虚虚实实 妙笔生花——应试作文景物描写虚实结合技巧指导

⊙李建新（常州市中天实验学校）

一、景物描写为什么一定要虚实结合

先请同学们仔细阅读下面一篇题为《选择》的例文，思考这篇例文存在的最大问题是什么。

选 择

人生有无数次选择，但，不用怕。闭上眼，深呼吸，鼓起勇气，选择属于自己的人生起跑线。

——题记

去，还是不去？一大早，老师便问我要不要去参加比赛，这让我进退维谷：去，怕自己在高手如云的赛场上被打得溃不成军；不去，又怕错失良机。回到家后一直愁眉不展，父亲了解了缘由，不置可否，却驱车把我带到了原来常去的小山村。

一下车，我愣住了：这还是原先那个冷清寂静的小山村吗？此刻，我才知道，阳春三月，大地也能轰然响亮起来：溪流在峡谷中游走，轰轰响；小鸟在树林里飞舞，喳喳叫；蜜蜂在花丛间劳作，嗡嗡响。太阳照在小麦上，麦叶油亮油亮；桃花映在池塘里，池塘粉亮粉亮；梨花开在篱笆上，篱笆银亮银亮。

但这一切，都不如油菜花，一眼望去，金黄色的一片，美丽极了。近看，油菜花更是姿态万千。有的含苞待放，还有的已经完全盛开了，绽开了黄黄的花瓣，盛开的油菜花可以看见中间那淡黄色的花蕊。油菜花还散发出一股淡淡的香味，一走过去，就可以闻到一阵清香，沁人心脾，令人陶醉。

原先一言不发的父亲突然开了口：“看见了吧！这些花儿从不畏惧，她们面临着生长和继续埋没在泥土里的选择，但如果她们不选择成长，如今的我们还有机会看到这壮观的场面吗？她们知道，选择过后，等待着她们的便是风雨的洗礼，烈日的考验，可她们毅然选择了成长，这是怎样的一种勇气？一个小小的比赛，如果连选择的勇气都没有，那你便连这些小小的花儿都不如呀！”

是呀，举棋不定有什么用？优柔寡断有什么用？瞻前顾后又有什么用？不如像这油菜花，义无反顾地选择自己的人生，来一场轰轰烈烈的盛开，谱写自己的人生篇章。

整篇文章读下来，我们就会发现小作者主要描写的对象是油菜花，小作者也能仔细观察，抓住油菜花勇敢盛开的特点，按照由远到近的顺序，充分调动起自己的感官，利用视觉、嗅觉等描摹出景物的外形、色彩、味道等，但我们总感觉作者只是实写，没有展开想象和联想，导致对油菜花的描写不够生动形象，文章的意境没有拓展，缺乏语音的美感，没有给人留下深刻的印象。

事实上不仅景物描写需要虚实结合，军事上更讲究虚实结合。《三国演义》一书中就有这样一段文字：正行时，军士禀曰：“前面有两条路，请问丞相从那条路去？”操问：“那条路近？”军士曰：“大路稍平，却远五十余里。小路投华容道，却近五十里；只是地窄路险，坑坎难行。”操令人上山观望，回报：“小路山边有数处烟起；大路并无动静。”操教前军便走华容道小路。诸将曰：“烽烟起处，必有军马，何故反走这条路？”操曰：“岂不闻兵书有云：虚则实之，实则虚之。诸葛亮多谋，故使人于山僻烧烟，使我军不敢从这条山路走，他却伏兵于大路等着。吾料已定，偏不教中他计！”诸将皆曰：“丞相妙算，人不可及。”这段文字中的“虚则实之，实则虚之” 就是指没有常理，手段无所不用。真真假假，虚虚实实，来迷惑对方上当。

虚实结合指在写作的过程中，既要真实地把正在发生的事写清楚，同时也要注意在这个过程中，适当巧妙地融入一些与正在发生的事件相关的内容。因此，这里的实，就是对真实的正在发生的事件的叙写；：这里的虚，指的是与此相关的回忆、背景、联想、想象，甚至是一些特定的心理活动等。虚实结合，这也是古往今来许多名人名家的作品有持久生命力的原因之一。就拿鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》来说，文中既有对如“雪中捕鸟”等真实活动的叙写，也有对“美女蛇”传说故事的串入，又有对自己被送到三味书屋读书的原因的猜测。前者为文章增添了神秘色彩，后者加重自己对百草园生活的留恋。这种虚实结合的行文方法，同学们可以认真琢磨一下，相信你会从中获得一些写作方面的新体会。

