情洒三尺讲台，为育满园芳菲

吴娟芬

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”“捧着一颗心来，不带半根草去”，无论古今，教师一生鞠躬尽瘁奉献教育事业是常态。无数一线教师捧着一颗心而来，情洒三尺讲台。无论是华丽登场，还是朴实施教;无论是繁华都市，还是僻远乡村;无论是霜染两鬓，还是青春年少。我也无私地耕耘于教坛23载，情洒三尺讲台，为育满园芳菲。

习总书记说：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命，传道者自己首先要明道、信道。”“以德立身、以德立学、以德施教”。拿破仑说：“人类最高的道德是什么？那就是爱国心。”教师，必须立德树人，必须是爱国心的垂范。我就在三尺讲台洒下爱国之情，为让学生传承家国情怀。如，在爱国主题的课堂上，我心中激荡爱国情感，动情的讲授，爱国情境的创设，渲染了浓郁的爱国氛围。情感的感染力本来就强，加之是老师为情感源，对学生的感染力更强。当时学生的爱国激情瞬间爆棚，读书声、回答声铿锵有力，深情款款。平时谈到祖国成就时自豪，回顾沧桑历史时伤心，歌颂爱国志士时敬佩，升国旗时肃立敬礼唱国歌……

教师爱国情感澎湃虽是自然流露，却潜意识传承情怀;虽是平凡之举，却在深远影响着学生形成伟大的祖国意识形态。教师可挖掘爱国教育好素材，融合自己的满腔爱国热情，感染学生传承家国情怀;还可拓展延伸爱国实践活动到课外。“众人拾柴火焰高”，如果每位教师都当好爱国情感感染源，就能达“代代传，传千秋;时时延，延全球”之效。

爱能激发积极的心态，爱能矫正扭曲的人格，爱能唤醒沉沦的灵魂。鲁迅说：“教育植根于爱。”苏霍姆林斯基说：“没有爱就没有教育。”教师，是爱的教育践行者。教师的关爱，是学生茁壮成长的摇篮。我把爱生之情洒在三尺讲台上，为的是助力学生茁壮成长。我关爱每一个学生，无私无偏袒，当学生犯错时严慈相济，当学生进步时热情激励，当学生失意时真诚劝勉，当学生得意时诚心警示，当学生遇到困难时伸手相助，当季节更替时嘘寒问暖……沟通之时，真心相待，谆谆善诱，以情动人。前个星期，一位女生的家长求助于我。原來这个女生对班中一个男同学不讲卫生有恐惧感，因跟他有过接触而多次在家哭闹。我针对这个女生乖巧、学习优秀的特点，实施“表扬——激励——举例——开导”方案。先友善地沟通，用爱心换得她的放心，之后进行几次跟踪性谈心。当家长反馈孩子已释然时，我很开心。只要学生身心健康，茁壮成长，教师再忙再累也无怨。真是：可怜天下父母心，更可怜天下教师情！

爱如春风，吹开心窗;爱如暖阳，暖入心房;爱如春雨，滋润心田。关爱学生是师德的灵魂，是育人成功的关键。学生成长过程中有天真幼稚，有懵懂，有烦恼，有挫折，有迷茫，也有个性。强势会反弹，软语能暖心。师者，应为仁爱之师。要“为了一切孩子，为了孩子一切，一切为了孩子”，关心、尊重、爱护学生，助力他们茁壮成长。让他们敞开心扉，爱自己，爱他人，爱社会，就像老师爱自己。

马克·吐温说：“要把敬业乐业当作做人的根本，当作做人的灵魂。”我步入教学生涯一路走来，敬业乐业就是“根本”与“灵魂”。我在三尺讲台上洒满敬业之情，为培育满园芳菲。首先，为人师表。我从自我做起，爱国、文明、礼仪、勤奋、好学、正义、坚强、团结、善良……以德立身，率先垂范，使学生受到高尚人格的感染，以师为镜，传承美德。我“勿以善小而不为”，帮学生捡笔、开风扇、开灯、摆正课桌等，感染了学生不计个人得失，乐于助人，乐于奉献。这几天，同学们踊跃地为班级图书角捐书，积极分工合作，捐书，收集书籍并做好登记，摆书，做好借书还书登记，图书角管理，书籍保护，书籍收回，忙得不亦乐乎。其次，不懈学习。“要给学生一碗水，自己要有一潭水”。我通过学习知识充实自己，通过钻研提升专业技能，通过经验积累精益求精。继而开拓创新，曾几何时，各种教育教学新理念悄然步入教坛。再次，教书育人。我把新理念融于课堂教学实践中，大胆进行课堂改革，寓教于情，寓教于乐，使课堂妙趣横生，学生个性飞扬，让学生开启智慧，释放情感。从而使学生高效获取语文素养，内化高尚情操。在教育方面，我“一把钥匙开一把锁”地做好学生的思想工作。教会他们做人，教会他们自信、乐观、团结、进取。第四，乐于奉献。我在教坛上“燃烧自己，照亮别人”，对工作高度负责，兢兢业业，学生各方面素质得以快速发展，班风学风积极向上。

苏霍姆林斯基说：“教师进行劳动和创造的时间好比一条长河，要靠许多小的溪流来滋养它。”教师要把每时每刻的劳动和创造做好，让它们留下足迹，烙下印记。首先，要责任入心;其次，要践行敬业。也既是，教师要在责任心的驱使下进行敬业行动。为人师者，要踏上敬业的征途，必先强大内心，充实学识储备。要有为人师表、勤谨治教、甘为人梯、乐于奉献等志，要有不断学习、多方所得做储备。要满怀激情，不懈敬业，在实践中成长，在成长中提升，在提升中超越。矢志哺育祖国花朵，培育满园桃李芳菲。

古人云：“致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，取教化者在师儒。”教师肩负塑造灵魂、塑造生命、塑造人并以塑造德才兼备之人为目的的神圣职责。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，在教育的路上，我们须怀“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”之志，一如既往地情洒三尺讲台，为育满园芳菲。让我们众志成城，用师德铸师魂！使普天之下，桃李芳菲！