼儿园教学活动中的方式进行简单分析，并探讨了相应的渗透策略，旨在为我国现代化的幼儿园教学活动提供参考与帮助。

关键词：德育教学;幼儿教育;幼儿园;教学活动

随着近年来我国教育理念的不断发展以及进步，如何在进行教育时对学生的综合素质进行培养，是现代教学体系中一项10分重要的教学内容，为了保障教学效果，现代教育人员认为需要将德育教育与我国现代化的幼儿阶段教育进行有机的融合，通过这种方式，能够使儿童在成长过程中潜移默化的获得德育的支持也能够有助于使儿童的人文素养得到提升，这种教育方式有助于促进儿童的成长，发展使儿童能够形成良好的道德品质和行为规范。

一、幼儿的性格特征

1.具有极强可塑性

由于幼儿对于道德还没有形成完善且独立的认知，在进行划分时缺乏对道德和非道德的界限，所以很多幼儿在生长发育的过程中所选择的学习方式为模仿性学习。儿童所选择的学习方式，无论是幼儿园还是生活中都以模仿为主，儿童可以模仿家长和老师的行为，所以家长和教师的行为就成为了儿童模仿的主要对象和目标，所以儿童在日常生活中容易受到家长以及教师的影响。如果在教学过程中教师针对某一种问题对儿童进行反复纠正，则儿童往往能够了解自己行为存在的问题并加以改正，这也是一种现代化的主要教学方向。

2.具有极强的求知欲

儿童对于外界的事物具有极强的好奇心，其中不仅仅局限于外界的各种非生命性事物，还包含对他人行为的探索，这一特点，对于德育活动的开展教学来说，也是一项十分重要的教学体系，当幼儿对某一件事物产生兴趣后，教师对其进行讲解能够有助于提高儿童的吸收度。除此之外，对消极的角度进行分析，儿童针对不道德的行为也存在一定的好奇心，所以这就要求教师在对儿童进行教学时，针對儿童的不道德行为进行纠正和规范，通过这种方式能够使儿童的行为和意识得到调整。

二、儿童德育所选择的主要方式

1.故事渗透活动

在进行儿童的教育时，选择故事教育能够有助于提高教学效果，主要是由于儿童在认知上还处于我们所说的运算阶段，儿童对于道德这种较为抽象的信息敏感程度，相较于故事的敏感程度来说明显更低，并且大多数儿童对于不同的趣味性故事都有浓厚的兴趣。所以在学习过程中，如果将故事交易应用于其中，则能够有助于使儿童了解故事中的人物或者角色。所以即使在进行普通的教学时，许多教师也会选择故事教育的形式来开展教学活动。教师如果将德育教学融入到实际的故事教学中，能够有助于提高学生的教学质量，并且还能够有助于使儿童的德育素质进行培养。例如在进行教学时，教师可以让儿童学习相关的教学规范，并且以故事作为举例，例如学生最喜欢的喜羊羊，喜羊羊在学习过程中就能够认真听讲，所以在遇到问题时能够想出解救大家的方式，而懒羊羊经常在课堂上睡觉，所以懒羊羊被灰太狼抓进狼堡后，却只会哭。通过这种方式能够吸引儿童在课堂上的注意力，并且还能够使儿童对德育的教学内容留下深刻的印象，使儿童的整体素质得到培养。

2.亲身示范法

由于大多数幼儿教师虽然为专业师范学校所毕业的专业教师，但在日常生活中并没有养成良好的生活习惯，对于自身的要求，也没有达到教学大纲中对学生行为的要求，虽然有部分教师在日常的生活中针对自己的行为规范进行了一定的纠正，但其中依旧存在一定的问题。例如有部分教师虽然要求儿童在日常生活中不要乱扔纸屑，但自己在校内有可能就会出现随手丢垃圾的情况。这样不文明的习惯一旦被儿童看到，就有可能导致儿童对这种不良习惯产生学习，并且还会在一定程度上影响教师在儿童心中的地位，所以广大教师一定要重视自身的行为和言行举止，尤其是在进入学校后，一定要保持自己作为教师的尊严并且做出良好的榜样，这样才能使儿童的模仿能力得到有效的利用，使儿童在潜移默化的过程中养成良好的道德水平和生活习惯。

3.及时纠错法

教师对于儿童来说是指导的引路人，尤其是在儿童教学阶段在对儿童进行指导时，并不仅仅体现在正确行为的指导上，教师，还需要对儿童在生活和学习中出现的一系列错误行为作出相应的纠正，所以教师在对儿童进行指导时，不仅需要告诉儿童应该怎么做，而且还需要在儿童违反相关的行为规范时对其进行一定的批评和指正，这样才能使儿童不断进步。而值得注意的是，在进行实际的教学时，教师需要意识到儿童的特点以及儿童的特性，幼儿对于很多外界行为都有一定的模仿情绪，往往会做出一些违反道德规范的举动，例如幼儿在很多电视剧里看到大人在电视上吸烟，并且会认为这种行为很威风，就会导致儿童在日常生活中模仿这种行为，而为了对儿童进行有效的矫正，教师一定要在儿童出现这种不良行为时立即对其进行引导，告知儿童这是一种不对的行为并且解释原因，这样才能使儿童了解为什么不能这样做，通过这种方式能够有助于使儿童的整体教学质量得到改善，培养儿童形成良好的道德水平和综合素质。

三、总结

在进行现代化教育时，德育的渗透在任何教学阶段都是必不可少的。幼儿德育对于一个人的成长和发展来说至关重要，所以需要引起教师的高度重视，虽然我国幼儿阶段在进行道德水平的培养时，还存在一定的问题，但教师也是要尽可能将新的认知教育德育方式应用于其中，这样才能有助于使儿童的教学质量得到改善，为我国社会输送更多的优质人才。

参考文献：

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