讲究景物描写的虚实结合，其实是一种充满辩证意识的写作方法。在生活中，很多时候我们也都在注重虚实结合的问题，如画画中的明暗结合，唱歌中的轻重缓急，还有讲话时声调的抑扬顿挫等，而目的也都是共同的，就是通过这种结合，来寻找一种变化、一种起伏，从而赋予被表现事物多层次感、丰富感。而对于写作而言，就是为了追求生动形象、意境拓展、语音优美的表达效果。

二、景物描写如何做到虚实结合

1.虚实结合方法之一：浮想联翩

那醉人的绿呀！我若能裁你以为带，我将赠给那轻盈的舞女；她必能临风飘举了。我若能挹你以为眼，我将赠给那善歌的盲妹；她必明眸善睐了。

——朱自清《绿》

画线句就是作者运用联想的手法，融情于景，表达出作者对那“醉人的绿”的炽热而奔放的爱恋之情。

柳树的树干是笔直的，颜色是棕褐色的，但枝条一顺下垂，每根枝条都很光滑，枝条上坠满绿色的叶子，翠绿翠绿的。人们把柳枝插在屋檐下，以预报天气，古谚有“柳条青，雨蒙蒙；柳条干，晴了天”的说法。杨柳有强大的生命力，俗话说：“有心栽花花不发，无心插柳柳成荫。”柳条插土就活，插到哪里，活到哪里，年年插柳，处处成阴。杨柳是春天的标志，在春天中摇曳的杨柳，总是给人以欣欣向荣之感。“折柳赠别”就蕴含着“春常在”的祝愿。古人送行折柳相送，也寓意亲人离别去乡正如离枝的柳条，希望他到新的地方，能很快地生根发芽，好像柳枝之随处可活。它是一种对友人的美好祝愿。

——学生作文《春天毕竟是春天》

画线句就是作者运用联想的手法，写出了柳树具有强大生命力和柳树是春天的标志以及柳树还蕴含美好祝愿的特点，赋予了柳树丰富的内涵，拓展了文章的意境。

2.虚实结合方法之二：以动衬静

见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流.动. ，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛. 着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。

这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨. 着一串，一朵接. 着一朵，彼此推. 着挤. 着，好不活泼热闹。

——宗璞《紫藤萝瀑布》

一连串加着重号的动词将静态的紫藤萝写活了，突出了每一朵花的生机盎然、活泼、可爱，也使“瀑布”充满流动之感，真切、自然。字里行间流露出作者对紫藤萝的喜爱、赞美之情。

甲文：拐过街角，一片碧绿蓦地映入我的眼帘，竟是一片竹子。

——学生作文《迎着风》

乙文：你看，春姑娘迈着轻盈的脚步走来了。竹笋宝宝被春姑娘唤醒 了。春雨一下，它们就破土而出。春风拂去层层笋衣，换上了一身嫩绿的新装，像天真活泼的少女，亭亭玉立. 在一片春光里。到了夏天，竹子越长. 越高，越长越茂密。竹叶青翠欲滴，远远望去好像绿色的海洋，使人觉得非常舒服。近看，就能看青竹节上长有许多的枝条。一阵风吹过，竹叶发出一阵阵“沙沙”的响声，好像轻轻弹琴的声音。

——学生作文《个性》

甲文就是纯粹的实写，乙文用了许多加着重号的动词，写出了竹子生命力的旺盛和可爱，“宁可食无肉，不可居无竹”，竹子那令人称道的品格就跃然纸上了。

3.虚实结合方法之三：巧用修辞

到了汪汪一碧的潭边了。瀑布在襟袖之间；但我的心中已没有瀑布了。我的心随潭水的绿而摇荡。那醉人的绿呀，仿佛一张极大极大的荷叶铺着，满是奇异的绿呀。我想张开两臂抱住她；但这是怎样一个妄想呀。站在水边，望到那面，居然觉着有些远呢！这平铺着，厚积着的绿，着实可爱。她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅；她轻轻的摆弄着；像跳动的初恋的处女的心；她滑滑的明亮着，像涂了“明油”一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，她又不杂些儿尘滓，宛然一块温润的碧玉，只清清的一色，但你却看不透她！

——朱自清《绿》

画线句运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了梅雨潭之绿鲜清亮、柔软、鲜嫩、纯净等特征，也写出了梅雨潭水绿的醉人的美，寄寓了作者对它的喜爱之情。

柳树的树干是笔直的，颜色是棕褐色的，但枝条一顺下垂，每个枝条都很光滑，枝条上坠满绿色的叶子，翠绿翠绿的。春风一吹，它们便摆来摆去，那柳叶儿就像一群荡秋千的小娃娃。仔细看那绿叶，有的几个叶片紧紧地抱在一起，像一只绿色的小虫子；有的绽开两片小叶，小叶向外卷着，就像展开翅膀的小蝴蝶。明媚的晨光洒下来了，柳芽儿被照得发亮，漂亮极了。谁说她娇柔纤细，弱不禁风？即令风狂雨暴也毫不畏缩退让，她不屈不挠地奋力拼搏，不知疲倦地守卫在堤岸河边，一直斗到风遁雨逃，但她也从不需要别人的讴歌和惜怜。

——学生作文《春天毕竟是春天》

画线句运用比喻、拟人等修辞手法，形象生动地写出了柳叶碧绿、轻盈、美丽和柳树不屈不挠的特点，让我们如临其境，如见其形，达到了意境拓展、语音优美的表达效果。

同学们如果能恰当运用这些虚实结合的方法，那么例文《选择》就能化腐朽为神奇，妙笔生花了。

选 择

人生有无数次选择，但，不用怕。闭上眼，深呼吸，鼓起勇气，选择属于自己的人生起跑线。

——题记

去，还是不去？一大早，老师便问我要不要去参加比赛，这让我进退维谷：去，怕自己在高手如云的赛场上被打得溃不成军；不去，又怕错失良机。回到家后一直愁眉不展，父亲了解了缘由，不置可否，却驱车把我带到了原来常去的小山村。

一下车，我愣住了：这还是原先那个冷清寂静的小山村吗？此刻，我才知道，阳春三月，大地也能轰然响亮起来：溪流在峡谷中游走，轰轰响；小鸟在树林里飞舞，喳喳叫；蜜蜂在花丛间劳作，嗡嗡响。太阳照在小麦上，麦叶油亮油亮；桃花映在池塘里，池塘粉亮粉亮；梨花开在篱笆上，篱笆银亮银亮。

但这一切，都不如油菜花，亮得灿烂，响得辉煌——油菜花开，就是江南大地上最大的节日！采猪草的小姑娘，篮里提着青草，篮外却缀满了黄花。放水牛的小男孩，竹鞭抽过清风，鞭梢却卷满了花粉。挑竹担的大哥哥，箩筐荡过山涧，筐底却沾满了花瓣。骑单车的大姐姐车轮碾过小路，溅起的不是尘土，而是花香。就这样，油菜花，不仅把她的妩媚、柔嫩、明艳，洒满了村野，更把她的芬芳、甜蜜、迷人，送进了人们的心间。于是，我们和一群群游客都被拥进了这春天的怀抱。花裙在油菜花地里飞扬，与蝴蝶比美。花伞在油菜花田里晃动，与太阳比亮。花船在油菜花岸边滑行，与白鹭齐飞。

瞧！为了朝拜油菜花，人们还真东一处西一处、正儿八经地为油菜花举办节日呢！彩旗、歌舞、鼓乐，一波波地带进了油菜花田；画笔、相机、手机，一点点地带走了油菜花的美丽。一朵小小的油菜花开了，不小心拨响了田边的琴弦。千万朵密密的油菜花开了，不小心敲响了地角的大锣。无数朵壮观的油菜花开了，不小心擂响了天地的巨鼓。于是，无声而喧闹的油菜花，真的欢呼、吟唱、叫嚣起来；朴素而明艳的油菜花，真的灿灼灼、明晃晃、油亮亮起来——宁静清凉的三月，就这样被油菜花闹成了一个名副其实的节日！

原先一言不发的父亲突然开了口：“看见了吧！这些花儿从不畏惧，她们面临着生长和继续埋没在泥土里的选择，但如果她们不选择成长，如今的我们还有机会看到这壮观的场面吗？她们知道，选择过后，等待着她们的便是风雨的洗礼，烈日的考验，可她们毅然选择了成长，这是怎样的一种勇气？一个小小的比赛，如果连选择的勇气都没有，那你便连这些小小的花儿都不如呀！”

是呀，举棋不定有什么用？优柔寡断有什么用？瞻前顾后又有什么用？不如像这油菜花，义无反顾地选择自己的人生，来一场轰轰烈烈的盛开，谱写自己的人生篇章。

本文画线句部分小作者不仅综合运用了联想、想象、以动衬静、比喻、拟人、排比等手法生动形象地写出了油菜花勇敢盛开的特点，而且本文描摹的意境也拓展了许多，仿佛让我们听到了安塞腰鼓，让人热血沸腾，荡气回肠，心潮澎湃，我们也要像这油菜花，义无反顾地选择自己的人生，来一场轰轰烈烈的盛开谱写自己的人生篇章。本文画线句部分的语言尤其值得称道，小作者大量使用句式对仗工整的排比句，读起来朗朗上口，节奏明快，长短句结合，又使语言富于变化，给人以美的享受，使本文成为景物描写虚实结合的典范之作，也充分展示了小作者良好的语言驾驭能力和深厚的写作功底。